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狼-教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-03 02:40:55

狼-教學(xué)設(shè)計(jì)

狼-教學(xué)設(shè)計(jì)

狼-教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、流暢地朗讀并能基本背誦課文,復(fù)述故事大意。

  2、積累文言詞語,理解詞的不同含義和多種用法;揣摩語言,把握文章主旨。

  3、引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問題,關(guān)注社會,探究人與動物的關(guān)系。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、積累文言詞語,體會語言的精妙。

  2、引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問題,關(guān)注社會,探究人與動物的關(guān)系。

  【課時(shí)安排】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、課前預(yù)習(xí)

  1、積累課文作家作品知識:

 、 出處。本文節(jié)選自《聊齋志異》。

  ⑵ 作者。蒲松齡,字留仙,號柳泉居士,清朝山東人,是我國著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏,但一生考場不利,自學(xué)成才,在家鄉(xiāng)設(shè)館教書,創(chuàng)作了許多鬼怪故事,后來匯編成書,就是《聊齋志異》。

  ⑶ 《聊齋志異》是我國著名的文學(xué)作品,是短篇小說集。作者通過談狐說鬼,諷刺當(dāng)時(shí)社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高,具有現(xiàn)實(shí)意義,故事曲折離奇,人物形象鮮明生動。很多篇目已改編成電影電視,為大家所熟悉。

  2、掃除字詞障礙,讀文。

  二、新課

  1、導(dǎo)入:

  (出示狼的圖片,讓學(xué)生對狼有一個(gè)先前的了解。)

  同學(xué)們,你們知道圖片上的是什么動物?在生活中,你是否見過真正的狼?或許我們更多的只是在公園里、電視、圖畫、文學(xué)作品中了解過狼的形象。然后師生共同交流有關(guān)狼的知識:如狼外婆、狼和小羊、以及有關(guān)狼字的成語等。(可讓學(xué)生自由回答,激發(fā)學(xué)生的熱情),并得出結(jié)論:狼在其中扮演的角色總不夠光彩──反面的形象。好,今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與狼有關(guān)的作品《狼》。

  仔細(xì)看一看,這一作品是作者是誰?

  學(xué)生交流課前預(yù)習(xí)中有關(guān)蒲松齡的知識。(教師出示材料。)

  2、一讀:讀準(zhǔn)字詞,讀懂詞義,翻譯文章。

  ⑴ 請同學(xué)們齊讀課文,老師聽音。

 、 請同學(xué)們注意以下字詞的讀音:綴窘苫蔽弛眈瞑

  隧黠

  ⑶ 同學(xué)們讀課文、讀注釋。

  ⑷ 學(xué)生向老師自由提問,看還有哪些字詞不認(rèn)識,哪些字詞的意思弄不懂。

 、 教師強(qiáng)調(diào)以下字詞。

  ① 指出用法:止 犬 洞 隧

 、 理解字意:去 股 蓋 耳

  ③ 理解詞意:少時(shí) 頃刻 變詐幾何

 、 辨析字意:

  目似瞑,意暇甚。意將隧入以攻其后也。

  蓋以誘敵?智昂笫芷鋽。

  3、二讀:讀順句子,理清思路,把握情節(jié)。

 、 請同學(xué)們習(xí)讀課文,要求做到不掉字、不換字、不倒字、不多字、不哽字。

 、 教師教給朗讀的方法──分層背讀法。

 、 學(xué)生進(jìn)行讀法實(shí)踐,理解故事的情節(jié)與朗讀停頓的關(guān)系。演讀全篇課文。

  4、三讀:讀美文句,品讀課文。

  ⑴ 教師再教給一種朗讀的方法──表現(xiàn)情景法。《狼》是一篇小說,有扣人心弦的情節(jié),要運(yùn)用語音的急緩高低來再現(xiàn)小說的情景。

 、 學(xué)生再進(jìn)行讀法實(shí)踐。朗讀課文,表現(xiàn)課文情景。

 、 讀出輕重。

  ② 讀出快慢。

 、 讀出抑揚(yáng)。也就是讀出情景,讀出語氣。

 、 請同學(xué)們以寫出了或表現(xiàn)了說一句品析

  課文語言的話。

  ⑷ 請同學(xué)們自找內(nèi)容,展開想象,就課文某一部分內(nèi)容進(jìn)行添枝加葉的描敘。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。

  三、拓展

  1、從課文中,我們感受到狼的貪婪、兇狠和狡詐,它還是反面形象,是壞人的象征,殺狼理所當(dāng)然,順理成章。那么狼真的是那么可憎可惡嗎?拋開課文,聯(lián)系社會,我們對狼還有別的認(rèn)識嗎?

  2、我們現(xiàn)在已經(jīng)很少見到狼了,從生態(tài)平衡的角度講,我們應(yīng)該怎樣對待狼?

  四、課堂小結(jié)

  從《聊齋志異》寫狐仙鬼怪從來都是諷喻社會的黑暗、腐朽勢力的,作者寫

  這部書主要是批判現(xiàn)實(shí)、表達(dá)思想這一主旨來看,狼顯然諷喻的是當(dāng)時(shí)

  社會像狼一樣的惡人、惡勢力。本文表明狼無論怎樣貪婪、狡詐,在勇敢機(jī)智的

  人的面前終究是要失敗的。

  七、作業(yè):

  將此文改編成一篇白話故事,注意環(huán)境、神態(tài)、動作、心理描寫。

  【附板書】

  狼

  蒲松齡《聊齋志異》

  狼:綴行──假寐誘敵──打洞──被殺:狡詐、兇殘

  屠戶:遇狼──懼狼────避狼──殺狼:機(jī)智、勇敢

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