二年級數(shù)學(xué)第一單元知識點(diǎn)
在學(xué)習(xí)中，是不是經(jīng)常追著老師要知識點(diǎn)？知識點(diǎn)是指某個模塊知識的重點(diǎn)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。相信很多人都在為知識點(diǎn)發(fā)愁，下面是小編為大家收集的二年級數(shù)學(xué)第一單元知識點(diǎn)，歡迎大家分享。
二年級數(shù)學(xué)第一單元知識點(diǎn) 篇1
1、第1---3頁：長度單位
(1)經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。
(2)能用給定的“工具”進(jìn)行估計(jì)和測量。
(3)認(rèn)識厘米，體會厘米的.實(shí)際意義。
(4)能用厘米估計(jì)較小物體的長度，會用刻度尺測量較小物體的長度。
2、第4---5頁
(1)認(rèn)識米，體會米的實(shí)際意義，能用米估計(jì)較長物體的長度。
(2)掌握米和厘米之間的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長度。
(3)認(rèn)識米尺，會用米尺測量物體的長度。
(4)初步認(rèn)識線段，能辨別，能測量線段的長度，能畫定長的線段。
二年級數(shù)學(xué)第一單元知識點(diǎn) 篇2
1、數(shù)的意義：
10個一百是(一千)，一千里面有(10)個一百。
10個一千是(一萬)，一萬里面有(10)個一千。
例：
290里面有( )個十;1500里面有( )個百。
這部分知識集中訓(xùn)練過，只有極個別孩子運(yùn)用不夠好，在練習(xí)時還會出錯。
2、數(shù)位順序：
從右邊起第三位是( )位，第四位是( )位，第五位是( )位。
3、讀數(shù)、寫數(shù)：
方法：從最高位讀、寫起。
讀數(shù)：
�、拧⒅虚g有一個或兩個0只讀一個0。
例：2090、5008
�、�、末尾的0都不讀。
例：6900
寫數(shù)：
�、拍囊晃簧嫌袔拙驮谀囊晃簧蠈憥�;
�、颇囊晃簧弦粋�數(shù)也沒有就在哪一位上寫0(0起占位作用)。
4、數(shù)的組成：
明確數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，比如一個三位數(shù)它含有3個數(shù)位：個位、十位、百位，每個數(shù)位上的數(shù)字分別表示幾個一、幾個十、幾個百。不同數(shù)位上的數(shù)字表示的`意義也不同。
例：由4個千、5個十和8個一組成的數(shù)是( )，它是一個( )位數(shù)，最高位是( )位。
5、比較大�。�
�、疟任粩�(shù);
�、莆粩�(shù)相同比最高位;
⑶最高位也相同，就比最高位的下一位。
�、�
1239○1329 9999○10000 589○859 1010○1001
�、谂帕许樞�(要看準(zhǔn)要求是從大到小還是從小到大排列)
例：把下列各數(shù)按從小到大的順序排列起來。
395 956 278 359 1000 627 1256
6、數(shù)數(shù)：
例：
�、�、按規(guī)律寫數(shù)：(先找規(guī)律再寫數(shù))
203.205.207.( ).( ).( )
( ).995.990.( ).( )
�、啤懗�899前(后)面連續(xù)的四個數(shù)。
�、�、與2099相鄰的兩個數(shù)分別是( )和( )。
7、最大(小)的二、三、四位數(shù)分別是多少?
例：
�、抛畲蟮娜粩�(shù)是多少?
�、谱钚〉乃奈粩�(shù)是多少?
⑶……
8、比多少：
多一些：多一點(diǎn)兒
少一些：少一點(diǎn)兒
多得多：多很多
少得多：少很多
9、求近似數(shù)：
�、趴词弧�
�、飘�(dāng)十位上是0.1.2.3.4時，十位和個位上的數(shù)都去掉。
當(dāng)十位上是5.6.7.8.9時，十位和個位上的數(shù)看成大約100(向百位進(jìn)一)。
例：4103的近似數(shù)是4100;
1052的近似數(shù)是1100;
989的近似數(shù)是1000;
7949的近似數(shù)是7900;
564的近似數(shù)是600;
注：求三、四位數(shù)的近似數(shù)只教孩子用的這一種方法(看其它數(shù)位求近似數(shù)也對)，這部分知識較難理解，是難點(diǎn)，所以方法教多了怕孩子們更難掌握。(其它方法以后慢慢再教。)
10、估計(jì)：估計(jì)要有依據(jù)，不能亂估。
�、趴山柚粋�標(biāo)準(zhǔn)來估;
�、瓶上裙酪徊糠�，再根據(jù)部分估計(jì)全體。
估計(jì)能力是通過培養(yǎng)得出的，有意識地在生活中鍛煉這種能力。
11、整千整百數(shù)的加減法：
⑴可看作幾個百、幾個千相加減;
⑵幾百幾十、幾千幾百的加減法，也是把兩個數(shù)看作相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)相加減。