早操的教案設(shè)計(jì)
早操的教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文,體會(huì)和感覺(jué)清晨的美好,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、親近自然的情感。
2、指導(dǎo)朗讀、背誦課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生采用聽(tīng)讀的方法識(shí)記生字。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、掌握本課生字詞。
2、正確、流利地朗讀兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
師:小朋友們,聽(tīng),天亮了,太陽(yáng)公公從森林里升起來(lái)了,它探出半個(gè)腦袋朝世界的每個(gè)角落大聲喊:孩子們,快起床跟爺爺做早!于是在草叢里的小露珠,樹(shù)林里的小鳥(niǎo)兒,花叢中的小蜜蜂,還有很多動(dòng)物,丁丁、冬冬、小朋友們聽(tīng)到了,趕快爬起來(lái)跟太陽(yáng)公公一起做早操了。你們是不是很想知道它們是怎樣做早操的嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)《早操》這篇兒歌,等下還要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)當(dāng)詩(shī)人,自己創(chuàng)作這樣的兒歌,看看哪位小朋友學(xué)得最認(rèn)真了。
二、揭題,復(fù)習(xí)生字詞
闖關(guān)小游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)。
三、新授
1、師范讀,學(xué)生聽(tīng),整體感知課文。
2、學(xué)習(xí)第一小節(jié),看圖(觀(guān)察露珠)。
它們要早早地起床,不然等太陽(yáng)公公射出強(qiáng)烈的光芒時(shí),它們就要消失了。因此,它們非常珍惜早上的光陰,滾來(lái)滾去,在綠葉上做操。
指導(dǎo)朗讀,學(xué)生小組讀。
3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
看到小露珠起得這么早,小鳥(niǎo)兒也不落后,早早的起床,在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去,做起了早操。你們瞧瞧(出示圖)它們做得多開(kāi)心。請(qǐng)一生把它說(shuō)出來(lái),根據(jù)老師的問(wèn)題來(lái)說(shuō):圖上是誰(shuí)(小鳥(niǎo)),怎樣做操(跳來(lái)跳去),在哪里做操(樹(shù)枝上)。
4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
聽(tīng)到小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地做操,小蜜蜂聽(tīng)到了,它們也起來(lái)做操了,觀(guān)察圖,請(qǐng)小朋友們把圖中的詩(shī)自己說(shuō)出來(lái),看誰(shuí)說(shuō)得好;卮饐(wèn)題,按老師教的方法自己朗讀。
5、用老師教的方法,自己學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
小組朗讀,展示。
6、貼詞組小游戲,加強(qiáng)識(shí)記課文內(nèi)容。
7、
8、我是小小動(dòng)作表演朗讀訓(xùn)練。詩(shī)人環(huán)節(jié)。
小朋友把這四節(jié)兒歌學(xué)得非常好,老師真為你們感到高興。很多同學(xué)不僅能讀得這么好還能像作者一樣寫(xiě)得這么好,接下來(lái)讓我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人吧,一起進(jìn)入我是小小詩(shī)人環(huán)節(jié)。說(shuō)得好的同學(xué),老師要獎(jiǎng)勵(lì)小禮物,這個(gè)禮物要特別珍藏,意義不一樣,這個(gè)禮物的獲得者說(shuō)明你是一名小小詩(shī)人了,長(zhǎng)大后一定將可以成為大詩(shī)人、大作家、大思想家。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
成為一名大詩(shī)人、大作家、大思想家,一定要學(xué)會(huì)寫(xiě)字,不然你說(shuō)得再好,不懂得寫(xiě)下來(lái),別人聽(tīng)了就忘了,也不能讓更多人看到你的作品,因此寫(xiě)字很有用,這節(jié)課我們還要學(xué)會(huì)寫(xiě)早操的早字。
五、小結(jié)。
今天的收獲真不少,讓我們像大詩(shī)人般的再美美地把這篇課文朗讀一遍吧。
六、布置作業(yè)。
附:板書(shū)
早操
小露珠 滾來(lái)滾去
小鳥(niǎo)兒 跳來(lái)跳去
小蜜蜂 飛來(lái)飛去
小學(xué)生 跑來(lái)跑去
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