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小小的船第三組教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-05-29 00:00:49

小小的船第三組教學(xué)設(shè)計(jì)

小小的船第三組教學(xué)設(shè)計(jì)

小小的船第三組教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初讀課文,利用聽讀識(shí)字把字讀準(zhǔn)確。

  2.了解課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。

  3.指導(dǎo)朗讀,感受詩歌。

  4.培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  聽讀識(shí)字,感受詩歌。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡、實(shí)物投影、課件。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

  出示課件。

  師:同學(xué)們,你看到了什么?

  生:美麗的夜空。

  一閃一閃的星星。

  藍(lán)藍(lán)的天。

  師:多美呀!快看看,是誰來了?

  生:丁丁來了。

  師:哦,丁丁乘著美麗的月亮船來了。今天他要和我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。

  板書:小小的船

  師:誰愿意大聲的讀讀課題?

  全班齊讀課題

  點(diǎn)評(píng):課的開頭,成功地創(chuàng)設(shè)了美麗的情境,激起了學(xué)生的好奇心,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

  二、初讀課文

  1.范讀課文。

  師:聽老師讀課文,注意聽清每個(gè)字的讀音。

  2.

  自己練著讀一讀。

  3.誰想試著給大家讀一讀?(指名讀)

  4.討論:小小的船指的是什么?

  學(xué)生自由討論,并試著畫一畫。

  點(diǎn)評(píng):動(dòng)手畫一畫,學(xué)生很愿意,起到了比較好的調(diào)節(jié)作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  (實(shí)物投影打示學(xué)生圖畫)

  師小結(jié):(你們真會(huì)觀察。┰谒{(lán)藍(lán)的夜空中,月亮有時(shí)是圓圓的,有時(shí)又是彎彎的,如彎彎的小船。

  三、認(rèn)讀生字

  師:這首小兒歌大家都會(huì)讀了,現(xiàn)在看看你都和哪些字成為好朋友了?快把它們請(qǐng)出來。

  生:(拿出生字卡片)

  師:把你認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[在上面,不太認(rèn)識(shí)的擺在下面。

  生:(動(dòng)手?jǐn)[)

  師:誰想把你不認(rèn)識(shí)的字拿上來,請(qǐng)同學(xué)幫幫你?誰愿意當(dāng)小老師教教他們?

  生:(一人領(lǐng)讀,全班跟讀)

  師:……(適時(shí)指導(dǎo)。)

  重點(diǎn):“只”的讀音

  課件:

 。1)我只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

 。2)一只小鳥飛來了。

  師:看看你擺在下排的卡片,現(xiàn)在是不是都認(rèn)識(shí)了?快叫出它們的名字,把它們放在上排吧!現(xiàn)在讓你的字朋友到鉛筆盒里休息吧!

  生:(收卡片)

  師:不認(rèn)識(shí)的字沒有了,它們都變成了閃閃的星星在夜空中跳舞呢!讓我們也和它們一起活動(dòng)活動(dòng)!

  四、課中休息

  五、游戲鞏固詞語

  師:活動(dòng)完了,真精神!繼續(xù)努力!快來看,這幾顆淘氣的星星跑到這兒來了。(指黑板)每顆星下面都藏著一個(gè)詞呢!誰讀對(duì)了,星星就跟你回家。

  點(diǎn)評(píng):滿天的星星既為學(xué)習(xí)兒歌創(chuàng)設(shè)了情境,又可作為評(píng)價(jià)的實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì),使課堂氣氛更輕松、熱烈。

  學(xué)生參與游戲,鞏固詞語。

  六、指導(dǎo)書寫

  課件:指導(dǎo)書寫“尖”

  1.觀察。

  2.看課件,糾正筆順。

  3.再看課件,書空,找關(guān)鍵筆畫。

  4.自己動(dòng)筆寫。

  5.實(shí)物投影,互相評(píng)價(jià)。

  七、練習(xí)朗讀

  師:現(xiàn)在我們和丁丁再一起回到美麗的夜空。四人一組,用你最喜歡的方式在組里讀讀這首小詩。一會(huì)讀給大家聽。

  小組匯報(bào)讀。

  評(píng)讀。

  再練練,能背更好。

  配樂背誦。

  七、課外延伸

  師:唐朝有位大詩人李白,他也寫了一首有關(guān)月亮的詩。

 。ㄍ队埃

  1.自己練讀。

  2.齊讀。

  3.指名讀。

  師:課下,請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃フ乙徽谊P(guān)于月亮的詩或文章?下節(jié)課來讀給同學(xué)聽,好嗎?

  點(diǎn)評(píng):學(xué)習(xí)語文,不但要重視課內(nèi),還要重視課外,沒有語文的課外閱讀,語文學(xué)習(xí)是不完全的,學(xué)習(xí)過程也是有缺陷的。教師把選讀教材、必背教材有機(jī)地結(jié)合起來,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道。

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