四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期錯(cuò)題庫(kù)原因及措施
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們或多或少都會(huì)遇到一些試卷上、習(xí)題上的錯(cuò)題，那么就需要把它們總結(jié)起來(lái)分析原因以及措施。以下是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期錯(cuò)題庫(kù)原因及措施，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
錯(cuò)例呈現(xiàn)：
《作業(yè)本》第18課第一題：給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。
痕跡（hén héng） 樹叢（cóng chóng） 堤岸（dī tí）
錯(cuò)誤原因分析：
1、前后鼻音的混淆；
2、平舌音與翹舌音的混淆
糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：
查字典，理解字義。
加強(qiáng)朗讀，個(gè)別重點(diǎn)指導(dǎo)。
錯(cuò)題呈現(xiàn)：
《作業(yè)本》 語(yǔ)文園地一 第2題 填一填，背一背
錯(cuò)題原因分析 ：
�。�5）四面山光照 （三）潭月影清
錯(cuò)誤原因分析：
1、這對(duì)聯(lián)是屬于課外知識(shí)，學(xué)生對(duì)課外知識(shí)了解不多
2、沒有去發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)的規(guī)律。在課堂上我已經(jīng)簡(jiǎn)要的說明了對(duì)聯(lián)的基本規(guī)律，（上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲，上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。）有個(gè)別學(xué)生能填正確，大多數(shù)學(xué)生都填錯(cuò)了。
糾錯(cuò)策略及改進(jìn)措施：
1、多積累課外知識(shí)，平時(shí)多看書籍以及多做練習(xí)。
2、在平時(shí)或課堂中教師要拓展學(xué)生的課外知識(shí)面。
一、試題分析
這次四年級(jí)的語(yǔ)文試題分四部分，第一部分：卷面書寫，抄寫詩(shī)句。第二部分：積累運(yùn)用。第三部分：快樂閱讀。 第四部分：真情習(xí)作。根據(jù)要求寫作文。 命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無(wú)怪題偏題。它符 合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如：看拼音寫詞語(yǔ)、把詩(shī) 句補(bǔ)充完整、選詞填空、課內(nèi)閱讀等。
二、卷面分析
本班共有學(xué)生14人，男7人，女7人。本學(xué)期期末考試，全班總分1063分，平均分81.77分，優(yōu)秀率46.16%，及格率 100%，后20%平均分68.25分。
三、失分情況及存在的問題
1、按要求填空失分較多。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯(cuò)別字扣分。
2、實(shí)踐內(nèi)容丟分嚴(yán)重。
3、按課文內(nèi)容填空，出錯(cuò)較多，一是課文沒背熟，二是寫錯(cuò)別字，這很不應(yīng)該。
4、閱讀題比較復(fù)雜，雖然平時(shí)訓(xùn)練過，但學(xué)生答的仍然比較差。
5、作文的主要問題是內(nèi)容不明確，未能圍繞所選的詞語(yǔ)把事情寫清楚。其中扣5分以上的有5人。
存在的問題
1、學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
2、教學(xué)方法不夠靈活。
3、學(xué)生平時(shí)書寫不過關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習(xí)作要求不明確，沒仔細(xì)讀題目的要求，作文無(wú)話 可說，主要是教師平時(shí)要求不嚴(yán)格，指導(dǎo)不到位。語(yǔ)言表達(dá)不清晰，語(yǔ)句不夠通順，有明顯的語(yǔ)病。
4、閱讀不認(rèn)真，盲目亂作不認(rèn)真的`思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達(dá)不到本年 級(jí)段閱讀的基本要求：
5、教師對(duì)課改理念滲透不夠。對(duì)教科版理解、鉆研不夠。
四、努力方向及措施
1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。
2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、重視語(yǔ)言積累，重視過程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激 勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛 圍，提供寫作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。平時(shí) 還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。
5、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀積累與運(yùn)用。做到方法先行，練習(xí)鞏固。
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