《生命的贊禮》讀后感
誰都有過金色年華,誰都有美好回憶。如撞拐、跳繩、挑著燈籠跑在大年夜里…也許這就是我們那個(gè)年代的快樂回憶了。我兒子悄悄的告訴他的姐姐:太郁悶了,老師像看賊一樣看著我們!和女生說句話,老師就懷疑早戀了,郁悶!郁悶,我怎么是老師的孩子,剛一有點(diǎn)錯(cuò)誤,就拿老師說事!老師是神,孩子也得是神!諸如這樣的話語很多。這樣的話語引起了我的思考,我們到底該給孩子們什么?
讀了《生命的禮贊》,我發(fā)現(xiàn),我們遺失了對(duì)孩子的尊重!一、尊重生命 生命是最寶貴的,也是最脆弱的。5.12,剎那間奪走了那么多孩子的生命,而當(dāng)一所所學(xué)校拔地而起的時(shí)候,我們看到的是洋溢孩子臉上的`笑容!看到流露在臉上的濃濃師生情!這真情的流露,體現(xiàn)了教育的真諦——師愛綿長(zhǎng)。愛孩子就學(xué)會(huì)走近孩子的內(nèi)心 孩子們性格迥異。有的上課喜歡表現(xiàn)——王巖。每次上課,他都在教室里追著展講學(xué)生來回跑,目的是挑刺——找出展講的破綻。但是他卻學(xué)會(huì)了分析。有的上課喜歡沉默——于東洋。每次上課,他都默默的在聽別人展講,自己很少發(fā)言。但是他提出的問題是很深刻的,他學(xué)會(huì)了思考。有的喜歡辯論——孫建喜。每次上課,他總在提出看似古怪的問題,但是他都能親自參與進(jìn)去辯論,用幾種方式去思考,他學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。有的喜歡動(dòng)手——王歡。幾何課她喜歡動(dòng)手操作,從操作中尋找解題思路。
喜歡表現(xiàn)的可能不扎實(shí),喜歡沉默的可能丟自信,喜歡創(chuàng)新的往往鉆牛角尖,喜歡動(dòng)手的可能對(duì)代數(shù)的理解不夠,讀后感。但是當(dāng)我們把他們的心思猜透,讓孩子教育孩子,就會(huì)挑起孩子們的學(xué)習(xí)熱潮。他們互相比拼,比教師空洞的教育不是更有時(shí)效性嗎?愛孩子就要給孩子們空間 霍歡喜歡上網(wǎng),但他對(duì)班級(jí)事務(wù)感興趣。段征碩離家出走了,家長(zhǎng)急得猶如熱鍋螞蟻。霍歡說:老師,讓我上會(huì)網(wǎng),我跟他聊會(huì),或許我能知道他在哪里。打開電腦,他和隱身的段征碩說:老師把我轟出教室,讓我回家思過!我上課睡覺,老師生氣了。輕易贏得段征碩的信任,找到了他所在的網(wǎng)吧。我問他:你上網(wǎng)都跟誰聊天呀?他回答:聊天就是同學(xué),很少有別人。其實(shí)我們手機(jī)都開通QQ了。孩子的空間里不允許教師去吆五喝六。
或許他們的空間寧靜一點(diǎn),我們遠(yuǎn)離一點(diǎn),他們會(huì)更和諧。你看,他們寧可相信孩子們騙人的話,也不想聽老師的教誨,為什么?因?yàn)樵谒麄冏约旱目臻g里,他們可以有平等。愛孩子,就要公正的評(píng)價(jià) 教師往往只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī),這也是中考天平的威力。其實(shí),公正的評(píng)價(jià)更能拉近師生距離。如果拋開成績(jī),我們和學(xué)生都能成為好朋友。但是當(dāng)成績(jī)成為杠桿的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn),評(píng)價(jià)被扭曲了。我們也愿意評(píng)價(jià)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,但是我們卻發(fā)現(xiàn),點(diǎn)滴的進(jìn)步敢不上知識(shí)的上升,當(dāng)進(jìn)步的激勵(lì)遇到知識(shí)的遷移的時(shí)候,孩子的上進(jìn)心再次受挫。在這個(gè)問題上,我們內(nèi)心是痛苦的。表揚(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步是必須的,因?yàn)樗砷L(zhǎng)了,他進(jìn)步,他就應(yīng)該得到贊賞。哪怕2分鐘后,他再次進(jìn)入混沌。
愛孩子,就要給孩子創(chuàng)設(shè)安全課堂 孩子們不想上課,是因?yàn)樗ε抡n上出錯(cuò)。而我們的課堂一直在強(qiáng)調(diào)暴漏。有問題暴漏了才好解決。但是這個(gè)暴漏處理不好,會(huì)給學(xué)生帶來不安全感。這里說的安全,應(yīng)該包括:情感安全、心里安全、身體安全。二、尊重個(gè)體 學(xué)生固然有學(xué)習(xí)好與差之分,但是他們都是活生生的個(gè)體。我們往往關(guān)注優(yōu)生而忽略了其他。且看宋淑萍老師,因?yàn)檫m時(shí)表揚(yáng)了一個(gè)愛打架的女孩子而改變了一個(gè)女孩子的一生。剛接受2.1時(shí),我還能做到大面積的輔導(dǎo),現(xiàn)在呢,越來越多的睡覺族困擾著我,為什么,因?yàn)槲覜]有尊重他們。王海順在平移與旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)中,知識(shí)基本能掌握,也只因?yàn)槲医o了他一次機(jī)會(huì),讓他展講。郭紅利現(xiàn)在對(duì)幾何特別感興趣,也源于幾次把展講的機(jī)會(huì)給他。他嘗到了成功的喜悅。王伯南、辛佳佳呢?因?yàn)槲医o的關(guān)注和尊重太少了。
相信——每個(gè)學(xué)生都是奇跡。