（語文A版）小學四年級語文下冊教案 董存瑞舍身炸碉堡2
董存瑞舍身炸碉堡
第一課時
教學目標：
1.讀通課文，整體感知，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。
2.引導學生質(zhì)疑，合作探究。
3.檢查生字新詞，理清文章的條理，抓住關(guān)鍵詞語體會敵人活力的兇猛。
教學難點：
引導學生質(zhì)疑，給學生充分與文本交流的時間，引導學生抓住關(guān)鍵的詞語，品讀句子，幫助了解課文內(nèi)容，體會作者流露在句子中的思想感情。
教學準備：生詞卡片。
教學過程：
一、課題質(zhì)疑，導入新課。
1.教師板書課題，指導學生讀課題。
2.讀了課題，你知道了什么？或是你有什么問題？
學生反饋，教師歸納為：董存瑞為什么要炸碉堡，為什么要舍身炸碉堡？董存瑞怎樣炸碉堡？結(jié)果怎樣？
3.教師導讀：想解答這些問題，就快讀課文吧！
二、小組合作，自讀課文。
1.學習并掌握本課的生字新詞。
2.給課文分段，并說各段的主要內(nèi)容，給各段加小標題。
3.思考剛才提出的問題，用橫線畫出董存瑞舍身炸碉堡的句子。
三、檢查生字，理清條理。
1.教師出示生字卡片，指名讀一讀，其他正音。
2.教師根據(jù)學生讀的情況進行強調(diào)。
字音：“鋒”“瘋”是后鼻音，“撼”“恨”“掩”是前鼻音；“擲”“鑄”是卷舌音。
字形：“恨”字頭上不要多寫一點，注意“凹”的筆畫順序；“導”的上面是“巳”，不能寫成“已”或“己”。
3.教師出示生字新詞卡片，學生再讀鞏固。
4.指名分段朗讀課文，其他評議。
5.指名反饋分段的情況，并給他們加個小標題。
四、抓住關(guān)鍵語句品讀，體會敵人火力的兇猛。
1.教師指名反饋“董存瑞為什么要去炸碉堡？”
2.教師出示以下句子。“嗒嗒嗒……突然，從一座橋上噴出了六條火舌，封鎖了我軍前進是道路�！敝该f說“封鎖”說明了什么？
3.引導學生讀課文，找出文中寫敵人火力兇猛的句子。
4.指導反饋。
教師要指導學生從“壓”“抬不起頭”“倒下了”“更瘋狂了”“撲哧撲哧”“冒起了點點塵土和白煙”“一齊”“掃射”“交織成了一道火網(wǎng)”等詞句上去理解，并有感情地朗讀。
5.教師導讀：同學們，敵人的火力這么兇猛，沖出去必死無疑，只有把碉堡炸毀，戰(zhàn)士們才能繼續(xù)進攻。這時候，董存瑞站了出來：“連長，我去炸掉它！”
6.教師指名反饋：同學們，你們聽出了什么？
7.指導學生朗讀。
五、教師小結(jié)：
同學們，董存瑞知道敵人的火力點兇猛嗎？董存瑞知道自己去炸碉堡的危險嗎？是的，他知道，在懇請去炸碉堡之前，他就做好了犧牲的準備。這是多么令人欽佩的戰(zhàn)士��！
六、布置作業(yè)。
1.把本課的生字新詞抄寫兩遍。
2.有感情地朗讀課文。
第二課時
教學目標：
1.繼續(xù)學習課文，品讀詞句，了解董存瑞舍身炸碉堡的過程，體會董存瑞舍身炸碉堡英勇獻身、視死如歸的革命精神。
2.總結(jié)全文，復述課文。
3.有感情地朗讀課文。
教學重點：體會董存瑞舍身炸碉堡英勇獻身、視死如歸的革命精神。
教學準備：同名錄像。
教學過程：
一、復習舊知，導入新課。
1.出示生字新詞的卡片，指名讀，然后全班跟讀。
2.師導：通過上節(jié)課的學習，我們知道了當部隊進攻受敵人兇猛火力阻擊后，董存瑞主動請戰(zhàn)，決定炸掉敵人的碉堡。敵人的火力這么兇猛，他怎么沖到橋下的呢？請同學們讀課文的第三段。
二、學習第三段。
1.默讀課文，思考：董存瑞是怎樣一步步?jīng)_向暗堡的，你從中體會到什么？
2.指導學生邊讀邊談。
（1）抓住描寫董存瑞動作的詞“沖”“抱”，體會董存瑞急于炸掉暗堡的心情和決心。
�。�2）“躍出”“躍進”“再躍進”，表現(xiàn)董存瑞機智勇敢、動作敏捷，在敵人的火力封鎖中艱難地前進。
�。�3）“忽左忽右地匍匐前進”“向前滾動”說明董存瑞每前進一步都很艱難，說明董存瑞既勇敢無畏又沉著機智。
�。�4）從“身子一震”“趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下”體會董存瑞早已將生死置之度外，勇往直前的精神。
3.有感情地朗讀。
三、學習第四段。
1.教師示范讀第四段，學生思考：董存瑞是怎樣炸掉暗堡的？
2.指導學生抓住人物的動作、神態(tài)、語言，體會人物的思想感情。
3.學習小組討論：有沒有更好的辦法既能炸毀暗堡，又能保全性命？
4.有感情地讀董存瑞炸暗堡的形象的句子：“董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋頂，右手猛的一拉導火索。”找出其中的動詞，說說董存瑞為什么這么做？
5.投影出示董存瑞神態(tài)的句子：
火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒種、兩秒鐘~他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。
引導學生抓住帶點的詞語去體會董存瑞無所謂懼的英雄氣概。
6.這一段的最后一句話，“同志們，為了新中國，沖��！”說明了什么？指導朗讀。
7.放錄象，再現(xiàn)情景，感情朗讀全文。
五、小結(jié)
1.董存瑞為了祖國的解放，為了人民的幸福，勇于獻身，如果要你為董存瑞叔叔立一塊碑文，你會在碑文上寫些什么？
2.教師小結(jié)，教育學生學習董存瑞不怕困難、英勇獻身的精神，努力學習，力爭做一個對國家有用的人。
六、布置作業(yè)。
1.有感情地朗讀課文。
2.把這個故事講給其他人聽。
板書：
22、董存瑞舍身炸碉堡
封鎖道路——請求炸暗堡——沖到橋下——舍身炸暗堡——解放隆化
仇恨 勇敢機智 視死如歸
堅決 堅強 英勇獻身
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