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《綜合實(shí)踐:尋找自己的秋天》教案

時(shí)間:2024-09-21 12:38:51

《綜合實(shí)踐:尋找自己的秋天》教案范文

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  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、查閱秋天的相關(guān)作品,體會(huì)作者的思想感情,暢談自己對(duì)作品的感受。

  2、細(xì)致觀察秋天的特點(diǎn),用心體驗(yàn)秋景喚起的思緒,情景交融的進(jìn)行習(xí)作。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:

  讀秋 感秋

  【教學(xué)難點(diǎn)】:

  寫秋 畫秋

  【教學(xué)方法】:

  綜合實(shí)踐法

  【教學(xué)過程】:

  引言:“世界上沒有兩片相同的樹葉”,年年歲歲有秋季,歲歲年年秋不同。就算是同一個(gè)地方的同一個(gè)秋天,在不同的人眼里,也會(huì)感覺景致迥異——王國(guó)維說:“以我觀物,故物皆著我之色彩!毕旅孀屛覀円煌哌M(jìn)秋天,去尋找屬于我們的那一季“秋天”!

  一、讀秋

  1. 小組頭腦風(fēng)暴:看看哪組說出的詠秋詩(shī)句多。

  2. 將頭腦風(fēng)暴中說出的詩(shī)句歸類,看看哪些詩(shī)句包含的作者的感情是積極的,哪些是消極的。

  3. 總結(jié)歸納:情調(diào)積極的詩(shī)句通常寫到秋天的哪些景致?情調(diào)消極的詩(shī)句通常又寫秋天的哪些景致?

  4. 小組交流:說說你讀過的關(guān)于“秋”的散文名篇,其中哪一篇寫得最好,是怎么寫的。

  二、感秋

  由老師統(tǒng)一組織或某個(gè)休息日由家長(zhǎng)陪伴,走向大自然,去感知“秋”,尋找屬于自已的秋天。

  要留心觀察這個(gè)季節(jié)與春、夏、冬三季有什么不同,注意觀察山、水、天空、樹木、鳥獸、空氣、人的著裝等等,將自己所認(rèn)為的這個(gè)季節(jié)最大的特點(diǎn)或自己最大的感受記錄下來。

  三、寫秋

  1. 按一定的順序?qū)⒆约河^察到秋景有選擇地寫下來。

  2. 讀讀自己筆下的秋景,看看這些景物的色調(diào)是冷的還是暖的,你對(duì)秋的傾向是褒還是貶。然后想一想,你觀察秋景或描寫秋景時(shí)的心境怎樣,這種心境對(duì)你描寫的秋景有無影響。

  3. 修改你的文章,試著讓它表達(dá)一種情感,或體現(xiàn)自己的一種感慨、表達(dá)自己的一種認(rèn)識(shí)。

  四、畫秋

  1. 欣賞課本前的《山行》圖及其它關(guān)于“秋”的圖畫。

  2. 選取恰當(dāng)?shù)木爸,選擇恰當(dāng)?shù)纳{(diào),將自己心中的“秋”描繪出來。

  【板書設(shè)計(jì)】:

  “表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐

  ——尋找自己的秋天

  一、讀秋

  二、感秋

  三、寫秋

  四、畫秋

  【教后反思】:

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