《船長》教學反思

《船長》教學反思

　　一點突破，感悟高貴品質(zhì)——《船長》教學反思

　　這篇課文是根據(jù)法國著名作家雨果的短篇小說改編的。小說體裁的作品不可或缺的要素是故事情節(jié)的展開，人物形象的刻畫，以及借助故事情節(jié)、人物形象來揭示人物性格，傳達思想感情。

　　本文以“船長”為題，著力描寫了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號巨輪撞擊后即將沉沒的危急時刻，沉著鎮(zhèn)定地指揮乘客和船員安然脫險，而自己則堅守崗位隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守、履行做人之道的可貴品格和高尚精神。因此，本篇的教學設計可以采用“一點突破法”中的“尾部突破”：

　　1．誦讀末段，由“忠于職守”的理解，找出與之對應的句子，為理解全篇開路。

　　2．由對應句子中“控制”一詞的含義導向“諾曼底”號遇險、救人的緊張過程，突出哈爾威船長“指揮”、“控制”、“領(lǐng)導”的作為，歸結(jié)到“忠于職守”。

　　3．回到末段，展現(xiàn)哈爾威船長的莊嚴神態(tài)，贊頌哈爾威船長的“忠于職守，履行做人之道”的可貴品格和崇高精神。

　　如此教學，由尾部反顧全篇，再回到尾部，首尾呼應，渾然一體，學生會獲得更加深刻的理解。

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