《我們的知識是有限的》教案設計

《我們的知識是有限的》教案設計

　　教學內(nèi)容：

　　我們的知識是有限的

　　教學目標：

　　知識與能力：了解作者及聲音知識，學習實例說明的方法，把握文意。

　　過程與方法：抓住“設疑”的特點梳理文章思路，把握文章主題。

　　情感、態(tài)度、價值觀：認識到知識是有限的，宇宙是無限的，我們應不斷探索的道理。培養(yǎng)謙虛好學的好品質(zhì)和探索精神。

　　教學重點：

　　a、用例典型，敘說生動形象。

　　b、 層層設疑，安排巧妙。

　　教學難點：抓住“設疑”的特點梳理文章思路，把握文章主題。

　　教學用具：多媒體

　　教學過程：

　　一.導言并板書課題。

　　二.新課

　　1.明確學習目標。

　　2.作者簡介。

　　3.通讀全文，自主探究

　�。�1）．有感情地朗讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。整體感知課文內(nèi)容。

　�。�2）．文章用了一個事實論據(jù)，你能用自己的話概括一下嗎?運用這個事例有什么好處?

　�。�3）．第二自然段與第三自然段的語言表達方式有什么不同?它們都是為了說明一個什么道理?

　　（4）．讀了本文后，你認為伽利略是一個怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點是值得你學習的?

　　4. 研讀課文第二段，完成小面的表格，合作交流。

　　5. 品讀課文研讀重點詞語，聯(lián)系課后題二（討論、探究）閱讀句子，回答問題。

　　6.評讀。討論：

　　1．文章用了一個事實論據(jù)，你能用自己的話概括一下嗎?運用這個事例有什么好處?

　　2．第二自然段與第三自然段的語言表達方式有什么不同?它們都是為了說明一個什么道理?

　　3．讀了本文后，你認為伽利略是一個怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點是值得你學習的?

　　7.小結。

　　8.課外延伸。

　　總結與作業(yè)

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