《認(rèn)識巖石》教學(xué)反思
《認(rèn)識巖石》教學(xué)反思
《認(rèn)識巖石》教學(xué)反思
在教學(xué)本課的時候,我感覺比較的失敗。一是我在課前從分的進(jìn)行的準(zhǔn)備,但是總有學(xué)生在下面說話,不聽。而有學(xué)生不聽,我就比較的生氣,停下來不講。這樣浪費了很多的時間,F(xiàn)在想來,我應(yīng)該怎樣的處理這件事呢?我是點名批評,而且個別的同學(xué)我讓他到旁邊站著。但是效果不佳。我反思這是怎樣回事,真是殺雞給猴看,而猴子不看。那么怎樣處理這種情況的呢。在我上課之后,我一直在反思,我應(yīng)該怎樣的進(jìn)行處置這樣的情況。我想了一天,現(xiàn)在想來,不能夠因為個別學(xué)生的問題而影響整個班的學(xué)習(xí)。我讓學(xué)生去聽,學(xué)生一定聽老師的嗎。那不一定的。因此我想在教學(xué)的過程中,需要怎樣進(jìn)行教學(xué)呢?
第一對于大部分的學(xué)生只要認(rèn)真的進(jìn)行指導(dǎo)。對于個別說話不聽的,我想應(yīng)該予以個別的處理。還有就是在教學(xué)的過程中,將上課的各個環(huán)節(jié)安排的緊湊一些。一個接一個環(huán)節(jié),這樣使學(xué)生在教學(xué)中能夠很好的融入整個的學(xué)習(xí)中,同時帶動整個班級的學(xué)習(xí)。我想這樣能夠帶動同學(xué)們積極的進(jìn)行活動的。
第二在教學(xué)的中教學(xué)生安排的更加的新穎一些,這樣學(xué)生能夠有興趣。這樣再教學(xué)的過程中的教學(xué)設(shè)計中更加的用一些技巧和想法。
第三我在教學(xué)的過程中,我不要求每個學(xué)生都時時刻刻的都聽。這是不現(xiàn)實的。應(yīng)該怎樣去處理呢。我想教學(xué)的過程每個活動的結(jié)束之后,可以放松一下。調(diào)劑一下緊張的氛圍。這樣學(xué)習(xí)中,學(xué)生有張有馳,效果會更好的。怎樣進(jìn)行放松呢,我想比較講個相關(guān)的小故事,或者學(xué)生介紹一些相關(guān)的知識,或者進(jìn)行相關(guān)視頻的觀看。這樣我想效果會更好的 。我想再者就是在上課的過程可以先忽視一些小的問題,比如個別的學(xué)生不聽課等等現(xiàn)象。我想在輕松愉快的教學(xué)氛圍中將它們吸引過來會更好。當(dāng)然對于個別的故意的擾亂的同學(xué)還需要進(jìn)行相應(yīng)的處理。我想這樣有張有馳的學(xué)習(xí)活動會更好的。
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