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《從百草園到三味書(shū)屋》教案

時(shí)間:2024-10-11 21:44:45

《從百草園到三味書(shū)屋》教案

《從百草園到三味書(shū)屋》教案

《從百草園到三味書(shū)屋》教案

  (一)、指導(dǎo)思想:

  1、以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神,注重質(zhì)疑問(wèn)難與互相切磋;

  2、注重學(xué)生的內(nèi)心感受與自我體驗(yàn)

  3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,能夠初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵

  (二)、教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入課文:

  有一首歌中唱到:“小小少年,沒(méi)有煩惱,隨著歲月,他的煩惱增加了……”這便是成長(zhǎng),有喜也有憂,有憧憬也有一絲絲擔(dān)心。在本單元的學(xué)習(xí)中,我們將邀請(qǐng)一些大作家為我們講述成長(zhǎng)的故事,今天走進(jìn)我們課堂的是文學(xué)大師魯迅,他帶來(lái)的故事叫《從百草園到三味書(shū)屋》

  二、快速閱讀課文,限時(shí)7分鐘(大約3500字)

  三、合上書(shū),快速回想課文內(nèi)容,限時(shí)6分鐘

  提問(wèn):1、你最先想到的是什么內(nèi)容?

  2、課文提到了哪些地點(diǎn)?

  3、百草園對(duì)于作者來(lái)講有什么重要意義?板書(shū):樂(lè)園

  四、分組討論:

  為什么百草園是我的樂(lè)園,到底有什么樂(lè)趣?2分鐘

  五、用自己的話來(lái)總結(jié)。3分鐘

  在百草園中有有趣的植物、有趣的動(dòng)物組成了有趣的活動(dòng),可以干有趣的事情,聽(tīng)有趣的故事,所以百草園是我的樂(lè)園。

  六、提問(wèn):所有樂(lè)趣之中給你印象最深的是什么?

  一般學(xué)生會(huì)回答泥墻跟一帶,捕鳥(niǎo)。

  為什么作者要把他們寫(xiě)得如此詳細(xì),又為什么能寫(xiě)得如此詳細(xì)?

  因?yàn)檫@些給作者印象最深,感情最深,當(dāng)作者充滿(mǎn)感情回憶起童年時(shí),這一切便都栩栩如生的出現(xiàn)在眼前。

  小結(jié):

  “童年是夜空中偶然閃爍的星星,雖不十分耀眼,卻透漏著永恒的生命力!

  “童年是半空里的風(fēng)箏,整天飛行在嬉笑中。、”……

  所以當(dāng)魯迅一天天的長(zhǎng)大,他不得不同他的樂(lè)園告別上學(xué)去了。我們可以想見(jiàn)一個(gè)小孩子被押解著,心不甘情不愿的去上學(xué)的情形。他能適應(yīng)得了學(xué)校生活嗎?(3分鐘)

  六、快速閱讀“我”在三味書(shū)屋中的生活。(2分鐘)

  百草園是我用回憶美化了的樂(lè)園,三味書(shū)屋卻是我生活了七年的學(xué)堂。板書(shū):學(xué)堂

  七、小組討論:

  1、這時(shí)的我與在百草園中的我有什么相同的地方?

  對(duì)于生活的熱愛(ài),大自然的熱愛(ài),對(duì)于知識(shí)的追求,天真幼稚,歡樂(lè),細(xì)致的觀察生活,好奇心2分鐘

  2、這時(shí)的“我”與在百草園中的生活的“我”和“我”的生活又有什么不同之處?

  生活比較枯燥,學(xué)習(xí)內(nèi)容引不起興趣,老師不允許問(wèn)課外的知識(shí),原來(lái)的貪玩到現(xiàn)在的用心學(xué)習(xí),有趣的故事到聽(tīng)不懂的文章。對(duì)長(zhǎng)媽媽的依戀到對(duì)老師的尊敬。

  3、告別了童年的無(wú)憂無(wú)慮,魯迅開(kāi)始有了自己的秘密。自己的煩惱,自己的思想與見(jiàn)解了,他為什么會(huì)有這些變化呢?他能夠逃避,不去上學(xué)嗎?

  板書(shū):成長(zhǎng)。

  4什么才是真正的成長(zhǎng),是年齡的增大?是體重的增加,結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。(3分鐘)

  八、下面我們?cè)僖淮握J(rèn)真看課文,請(qǐng)找出自己不理解的地方。(10分鐘)

  九、下面我們?cè)倩氐秸n文中去,文章寫(xiě)得非常美,我們大家找一個(gè)值得你學(xué)習(xí)的句子,模仿它寫(xiě)一段話。(3分鐘)

  十、學(xué)了本文,在你印象中魯迅的童年與少年是一個(gè)什么樣的孩子?(活潑、天真、好奇、求知欲強(qiáng)等)

  在我們學(xué)過(guò)的《風(fēng)箏》一課中,在我們看到的魯迅的照片中,他卻是一個(gè)很?chē)?yán)肅的,甚至有點(diǎn)不近人情的感覺(jué)。那么魯迅到底是一個(gè)什么樣的人?我們的作業(yè)就是搜集關(guān)于魯迅的文章、作品與資料,然后寫(xiě)一篇《我眼中的魯迅》,時(shí)間是兩周。

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