加法練習教學反思

加法練習教學反思

　　本課內(nèi)容是浙江版《快樂生活》二年級上冊中的教學內(nèi)容，班級學生可分為3個層次。A組的3人能熟練讀出所學的7以內(nèi)的加法算式，在老師的指導下能根據(jù)情境列式。B組學生認數(shù)和數(shù)數(shù)都存在一定的困難，只能模仿老師讀出加法算式。C組學生只能在老師的幫助下參與課堂活動。根據(jù)教學計劃的安排，這節(jié)課是得數(shù)是7的加法的練習課。教材中對練習的安排有兩種，第一種是根據(jù)圖意列得數(shù)是7的三組算式，第二種是口算這三組算式。結合班級學生的情況，如果按照教材中的這兩種形式練習，學生參與課堂的積極性就不會很高，所以我根據(jù)練習的兩種類型設計了這節(jié)課。

　　這節(jié)課我的教學目標是：

　　1.通過情境引導學生練習得數(shù)是7的加法，鞏固對加法意義的理解。

　　2.通過理解圖例引導學生理解算式的意思，鍛煉看圖知意和語言表達能力。

　　3.能口算或借助學具計算加法算式，鍛煉動手操作能力。

　　4.在數(shù)學活動中體驗學習的快樂，培養(yǎng)數(shù)學學習的興趣。

　　我設計了以下教學環(huán)節(jié)：

　　1.復習環(huán)節(jié)先復習認數(shù)和數(shù)數(shù)，借助手指說說學過的得數(shù)是6的加法算式。

　　2.情境創(chuàng)設，根據(jù)情境說出學過的得數(shù)是7的加法算式。

　　3.口算練習，找出得數(shù)是7的加法算式。

　　4.借助手指說說得數(shù)是7的加法算式。

　　上完這節(jié)課，我有以下幾點感受：

　　1.在情境中練習，營造輕松的學習氛圍。

　　本節(jié)課我結合主題單元課上所學的內(nèi)容，讓學生說出自己的蔬菜數(shù)量，然后得出一共的數(shù)量。在這樣的情境中練習符合學生的認知基礎，學生很感興趣。

　　2.給學生提供交流表達的機會。

　　在學生根據(jù)自己的蔬菜數(shù)量說出加法算式后，我嘗試讓學生自己交流說，再根據(jù)學生的交流情況進行總結。可能這節(jié)課學生們交流得并不是很好，語言表達方面還有所欠缺，以后要多創(chuàng)設像這樣表達交流的機會。

　　3.注重個別化訓練。

　　由于B、C組學生認數(shù)存在困難，所以課堂上我加強B、C組學生認數(shù)、認讀算式的練習。但過程中對C組學生關注得較少，以后課堂上還需要注意。

　　4.多媒體使用不熟練。

　　由于班級內(nèi)的白板壞了，所以這節(jié)課用的是一體機。但由于自己習慣使用白板，所以在使用的過程中出現(xiàn)了很多問題，對一體機的使用不是很熟練。學生交流算式的這個環(huán)節(jié)，我原來設計的是讓A組學生說出算式，B組學生把數(shù)字磁鐵貼在白板上，最后只能讓學生自己說出算式，然后我出示數(shù)字填寫。

　　5.學生的評價方法不到位。

　　課堂后半段A組的李啟就有了情緒變化，雖然我也采取了一些安撫方法，但孩子情緒仍不是很穩(wěn)定，最后利用手指說算式的環(huán)節(jié)也就沒有完成。以后課堂上要精心設計評價方法，讓孩子能更多地參與到課堂活動中來。

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