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《走向生活》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-24 11:49:21

《走向生活》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《走向生活》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《走向生活》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材簡(jiǎn)析 這篇略讀課文記敘了這樣一個(gè)故事:一個(gè)初出茅廬的校報(bào)記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人,提出了一個(gè)自認(rèn)為別具一格的問題,得到的卻是意料之外的回答。這個(gè)記者從羅斯福夫人的話中得到了一個(gè)人生態(tài)度的啟示主動(dòng)走向生活。

  教學(xué)目標(biāo) 1 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2 基本讀懂課文,感悟主動(dòng)走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。

  3 練習(xí)收集有關(guān)的資料。

  學(xué)習(xí)過程 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 教師的指導(dǎo)或幫助 現(xiàn)代教育信息技術(shù)運(yùn)用

  一 了解故事更改,學(xué)習(xí)采訪前的課文內(nèi)容。 1 說說課文描述了怎樣一個(gè)故事?

  2 介紹關(guān)于埃利諾·羅斯福的資料。

  3 讀一讀課文的1~8小節(jié),然后嘗試著描述一下采訪前科寧斯的心情如何?他作了哪些準(zhǔn)備? 1 用汪國真的人生格言揭開本節(jié)課學(xué)習(xí)的序幕。

  2 在學(xué)生交流資料的同時(shí),教師相機(jī)疏通、點(diǎn)撥、做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說明,以便使資料的交流更簡(jiǎn)潔、通俗。

  3 相機(jī)指導(dǎo),以求學(xué)生能領(lǐng)悟到采訪前,科寧斯的心情是有一個(gè)變化過程的。

  1 出示課題。

  2 投影出示學(xué)習(xí)要求:讀一讀課文的1~8小節(jié),然后嘗試著描述一下采訪前科寧斯的心情如何?他作了哪些準(zhǔn)備?

  二 模擬采訪,感悟主動(dòng)走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。

  1 交流初次見面,羅斯福夫人給我留下了怎樣的印象?

  2 模擬采訪過程

  (1)讀一讀課文的9至14小節(jié),把科寧斯和羅斯福夫人的對(duì)話分別用不同的線條標(biāo)出來,對(duì)采訪的內(nèi)容做到胸有成竹;

 。2)討論:為了使再現(xiàn)采訪能夠比較成功,大家提一些建議;

 。3)學(xué)生小組內(nèi)排練;

  (4)上臺(tái)采訪;

  (5)細(xì)細(xì)地揣摩羅斯福夫人那段意味深長(zhǎng)的話,進(jìn)一步感悟廣交朋友,走向生活的人生態(tài)度。 1 相機(jī)總結(jié):羅斯福夫人是一位充滿了熱情和智慧的女性。

  2 對(duì)于再現(xiàn)采訪,老師給予方法上的指導(dǎo),先讀課文相關(guān)內(nèi)容,明確采訪內(nèi)容;然后討論采訪應(yīng)注意什么?(記者的注意事項(xiàng),怎樣表現(xiàn)羅斯福夫人等等);

  3 采訪時(shí),給予學(xué)生一定的幫助(根據(jù)臨場(chǎng)需要)

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