利用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教案

時(shí)間：2024-05-29 17:46:13

利用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教案

利用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教案

　　教學(xué)建議

　　一、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算;難點(diǎn)是用交換鍵輸入數(shù)字.關(guān)鍵是掌握計(jì)算器功能鍵的用法.

　　二、知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　三、教法建議

　　這一小節(jié)的教學(xué)需要注意：

　　1.目前在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上，能見到的科學(xué)計(jì)算器的型號(hào)很多，這些計(jì)算器的功能基本相同，在面板的設(shè)計(jì)與使用方法上大同小異，因此如學(xué)生已有了某種型號(hào)的科學(xué)計(jì)算器，不宜要求學(xué)生再買學(xué)校決定集體選用的某種型號(hào)的科學(xué)計(jì)算器(例如教科書上介紹的CZ1206型科學(xué)計(jì)算器).教學(xué)時(shí)宜突出這類計(jì)算器的共性，并注意對(duì)擁有不同型號(hào)計(jì)算器的學(xué)生的個(gè)別教學(xué).

　　2.對(duì)計(jì)算器的介紹應(yīng)隨著知識(shí)的學(xué)習(xí)逐步進(jìn)行.

　　在本章里，只要求學(xué)生會(huì)用它進(jìn)行五種代數(shù)計(jì)算，而其他計(jì)算可暫不涉及.關(guān)于計(jì)算器的使用說明書，由于涉及的知識(shí)過多，編排上與教材上的知識(shí)學(xué)習(xí)順序不同，不易讀懂，可讓學(xué)生暫時(shí)不讀.

　　3.教科書上的前5個(gè)例題，主要涉及數(shù)的四則運(yùn)算，在安排上由簡(jiǎn)到繁.例1是兩位數(shù)的加法，說明如何輸入一個(gè)數(shù)據(jù)：例2是三位數(shù)的減法，出現(xiàn)了運(yùn)算結(jié)果為負(fù)數(shù)的情況;例3是帶有小數(shù)的乘法運(yùn)算，說明如何輸入一個(gè)小數(shù);例4是小數(shù)除法運(yùn)算，涉及負(fù)數(shù)參與運(yùn)算的情況;例5是加乘混合運(yùn)算，說明計(jì)算錯(cuò)也能先乘除后加減.

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　教學(xué)目的：

　　1.了解計(jì)算器的性能，并會(huì)操作和使用;

　　2.會(huì)用計(jì)算器求數(shù)的平方根;

　　重點(diǎn)：用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的加、減、乘、除、乘方和開方的計(jì)算;

　　難點(diǎn)：乘方和開方運(yùn)算;

　　教學(xué)過程：

　　1.計(jì)算器的使用介紹(科學(xué)計(jì)算器)

　　2.用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除、乘方、開方運(yùn)算

　　例1用計(jì)算器求下列各式的值.

　　(1)(-3.75)+(-22.5)(2)51.7×(-7.2)

　　解(1)