生命最寶貴教案

時(shí)間：2022-05-18 06:34:35

生命最寶貴教案推薦

生命最寶貴教案推薦

生命最寶貴教案推薦

　　以下是為您推薦的生命最寶貴教案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。

　　生命最寶貴教案

　　一、教材分析

　　1、教育目標(biāo)

　　【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)】(1)、體會(huì)生命的可貴，培養(yǎng)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的人生態(tài)度。(2)、樹(shù)立新的生態(tài)道德觀(guān)、自然觀(guān)。善待大自然，尊重其他生命。

　　【能力】(1)發(fā)展對(duì)生命的可貴與美好感受體驗(yàn)的能力。(2)提高觀(guān)察事物、分析問(wèn)題的能力。

　　【知識(shí)】(1)知道人類(lèi)是自然界的一部分，人類(lèi)應(yīng)該善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物。

　　(2)、認(rèn)識(shí)人類(lèi)生命具有獨(dú)特性。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：人的生命是獨(dú)特的。

　　3、教法及教具教法：情境體驗(yàn)法、合作探究法教具：多媒體設(shè)備。資料、掛圖

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　◆導(dǎo)入新課◆

　　首先請(qǐng)大家欣賞歌曲《生命之杯》

　　歌曲《生命之杯》，讓我們感受生命的激情、生命的力量。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“多彩的生命世界”。

　　◆學(xué)習(xí)新課◆

　　(板書(shū)):(一)、世界因生命而精彩

　　1、大家思考一下：哪些實(shí)體是有生命的?(學(xué)生)動(dòng)物、植物、微生物和人。

　　我們先了解動(dòng)物的生命：同學(xué)們養(yǎng)沒(méi)養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物?養(yǎng)過(guò)的舉手。你喜歡它哪方面?

　　(學(xué)生交談)

　　小動(dòng)物活潑可愛(ài)，甚至有時(shí)感人。我們?cè)倏粗参锏纳?出示掛圖)“種子發(fā)芽”

　　種子播種后，逐漸發(fā)芽，破土而出，讓我們感受到了生命的強(qiáng)大;到根深葉茂、碩果累累，讓我們感受到了生命的偉大。(出示掛圖)“小雞破殼而出”。當(dāng)我們面對(duì)生動(dòng)多彩的生命，一定會(huì)產(chǎn)生一些聯(lián)想，展開(kāi)你的想象，描述一下你心目中的生命世界是什么樣的?

　　(學(xué)生交談)

　　(板書(shū))：生命的多樣性

　　歸納：生命是多種多樣的，世界因生命而精彩。

　　2、然而在現(xiàn)實(shí)生活中，不同的人對(duì)待生命的態(tài)度是不同的。同學(xué)們閱讀課本第四頁(yè)“讀一讀”

　　面對(duì)“危在旦夕”的小魚(yú)，男士是什么態(tài)度?(學(xué)生)無(wú)所謂、漠不關(guān)心。(教師)小男孩又是什么樣的態(tài)度?(學(xué)生)很在乎、關(guān)懷備至。(教師)你贊成誰(shuí)的做法?(學(xué)生)小男孩。

　　人類(lèi)和其他眾多的生命構(gòu)成了一個(gè)共存共榮的生命大糸統(tǒng)。人類(lèi)應(yīng)該怎樣與其它生命相處呢?

　　(學(xué)生交談)

　　人類(lèi)與自然應(yīng)該是友好的，如課本插圖所展現(xiàn)的那樣——和諧相處。大自然是我們生存的唯一家園，我們要善待大自然，愛(ài)護(hù)其它生命。

　　(板書(shū)):要善待大自然，愛(ài)護(hù)其它生命

　　我們不僅在思想上正確認(rèn)識(shí)，還要落實(shí)到行動(dòng)上，在日常生活中應(yīng)怎樣做呢?

　　(學(xué)生交談)

　　不僅自己善待大自然，愛(ài)護(hù)其它生命，還要做好宣傳工作。

　　寫(xiě)一則公益廣告：——————————————————————————————。

　　(學(xué)生寫(xiě)廣告語(yǔ)，然后讀)

　　如;留住花的芳容、體現(xiàn)美的心靈。我們校園內(nèi)應(yīng)有許多公益廣告。

　　(過(guò)渡)通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解到，生命是豐富多彩提千姿百態(tài)的。請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察你手中的兩片樹(shù)葉，它們真的完全一樣嗎?(學(xué)生)不一樣。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。

　　(板書(shū)):人的生命的獨(dú)特性

　　我們開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)：“猜猜他是誰(shuí)”展示學(xué)生自己畫(huà)的畫(huà)像。我們看畫(huà)像只是看到了人的外貌特征。每個(gè)人生命的獨(dú)特性，僅僅體現(xiàn)在外貌上嗎?還體現(xiàn)在哪些方面呢?

　　(學(xué)生交談)如個(gè)性品質(zhì)，愛(ài)好特長(zhǎng)，人生道路等。

　　不同的人實(shí)現(xiàn)人生觀(guān)價(jià)值的方式也是不同的。如董存瑞是以自己一人的死換取許許多多人的生;雷鋒是把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)自己最大的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的成才之路。你將如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?

　　(板書(shū)):發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的成才之路

　　(學(xué)生交談)

　　這也表明人的生命具有獨(dú)特性。那么人類(lèi)生命和其他的動(dòng)物、植物、微生物的生命是不是一樣呢?有什么不同呢?

　　(學(xué)生交談)

　　(出示掛圖)生產(chǎn)工具：由粗糙的石器——機(jī)械化——電汽化——自動(dòng)化。這一切充分顯示出人類(lèi)最具有智慧和創(chuàng)造力。

　　(板書(shū)):人類(lèi)生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在最具有智慧和創(chuàng)造力

　　本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們觀(guān)察生命思考生命。那么對(duì)生命又有什么樣的感悟呢?用一句話(huà)概括出來(lái)。我對(duì)生命的感悟是：“生命像一滴水，如果你不去珍惜它就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤�！�

　　(學(xué)生交談)

　　◆課堂小結(jié)◆

　　既然生命是如此多姿多彩，人的生命是那樣的獨(dú)特，就讓我們好好地珍惜它，讓它放出燦爛的光芒。

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