做一個幸福的班主任心得體會
做一個幸福的班主任心得體會
為什么有的班團結(jié)如一，有的班一盤散沙。為什么有的班主任不在如在一樣，有的班主任不在班就亂了。為什么有的班能考三四十人，有的班只是其他班的一半。為什么有的班主任使學(xué)生終生愛戴，有的班主任被學(xué)生視為仇人。為什么有的班主任工作著快樂著，有的班主任卻疲于應(yīng)付苦不堪言。
一、讓每一個班都成為和諧奮進的大家庭
1、建設(shè)良好的班風(fēng)
�。�1）奮發(fā)向上的進取精神，班級文化勵志教育、勵志文章。
（2）愈挫愈奮的戰(zhàn)斗精神。高中三年經(jīng)過很多次考試，每次都會引起學(xué)生的情緒波動，每次考試都要進行心理調(diào)整。
�。�3）團結(jié)互助的友愛精神，避免欺人現(xiàn)象。
�。�4）簡潔透明的人際關(guān)系，師生、生生，評優(yōu)樹先有依據(jù)。
2、建立良好的管理機制
（1）事事有人管，把管理落到實處。
�。�2）人人有事管，讓每個人成為班級的主人翁，每個人都有表現(xiàn)欲，全班同學(xué)的參與。
（3）班干部的培養(yǎng)使用。
（4）建立暢通的信息反饋機制。防患于未然，把問題解決在萌芽之中。及時了解班級情況，如學(xué)習(xí)、生活、學(xué)生矛盾、男女生交往、手機、吸煙以及好人好事。形式：班級日志、班干部匯報、學(xué)生匯報、學(xué)生書信等。
二、讓每一節(jié)班會成為學(xué)生的精神加油站
1、班會的作用
�。�1）對學(xué)生進行思想教育。
�。�2）落實學(xué)校、年級工作。
（3）總結(jié)布置班級工作。
�。�4）激勵學(xué)生，平衡學(xué)生心理情緒。
2、班會的種類
�。�2）主題班會：品德、信心、學(xué)法、安全、知能等。
3、班會要有表揚，善于表揚，勿以善小而不夸，好的班風(fēng)是表揚出來的。要多表揚，特別是表揚后進生，避免一花獨放，要百花齊放，避免一馬當(dāng)先，要萬馬奔騰。
4、不在班會上公開批評學(xué)生，可批評現(xiàn)象，而不批評學(xué)生，要保護學(xué)生的自尊心。
5、精心備好每一次班會，讓學(xué)生期待班主任來開班會：可能受表揚、可能獲取某些好的信息、可能會聽到班主任的動人心聲、班主任可能讀一篇好的文章。
6、班會上好班主任在班里講話要注意神態(tài)、語氣，要打動學(xué)生，感染學(xué)生。
7、班主任要注意說話的分寸，不隨便講話，講必精心準(zhǔn)備，不能不講，不能多講，要珍惜學(xué)生的時間，切忌婆婆媽媽不著邊際，講得越多，學(xué)生越不重視。
三、讓每一個學(xué)生都帶著希望和信任學(xué)習(xí)哀莫于心死。志不強者智不達。
心動才能行動。只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)，才能主動地學(xué)，高效地學(xué)，因為管住身只是形式，管住心才是根本。
1、讓每一個學(xué)生都確立合適的目標(biāo)，略高于實際。清華、北大、重點、一本、二本、三本、文管、音體美。
2、個別談話能促進師生共同成長。
�。�1）個別談話會讓學(xué)生感受到莫大的信任。
�。�2）通過個別談話，分析學(xué)生增長點能樹立學(xué)生信心。
�。�3）個別談話容易使學(xué)生接受，欲揚先抑或欲抑先揚。
�。�4）班主任通過個別談話提高自身的教育能力。
�。�5）最好每學(xué)期找全班同學(xué)個別談話23次。
�。�6）找學(xué)生談話的時間不宜長，要短，可分組談話。
四、做一個充滿睿智、享受幸福的班主任
1、班主任在學(xué)生的心目中應(yīng)是敬畏。
2、班主任應(yīng)有的品性。
教師，特別是班主任，要注意自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立為人處事、治學(xué)的榜樣。
信心：班主任要始終從容自信，以自己的自信帶動全班同學(xué)的自信，主將疑慮，全軍必敗。特別是班級處于弱勢的情況下，班主任必須分析好班級的問題癥結(jié)和增長點，堅定信念，迎頭趕上。
每個班必須確定永遠(yuǎn)進取、永不屈服、永爭第一的信念。
班主任是一班之主帥、一班之靈魂，班主任必須有永爭第一的精神。取其上才能得其中，如果班主任把目標(biāo)定在中，則只能得其下。
戒偏：公平、公正、民主。學(xué)生家庭有貧賤富貴，但教師不能嫌貧愛富，否則會被學(xué)生看不起。不偏愛學(xué)生，偏愛會讓學(xué)生生怨。
立信：言而有信。
力勤：靠班緊，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。一勤天下無難事，付出總會有回報。
懲忿：不輕易動氣，暴怒之下有失，遇事要冷處理，避免說過頭話、做過激事，千萬不要諷刺、挖苦、體罰學(xué)生。相信辦法總比困難多。
好學(xué)：向書本學(xué)，向報刊學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向同事學(xué)。找勵志信息、文章，學(xué)習(xí)別班的勵志辦法。
對學(xué)生進行品德教育、勵志教育、心理疏導(dǎo)、方法指導(dǎo)，不能靠口頭說教，不能靠想當(dāng)然，必須靠翔實的文章、資料和鮮活生動的事例。要用好我們的《心靈驛站》《杏壇》等材料，這還不夠，全體班主任要多學(xué)習(xí)、多搜集、多交流，共同豐富教育材料。
3、班主任應(yīng)處理的幾個辯證關(guān)系
�。�1）嚴(yán)慈相濟（剛?cè)嵯酀�，�?yán)父慈母）。
高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在大面積、尖子生、學(xué)習(xí)達成度、行為習(xí)慣上，往往不是學(xué)生做不到，而是我們不要求，不是我們沒要求，而是我們沒堅持、堅信嚴(yán)師出高徒。在學(xué)生能做到的前提下，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)。不能脾氣太好，不能太好說話，要有威嚴(yán)，切記慈不掌兵，同時要真正關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，做學(xué)生的父母。
教師特別是班主任，是教育管理人的。因此，一定要注意性格健全，要剛?cè)嵯酀�。太剛則會使眾人生怨，太柔則不能掌兵，要注意分寸。
�。�2）情理相融。
動之以情，曉之以理，以情動人，以理服人。
制度與實情的結(jié)合，既堅守制度的原則性，又有情有可原的包容心。
�。�3）抑揚結(jié)合。
壓歪風(fēng)：對違紀(jì)行為做堅決斗爭。
揚正氣：表揚好學(xué)上進的人和事。
批評壓制是應(yīng)該的，但要注意方法，一味打壓會使班級沒有生氣，要吹春風(fēng)，不要吹秋風(fēng)，特別不要公開批評學(xué)生，批評要單獨，給學(xué)生留下尊嚴(yán)。激勵是班主任工作永恒的主題，班風(fēng)如何，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，就看班主任是否能不斷地采取多種激勵方法，讓學(xué)生始終斗志昂揚。
（4）個別與一般。
每個班都有幾個特殊學(xué)生，這是正常的，特別學(xué)生特別對待。對個別學(xué)生既要因勢利導(dǎo)，又要特別對待，不要希望全班齊步走、一個聲音，這是不現(xiàn)實的。要把精力放在整體學(xué)生身上，只要他對班級沒有太大妨礙。特別學(xué)生特別當(dāng)心，性格、心理問題，如男女生交往、好沖動等，要注意跟家長溝通，對家長說要一分為二，肯定優(yōu)點，指出不足，不隱瞞。
當(dāng)面對教不了的學(xué)生時，我們應(yīng)該換一種眼光去看待他們。當(dāng)能夠看到他們身上的獨特處時，就會對他們充滿信心。也許他不是讀書的料，但他在其他方面諸如動手能力，勞動實踐，文娛表演等方面有其獨特之處時，我們變換一種教育方式，以一種不同于一般學(xué)生的方式對他們進行教育。我們應(yīng)該想到，這是對我們的一種挑戰(zhàn)，給我們困難和壓力，珍惜這樣的機會，相信教育的奇跡，并努力創(chuàng)造教育的奇跡。
4、做一個全面發(fā)展的班主任。
（1）在學(xué)科教學(xué)上成為優(yōu)秀教師，要有扎實的專業(yè)技能，精湛的課堂教學(xué)，卓越的教學(xué)成績。
�。�2）做課堂教學(xué)改革的主力軍。帶頭實踐1530五環(huán)節(jié)課堂模式。洋思、衡水成功的秘訣主要有兩個，一個是信心勵志教育，一個是高效課堂。高效課堂的關(guān)鍵就是讓學(xué)生在課堂上緊張地學(xué)，在讀、寫、練、思，而不是在聽，能力不是聽出來的，而是練出來的。因此，教師應(yīng)忙在課下，閑在課上。課上教師是導(dǎo)演，學(xué)生是主體，這一點我們要學(xué)習(xí)體育教練。
5、做一個幸福的班主任。
（1）確立三年磨一劍、創(chuàng)造卓越成績的信念，全力以赴、步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷培植持之以恒的精神。干必干好，否則虛度光陰。第一就是第一，第二誰能知道。
高目標(biāo)追求：大面積過30、40，尖子生清華、北大。
靠細(xì)節(jié)積累：每節(jié)、每天、每周、每月、每學(xué)期，成績＝時間×效率，相同的時間抓效率，相同的效率抓時間。
�。�2）在接過一個班來，要把它看成是一個機遇。我要靠這個班成長，靠這個班提升能力，發(fā)展自己，證明自己。不管是重點班還是普通班，不管是理科、文科、文管班還是音體美班，不管基礎(chǔ)如何，我要使這個班成為全縣最優(yōu)秀的班。
（3）在教育學(xué)生時，要考慮我這是在和未來的公民進行情感交流，他們會把我的思想、學(xué)識帶到世界各地、各行各業(yè)，我因為有他們而有價值。
（4）在三跟三查時，要考慮我這是在鍛煉身體。生命在于運動，飯后三百步，不用進藥鋪；飯后百步走，活到九十九。因此，到教室、宿舍去看看，既是職責(zé)所在，又是鍛煉身體。這樣你就不會把三跟三查看成是負(fù)擔(dān)。
老師們，建設(shè)一支德藝雙馨的班主任隊伍，是學(xué)生健康成長、大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們每一個人都關(guān)系著幾百個家庭的興衰，幾百個孩子的前途命運，關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展。讓我們共同努力，為了這些工農(nóng)子弟，為了這個崇高神圣的事業(yè)去奮斗。
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