教育講座的聽后感
教育講座的聽后感
教育講座的聽后感
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼孩子一年級(jí)上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)即將結(jié)束�；厥走@學(xué)期，在老師的耐心教導(dǎo)下，愛心感化下，細(xì)心培育下，慧心激發(fā)下，我的兒子在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，偶爾還給我一些驚喜，這些都得益于老師科學(xué)系統(tǒng)的教育和美好德行修為對(duì)孩子的熏陶。都說大愛無言，老師用辛勤的汗水，無私的付出，真情的奉獻(xiàn)贏得了孩子的尊重、理解和信任，在孩子內(nèi)心深處占據(jù)了很重要的位置。作為家長(zhǎng)，我此時(shí)只想真誠的道一聲：老師們辛苦了！謝謝你們！
作為家長(zhǎng)，深知教育絕不僅是學(xué)校的事情，需要老師和家長(zhǎng)的共同配合。我只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)和老師溝通交流孩子在園(校)的表現(xiàn)，了解孩子在校生活和學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，向老師交流孩子在家的一些表現(xiàn)，以便孩子在家和在校的表現(xiàn)老師和家長(zhǎng)都能了然于心，有針對(duì)性的對(duì)孩子開展教育和引導(dǎo)。雖然在孩子的教育上也是嘗試了很多辦法，但有時(shí)也很迷茫，不知道自己的方法是對(duì)是錯(cuò)。針對(duì)這種情況，老師向我推薦到長(zhǎng)鋁藝術(shù)宮去聽取教育專家的講座，通過仔細(xì)聆聽，感覺受益匪淺。下面我和大家分享一下教育專家的精彩授課以及我的感受：
專家講了六點(diǎn)：
一、慢養(yǎng)才能育大器
好孩子是磨出來的，培養(yǎng)孩子切忌急功近利，教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，教育慢下來才能浸潤(rùn)心靈，等待+陪伴=靜等花開。
1、家庭環(huán)境很影響孩子的品質(zhì)和個(gè)性的形成。專家舉例沙發(fā)：韓國人的沙發(fā)是一家人圍坐交流感情，分享愛的地方，哪怕是分享水果也是對(duì)孩子一種潛移默化的教育，中國人的沙發(fā)只是躺在那里獨(dú)自看電視或電腦，家庭成員彼此之間溝通交流越來越少，讓孩子感受不到家的溫馨和關(guān)愛。
2、在孩子教育上急功近利就是急于就成，心平氣和才能自然達(dá)成。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，把愛付出在整個(gè)孩子過程中的媽媽培養(yǎng)孩子的信心，一個(gè)好父親勝過100個(gè)好校長(zhǎng)。每天回家和孩子聊十分鐘：1、學(xué)校有什么好事情發(fā)生嗎？2、你有什么好的表現(xiàn)嗎？3、今天你有什么收獲呢？4、需要我?guī)椭闶裁茨兀棵總�(gè)問題看似簡(jiǎn)單都有深意。第一個(gè)問題是了解孩子的價(jià)值觀，看在孩子眼里什么是好，什么是壞。第二個(gè)問題是為了培養(yǎng)孩子的自信心。第三個(gè)問題是確認(rèn)孩子在一天中到底學(xué)到了什么。第四個(gè)問題是關(guān)心孩子并暗示他學(xué)習(xí)是自己的事情。
二、發(fā)現(xiàn)
根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的適合路徑，重視素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)造性，尊重獨(dú)立性，發(fā)展個(gè)性，健全人格。要注重孩子情商的培養(yǎng)，這樣孩子才會(huì)有獨(dú)到的見解，成為
獨(dú)立性強(qiáng)、個(gè)性完善，在常規(guī)勢(shì)力面前百折不撓的人，成為具有很強(qiáng)的記憶力，豐富想象力，敏銳觀察力、深刻思考力，清晰判斷力的人。
三、民主
孩子是家庭中平等的一員，要積極營造民主、和睦、文明的家庭人際環(huán)境，這樣孩子才會(huì)情緒穩(wěn)定、性格開朗、感情豐富，自信心強(qiáng)，父母的言行會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響，建議多讓孩子和父親相處，常和父親相處的孩子智商高，另外多讓孩子和同齡人相處，讓孩子有自己的朋友和空間。
四、傾聽
把孩子作為一個(gè)鮮活的生命來接納，要學(xué)會(huì)換位思考，很多時(shí)候要忍一忍，聽聽原因，要主動(dòng)積極的去傾聽，要用同理心去聽，多聽少說，傾聽有五個(gè)基本要素，誠心、專心、耐心、用心、應(yīng)心。
五、寬容是無聲的力量
六、賞識(shí)是最佳的動(dòng)力
下面談?wù)勎业母惺埽?/p>
一、對(duì)孩子每個(gè)階段的發(fā)展特質(zhì)做到心中有數(shù)，但要根據(jù)孩子不同特點(diǎn)，因材施教。
在教育多面多學(xué)習(xí)，多和其他家長(zhǎng)溝通交流，多看一些教育方面的書箱，但書只是一種經(jīng)驗(yàn)的分享和積累，成功的案例我們可以汲取好的部分，但萬萬不能千篇一律，教條主義，本本主義，把別人的教育模式生搬硬套到自己孩子身上，
要活學(xué)活用，一切教育的前提都要建立在對(duì)孩子充分尊重和了解之上的。我們要學(xué)會(huì)用書中的知識(shí)培養(yǎng)孩子的共性的東西，但又要根據(jù)自己孩子不同的特點(diǎn)因材施教，使孩子在原有的水平上發(fā)展提高。愛孩子就要對(duì)自己的孩子做到心中有數(shù)，找到孩子存在問題的深層次原因，用科學(xué)的行之有效的方法，配合老師，有針對(duì)性的幫助指導(dǎo)孩子克服困難，尋求方法，不斷改進(jìn)，自我提高，全面發(fā)展。
二、為孩子創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛和平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系。
父母是孩子的第一任老師，要多花時(shí)間陪伴孩子，重視和珍惜與孩子溝通交流、分享快樂的重要性，多花時(shí)間了解孩子、陪伴孩子，給孩子一個(gè)快樂的童年。幼兒感知社會(huì)往往是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，家長(zhǎng)的榜樣作用至關(guān)重要。一是家長(zhǎng)要規(guī)范自己的言行，和孩子建立平等關(guān)系，不要居高臨下管教孩子，不要一味的用生硬說教的方式給孩子定下條條框框，在生活中有意的引導(dǎo)孩子，在具體的情境中，讓孩子通過體驗(yàn)，參與操作，加深印象，形成感知。要多帶孩子活動(dòng)，多帶孩子體驗(yàn)，要相互尊重，要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，不要給孩子亂許諾，要做到言必行，行必果。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，父母只有給孩子做好榜樣，才更有資格要求孩子做得更好。只有自己誠實(shí)守信，孩子的品行發(fā)展才能給你驚喜。二是多關(guān)愛孩子，重視孩子在學(xué)校參與的每一項(xiàng)活動(dòng)，這樣能讓孩子充分感受到親
情和關(guān)愛，保持愉快情緒，充分樹立自信心。但是這里強(qiáng)調(diào)的是要關(guān)愛，但不溺愛，家長(zhǎng)不要過度保護(hù)和包辦代替，養(yǎng)成孩子過度依賴的不良習(xí)慣。三是培養(yǎng)孩子良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣、基本的生活自理能力和自我保護(hù)能力。為孩子提供合理均衡的營養(yǎng)、充足的睡眠、適宜的鍛煉和有規(guī)律的生活，保證孩子身體和心理雙重健康的身心狀況。四是充分理解和尊重孩子的藝術(shù)想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造，不用成人的審美標(biāo)準(zhǔn)去扼殺童真童趣。五是不要只重視智力的發(fā)展，而忽視了孩子品德、個(gè)性、健康、習(xí)慣等方面的培養(yǎng)和心理的疏導(dǎo)，孩子的發(fā)展是要求全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不是某一方面的一枝獨(dú)秀。六是培養(yǎng)孩子交往原望和交往能力，關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。
三、學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，并發(fā)展延伸，學(xué)會(huì)以長(zhǎng)補(bǔ)短。
我在孩子的教育理念上是重健康，當(dāng)然是指心理和身體雙重的健康，沒有健康的身體何談學(xué)習(xí)，沒有健康的心理，孩子在學(xué)習(xí)和生活上又能走多遠(yuǎn)呢？我在生活中仔細(xì)的觀察孩子，身體協(xié)調(diào)性、樂感、畫畫都很好，并有著濃厚的興趣，我鼓勵(lì)他畫畫，通過學(xué)習(xí)，他的精細(xì)動(dòng)作，操作能力還有想象能力都有了很大的提高，還改掉了他注意力不集中的毛病，這是我很意外的。平時(shí)，只要一有時(shí)間，我都會(huì)帶孩子到小朋友多的廣場(chǎng)上玩，這里的小孩子各個(gè)年齡段的都有，和年齡小的玩，兒子學(xué)會(huì)了照顧、關(guān)愛和謙讓，和年齡。
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