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《Unit 5 Let's eat》英語教學(xué)反思

時間:2024-10-22 14:30:03

《Unit 5 Let's eat》英語教學(xué)反思

《Unit 5 Let's eat》英語教學(xué)反思

《Unit 5 Let's eat》英語教學(xué)反思

  Unit 5 Let's Eat 第一課時是關(guān)于cae,chicen,bread等單詞的學(xué)習(xí)以及做ae the cae,cut the bread等動作。這一課時的單詞學(xué)生接觸的不多,但對于相應(yīng)的食物學(xué)生充滿了喜愛及食欲。因此就利用學(xué)生這一特點,我搜索了很多看上去很美味的圖片。

  整節(jié)課的具體步驟是:第一步:日常問候之后播放歌曲let's have a picnic tda。通過歌曲活躍氣氛同時引出Mie,Sarah等去野餐要帶食物。第二步呈現(xiàn)新單詞。通過各種圖片呈現(xiàn)新單詞。并引入let's d部分的知識。第三步趣味操練,首先回歸書圖,聽讀單詞。接著是單詞與圖片連線,叫學(xué)生上講臺連線并當(dāng)小老師領(lǐng)讀單詞。之后通過let's chant,大家一起拍手吟唱單詞cae,cae ,have se cae…最后是識記游戲,給學(xué)生2分鐘時間記住圖中盤子里的食物,然后給他們空盤子擺放相應(yīng)食物。第四步教學(xué)鞏固,播放let's d 視頻學(xué)生觀看,然后一起跟著音樂做動作,再小組P。然后是游戲What's issing。我抽到一張卡片,全班齊讀單詞,讀完之后回答少的是哪張卡片什么食物。

  本來以為這節(jié)課大家應(yīng)該挺感興趣的,但結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家無論是跟讀還是操練都顯得挺悶的,在呈現(xiàn)食物圖片時大家興趣高漲,在那歡呼,但讀到單詞就又聲音低沉下去了。在呈現(xiàn)ht dg時我通過呈現(xiàn)一只狗然后被夾在面包中間來引出新單詞,孩子們在大笑之后印象就特別深,記得也比較牢。而接連呈現(xiàn)的haburger,F(xiàn)rench fries等單詞,她們就很難記住,讀的也不夠準(zhǔn)確。而回想這節(jié)課,我在單詞呈現(xiàn)上有點單一,只是通過圖片呈現(xiàn),在單個操練上花費的時間也確實不夠多。以至于很多學(xué)生坐在下面只是聽聽,真正開口的機(jī)會很少。以上幾點都是我在接下來幾個班上時要特別注意的。

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