《趙普》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-25 10:37:16

《趙普》教案設(shè)計(jì)

《趙普》教案設(shè)計(jì)

《趙普》教案設(shè)計(jì)

　　以下是為您推薦的5、趙普，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。

　　5、趙普

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1準(zhǔn)確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。

　　2學(xué)習(xí)本文敘事簡(jiǎn)潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。

　　3了解更多刻苦讀書，以天下為己任的人物及其故事。

　　課前學(xué)習(xí)：

　　1熟讀課文，利用工具書自譯課文，圈劃疑難。

　　課堂學(xué)習(xí)：

　　一導(dǎo)課：毛主席在《沁園春雪》中稱贊秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗是中國(guó)歷史上的英雄人物，當(dāng)我們?cè)谠u(píng)論他們的功過得失時(shí)，我們常常發(fā)現(xiàn)這些英雄的身邊總有賢臣相隨。同學(xué)們能從歷史長(zhǎng)廊中舉出一些賢臣的例子嗎?

　　二學(xué)生舉例，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，并引出趙普。

　　三教師范讀課文，學(xué)生再齊讀課文，然后請(qǐng)學(xué)生個(gè)別朗讀。

　　四翻譯全文

　　1學(xué)生自譯課文，質(zhì)疑，師生解疑。

　　2請(qǐng)學(xué)生全文翻譯，讓其他學(xué)生幫助糾錯(cuò)。

　　(注：教師在這一環(huán)節(jié)可將文言文翻譯的常識(shí)滲透給學(xué)生，如保留法、補(bǔ)充法、調(diào)整語(yǔ)序法，并突出詞類活用的字。)

　　五細(xì)讀課文，思考：

　　1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的兩件事，并說說從中可以看出趙普的哪些性格特點(diǎn)?

　　2本文刻畫人物語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，且善用細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)舉例說明。

　　六自由朗讀課文，鞏固知識(shí)。

　　七過渡語(yǔ)：古往今來，刻苦讀書及以天下為己任的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗?duì)你的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響嗎?

　　八學(xué)生交流