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《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-06-01 06:12:53

《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、談話引入,揭示課題

  1、請(qǐng)小朋友回憶一下本單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)什么的知識(shí)?這節(jié)課我們就對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

  2、板書課題:整理和復(fù)習(xí)

  【設(shè)計(jì)意圖】:明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  二、探索學(xué)習(xí)

  1、單元知識(shí)整理。

 。1)、通過這些新朋友,我們又學(xué)到了什么新知識(shí)呢?

  (2)、學(xué)生回憶在“表內(nèi)除法”這一單元中結(jié)識(shí)了哪些新朋友。思考并回答問題。

  2、單元復(fù)習(xí)。

 。1)、復(fù)習(xí)除法的意義。

  出示第一題主題圖:比較這三道算式,說明乘法與除法的關(guān)系。

  指名回答,教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)、板書。

  (2)、復(fù)習(xí)除法計(jì)算。

  出示口算卡片,學(xué)生分組進(jìn)行口算。比一比看誰算得又對(duì)又快;說一說你是根據(jù)什么進(jìn)行口算的。

  總結(jié):我們可以用乘法口訣來求商,這樣可以算得又對(duì)又快。

  (3)、復(fù)習(xí)除法應(yīng)用題。

  每位學(xué)生拿出8根小棒,平均分一分后再互相說說自己是怎么分的。

  誰能把你的分法和算式說給大家聽一聽。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾種分法和算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在組內(nèi)交流分的過程和除法算式。

 。4)、小結(jié):這幾種分法都是平均分,都用除法計(jì)算。

  【設(shè)計(jì)意圖】:對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思,培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。動(dòng)手分一分進(jìn)一步感受和理解除法的意義。比較和分析,進(jìn)一步理解除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

  三、拓展應(yīng)用

  1、引導(dǎo)學(xué)生完成P35第1題。

  (1)、學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視。個(gè)別指導(dǎo)。

 。2)、匯報(bào)交流,說說是怎樣想的。

  2、引導(dǎo)學(xué)生完成第2題。

  先獨(dú)立完成后匯報(bào)交流,訂正。

  3、引導(dǎo)學(xué)生完成第3題。

  (1)、出示情境圖,學(xué)生看圖并在小組中提出問題進(jìn)行解答。

 。2)、全班交流匯報(bào),評(píng)價(jià)。

  4、游戲。

  【設(shè)計(jì)意圖】:通過多種形式的練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。同時(shí)用游戲活躍課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)興趣。

  四、課堂總結(jié)。

  今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

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