《風兒吹呀吹》聽后感
《風兒吹呀吹》聽后感
下半年,牟平區(qū)中小學網(wǎng)絡(luò)視頻聽評課活動全面展開,這一先進的教育教學手段,讓我們這些沒見過世面普通教師一睹了名師上課的風采,很多先進的教學理念經(jīng)過名家的詮釋,在我的腦海中也由懵懵懂懂逐漸變得清晰明朗起來。下面談一下我聽《風兒吹呀吹》的感受。
《風兒吹呀吹》是小學品德與生活一年級下冊第二單元的主題,它包括“風在哪兒”、“感受風”、“風與我們的關(guān)系”和“風的游戲”四部分,主要是讓學生從不同方面感受風的特征。新課標下的品德與生活課堂倡導(dǎo)活動的多樣化,老師通過“讓彩帶飄起來”一學生感興趣的活動將看不見、摸不著的風變成有形的風真正走進了孩子,通過觀察圖片“尋找風”調(diào)動了學生的積極性; “老師講課口干了,喝點水,水太熱,小朋友們能幫老師把熱水變涼嗎?”這一情境的創(chuàng)設(shè),極大地調(diào)動了學生探究的積極性,這一系列活動的創(chuàng)設(shè),讓孩子在動手、動眼、動腦的過程中,不知不覺感悟到風與我們生活的密切關(guān)系。
立足于兒童的生活,與孩子的需要、愿望、情感和體驗相聯(lián)系是我聽本節(jié)課的一大感受。一首孩子們耳熟能詳?shù)摹洞箫L車之歌》,讓他們感受到仿佛來到了《大風車》兒童電視劇場,拉近了學生與生
活的距離。在這樣一種輕松愉悅的氛圍中,學生的創(chuàng)作欲望被激發(fā),風車制作興趣濃厚,個個臉上都洋溢著甜美的笑容,真可謂學中玩,玩中學,一舉兩得。
總之,通過網(wǎng)絡(luò)視頻課聽評課的學習,使我受益匪淺。它督促我今后要重新審視自己課堂教學,今后我要通過網(wǎng)絡(luò)視頻不斷加強學習,學習名師先進的教學理念,學習名師靈活多變的教學方法,力爭縮短與名師的差距,使自己在不斷的學習中逐漸成長起來。
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