關(guān)于鯨武士讀后感
關(guān)于鯨武士讀后感
篇一：
《鯨武士》是美國(guó)兒童文學(xué)家瑪吉·普羅伊斯的巨作，這本書內(nèi)容溫馨、刺激、懸疑，所以獲得了美國(guó)紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)，還被美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬買來送給女兒呢！
本書的主角萬次郎出生寒微。當(dāng)時(shí)的日本處于閉關(guān)鎖國(guó)狀態(tài)，禁止國(guó)人越過海岸線，違者一律處死。十四歲的他和其他四人同伴在捕魚途中遇到暴風(fēng)雨，飄到了無人島上，在島上艱難生活了半年后，終于被美國(guó)捕鯨船相救。但只有萬次郎勇敢面對(duì)日本上下以為是野蠻人的美國(guó)人。他跟著船長(zhǎng)去了美國(guó)，與美國(guó)人成為朋友，并努力學(xué)習(xí)文化，在躍過了重重困難之后，他仍然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想--成為武士。于是，他冒死回到了家鄉(xiāng)，大難不死。最后，曾經(jīng)的不識(shí)字的漁村少年終于成了一個(gè)影響日本歷史的偉大的武士。
這本書里的故事有血有肉。萬次郎從一個(gè)低微、懵懂的男孩蛻變成了一個(gè)智慧、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、滿腹經(jīng)綸的青年，這是多么了不起。在無人島上，別人都愁眉苦臉，而他，自制了烤鳥肉，把自己看作統(tǒng)治無人島的武士，這都是源于萬次朗的樂觀、積極的心態(tài)。為了回家和他的“日本夢(mèng)”，他不屈不撓、堅(jiān)持不懈、勇往直前。當(dāng)他踏上了一條捕鯨船，船長(zhǎng)答應(yīng)他回家的權(quán)利，可是船長(zhǎng)言而無信，無可奈何的他到了美國(guó)，去加利福尼亞淘金，他一次又一次地舀起河底的沉積物，久經(jīng)磨難，最終舀到了金子，他成功了。
這本《鯨武士》不只是敘述偉大武士的生平，更重要的是告訴我們面對(duì)未知時(shí)，是恐懼退縮，還是勇往直前？面對(duì)困難，是找理由說服自己放棄，還是積極飽含熱情的解決問題？從這本書中，我找到了答案--只有勇敢打破成見，不怕困難，勇于追夢(mèng)，自信、自強(qiáng)，才能有一個(gè)精彩的人生！
篇二：
《鯨武士》是美國(guó)兒童文學(xué)作家瑪吉·普羅伊斯的第一部長(zhǎng)篇小說。她偶然間發(fā)現(xiàn)了萬次郞的故事，立刻被常常吸引：日本歷史上有一個(gè)真實(shí)的男孩，經(jīng)歷了海難，并和四位伙伴漂流到鳥島，他們被美國(guó)捕鯨船救起，后來那個(gè)男孩被船長(zhǎng)帶回美國(guó)，在美國(guó)讀書，后來成為捕鯨船的船員……經(jīng)歷了一些事后，他和旅伴一起回到日本�；丶覂H三天，又被召回城里，受封為武士。在日本歷史上著名的“黑船來航”事件中，這個(gè)叫萬次郎的人成為廣為人知的日美親善條約的締結(jié)促進(jìn)者。
一個(gè)勇敢的男孩，促進(jìn)兩個(gè)原本敵對(duì)國(guó)家互相了解、萌發(fā)友誼，成為了世界的光。精彩的故事，不同尋常的經(jīng)歷，深深吸引著世界各國(guó)的青少年讀者。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬給女兒買下了這本書，更可見此書意義非凡。
說實(shí)話，這本書已經(jīng)看了無數(shù)遍了，今天，我又以一個(gè)上午的時(shí)間看完了。連續(xù)四個(gè)小時(shí)的集中精力使我精神衰弱，頭暈?zāi)垦�；可到了晚上，我又感覺缺了點(diǎn)什么，坐起來又讀了一遍。
之前寥寥草草地看，只是了解了故事梗概；上午的集中精力，也只看到了“梅花香自苦寒來”的第一層意思。萬次郞一直有個(gè)夢(mèng)想：“成為一個(gè)武士”。這個(gè)夢(mèng)想在冥冥中支撐著漂流異國(guó)他鄉(xiāng)的他，助他跨越海洋、重塑自我、改變命運(yùn)，并在最終長(zhǎng)成簇簇繁華的大樹。
晚上，靜靜的，再翻一遍，終于，注意到了這樣一句話：“不管它們?cè)谀睦镏�；也不管它們棲身在黑沙還是白沙上，鵝卵石還是圓石間，抑或被沖到了浮木上，它們依然會(huì)熠熠生輝�！薄斑@些貝殼就像是全世界的人，他們來自不同的地方。他們的膚色和個(gè)頭各不相同。但他們都很美麗�！�
是呀，世界上存在著很多不合理的地方，只有打破成見，接納諸多的不圓滿，才能真正看見這個(gè)世界，才能去改變世界。
我的耳畔傳來一首歌“我和你，同住地球村，相親相愛一家人�！痹肝覀兠總�(gè)人都能成為世界的光，照著你所描繪的那樣，成為你想要的光芒。
篇三：
《鯨武士》根據(jù)真人真事改編，取材自中濱萬次郎(1827--1898)的真實(shí)經(jīng)歷。歷史上真實(shí)的萬次郎確實(shí)經(jīng)歷過海難，并和四位伙伴漂流到鳥島。他們被美國(guó)捕鯨船約翰*霍蘭德號(hào)救起，船長(zhǎng)和萬次郎成為朋友，最后帶著他回到美國(guó)。
萬次郎在美國(guó)讀了三年書，后來成為捕鯨船富蘭克林號(hào)的船員，因?yàn)楸憩F(xiàn)英勇而晉升為魚叉手。他又去美國(guó)加州辛苦淘金換來旅費(fèi)，和兩位最初的旅伴一起回到日本。他們一上岸就被逮捕，身陷牢獄一年半，最終獲釋回家與親人團(tuán)聚。萬次郎回家僅三天，就又被召回城里，受封為武士，以出生地賜姓“中濱”。
萬次郎促進(jìn)了兩個(gè)原本敵對(duì)的國(guó)家互相了解，萌發(fā)了友誼。也促進(jìn)了日本這個(gè)彈丸之國(guó)進(jìn)一步發(fā)展。
本書就以這歷史為依據(jù)編寫的，真實(shí)記錄萬次郎種種遭遇。無論環(huán)境有多惡劣，萬次郎都以一個(gè)陽光的心態(tài)挑戰(zhàn)命運(yùn)，并時(shí)刻努力學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，孜孜以求。這正是惠特菲爾德船長(zhǎng)欣賞他并收他為義子的原因。
萬次郎在民國(guó)他鄉(xiāng)時(shí)刻想回到祖國(guó)，思念母親。一種濃濃的思鄉(xiāng)之情在文中彌漫開來。多么執(zhí)著的愛國(guó)情懷，即使回去很有可能被殺頭，他也義無反顧地踏上了回家的征程。
萬次郎14歲離開故土，22歲返回家鄉(xiāng)，8年的時(shí)間磨礪了這個(gè)堅(jiān)韌的男孩。讓他不再是貧乏的漁夫而是位優(yōu)雅的紳士。勇敢·正直，善良，真誠(chéng)。
在萬次郎回國(guó)后的日子里，他讓日本不再閉關(guān)鎖國(guó)，而是打開了國(guó)門，了解了世界。萬次郎成為廣為人知的日美親善條約締結(jié)的促進(jìn)者。
看了這本書我的腦海里浮現(xiàn)出了一個(gè)堅(jiān)韌勇敢，不屈不撓的正直少年的形象，萬次郎的精神也激勵(lì)我們，我們也要像萬次郎一樣勇敢，正直，忠義，自制。
篇四：
《鯨武士》這本書是我讀過的國(guó)際大獎(jiǎng)小說中最好看的一本。
這本書具有獨(dú)特的挑戰(zhàn)自我精神。它根據(jù)一個(gè)真實(shí)的事例改編而成：14歲的少年萬次郎和四位漁夫出海，不料遇到暴風(fēng)雨，漂流到了一個(gè)無人島上。經(jīng)過半年之后，五人終于被一艘美國(guó)捕鯨船所救。萬次郎加入了捕鯨隊(duì)伍，又跟隨船長(zhǎng)去美國(guó)生活。他努力學(xué)習(xí)知識(shí)，帶著一顆頑強(qiáng)、堅(jiān)持夢(mèng)想的心，回到了故鄉(xiāng)，成為了一名偉大的武士。
在這本書的故事中，充滿著冒險(xiǎn)、溫馨、刺激……作者瑪吉。普羅伊斯的文筆流暢優(yōu)美，這使讀者不論在捕鯨船上還是在監(jiān)獄里，都讓人感覺身臨其境，給人留下深刻的印象。
我非常佩服書中的主人公：萬次郎。雖然他的經(jīng)歷非常坎坷，但他始終有一顆堅(jiān)持不懈的心。為了自己的夢(mèng)想，他總會(huì)努力。一次次嘗試，一次次失敗，都沒有使萬次郎有絲毫退縮。和船長(zhǎng)在美國(guó)生活期間，萬次郎經(jīng)常努力學(xué)習(xí)新文化、新知識(shí)，乘著捕鯨船漂洋過海，接受西方文化的洗禮……這一切，萬次郎都是為了成為鯨武士而做出的努力。
另外，萬次郎還具有強(qiáng)烈的愛國(guó)精神。在美國(guó)生活時(shí)，雖然船長(zhǎng)所給予他的生活條件比較優(yōu)越，但他依然忘不了那貧窮的故鄉(xiāng)，忘不了自己年邁的母親和弟弟妹妹們。為此，他多次請(qǐng)求想要乘船回到故鄉(xiāng)，哪怕給他一艘小艇，他自己劃船回去。這一點(diǎn)讓我感觸很深。
這是一本充滿冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)和尋找自我的書，讓我體會(huì)深刻！
篇五：
《鯨武士》是一本小說，它是前幾天媽媽在網(wǎng)上給我申請(qǐng)到了一本公益免費(fèi)試讀的書籍，這本書描寫了萬次郎和其他漁夫們?cè)诤Ｉ掀鞯钠嬗鲇洝?/p>
萬次郎十四歲時(shí)，跟隨漁夫們出海打漁，卻遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，他們的漁船被暴風(fēng)雨摧毀了，隨后，來到了一個(gè)巖石洞里，在那里只能靠打鳥為生……幾個(gè)月后，他們被一艘美國(guó)捕鯨船所救，之后萬次郎和漁夫們就跟隨捕鯨船上的水手們一起以捕鯨為生�；萏胤茽柕麓L(zhǎng)對(duì)他們很友好，甚至把他們當(dāng)成了一家人！又經(jīng)過了半年的時(shí)間，捕鯨船回到了美國(guó)。船長(zhǎng)惠特菲爾德覺得萬次郎很聰明，就幫助他在美國(guó)上學(xué)。在學(xué)校里，他學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，老師們也都很喜歡他。
在美國(guó)學(xué)成后，他想起了自己的家鄉(xiāng)，于是他就乘著一艘大帆船返鄉(xiāng)，可是他的錢還不夠回到日本，只能到（達(dá)）加利福尼亞。一天，船上突然得到一個(gè)好消息：加利福尼亞的小溪里發(fā)現(xiàn)了大片金礦！萬次郎急忙趕到那里去淘金，他淘了一次又一次，但每一次都是空手而歸。
那是晴朗的一天，萬次郎在河邊沖洗盤子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)盤子里有重重的金屬，大家判定那就是金子！這些“金子”能供萬次郎回到日本啦！
萬次郎（終于）回到了家中，卻被官員抓走審問了，審問完畢后，官員傳來一個(gè)好消息，以后萬次郎可以成為一名“武士”了！
萬次郎出生在一個(gè)漁夫家庭中，就在他和漁夫們快要餓死的時(shí)候，他說出了自己的夢(mèng)想——想成為一名武士，漁夫們卻嘲笑他說一個(gè)漁夫家庭出生的孩子怎么可能當(dāng)上“武士”呢？而萬次郎依然堅(jiān)持夢(mèng)想，最后真的成為了一名勇敢的武士。而且它讓日本原來這個(gè)封閉的小國(guó)家變的開放了，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家接軌，并且科技飛速發(fā)展，總之他是一個(gè)讓日本重新改革發(fā)展的大功臣！
讀了萬次郎的故事，使我學(xué)習(xí)到，只有通過堅(jiān)持和不懈的努力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
篇六：
《鯨武士》，我認(rèn)為它是一本好書，它帶給我身臨其境的暢快感�？吹奈沂羌で槿f分，我的心跟著故事一起探險(xiǎn)，一起快樂。試問，這樣的書，難道不是一本好書么？接下來，來看看好書是怎樣構(gòu)成的吧！
本書主要內(nèi)容：日本少年萬次郎，出生于一個(gè)貧苦的漁民家庭，卻夢(mèng)想著能做一名武士，但當(dāng)時(shí)的日本，雖然武士不是世襲制，但也只能給出身高貴的人做。也可以說，萬次郎的夢(mèng)想無法實(shí)現(xiàn)。但在一次出海打漁時(shí)，他們?cè)庥隽撕Ｉ巷L(fēng)暴，被困在荒島上，后被美國(guó)捕鯨船所救。萬次郎一開始覺得這些人很奇怪，也遭到了一些船員的排擠。但他努力學(xué)習(xí)外語，并給船上帶來了好收獲。萬次郎的兩位同伴卻密謀著逃離捕鯨船，萬次朗勸他們打消這個(gè)念頭，但失敗了。
當(dāng)捕鯨船�？吭诨鹋旚敃r(shí)，惠特菲爾特船長(zhǎng)讓萬次郎的兩位伙伴留在了火奴魯魯，因此萬次郎得到了一個(gè)名字：約翰·萬！他也成為了船長(zhǎng)的兒子。
當(dāng)萬次郎來到美國(guó)時(shí)，他覺得這里比日本發(fā)達(dá)，例如：人們寫信不用信使，而用一種叫“電報(bào)”的東西。男人走路都帶著棍子，而棍子里通常都藏著劍。一種用面粉、雞蛋、水、鹽做得很好吃的食物叫“面包”。他們不用筷子，而用刀與叉吃飯。萬次郎在美國(guó)過得挺不錯(cuò)：每天去上學(xué)，假日跟桶匠學(xué)桶，或在農(nóng)場(chǎng)幫忙。而且還給一位女孩在五朔節(jié)送了花。萬次郎下了決心，乘上另一艘船前往十分想念的日本，但日本處于封閉狀態(tài)。萬次郎經(jīng)過種種，終于回到了日本，當(dāng)上了武士。
本書中的萬次郎對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著、堅(jiān)持不懈，是我們要學(xué)習(xí)的！
篇七：
收到這本厚厚的書，看到封面，我想起了《海底兩萬里》，《魯濱遜漂流記》，設(shè)想著這又一個(gè)在荒島上生存的歷險(xiǎn)記。
翻開后，讀到“真人真事改編”時(shí)，我大吃一驚，如此驚險(xiǎn)竟是個(gè)真實(shí)的故事，真實(shí)的人物，還有那個(gè)時(shí)代，那時(shí)的日本，那時(shí)的美國(guó)，兩個(gè)國(guó)家之間認(rèn)識(shí)的巨大差異，這些都發(fā)生在一個(gè)男孩子的身上，真實(shí)而真切，卻又事事讓人不可思異……
其實(shí)拋開真人真事，這還真是個(gè)歷險(xiǎn)記，荒島上奇遇生返記，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
湛藍(lán)的天空，湛藍(lán)的海，湛藍(lán)的眼睛，黑云，黑色的條紋，黑壓壓的魚群，咆哮的海風(fēng)，鼓脹的船帆，折斷的桅桿，滔天的巨浪……這些描述性的詞語，活靈活現(xiàn)的給我們展示了海上那或驚險(xiǎn)或平靜的一幕。
島上的生活，船上生活，詳細(xì)而生動(dòng)的描寫，讓我們感如身受，次次都為萬次郎擔(dān)心，最終，萬次郎都用他的勇敢、機(jī)智一一化險(xiǎn)為夷，這些都發(fā)生在他十四歲的時(shí)候，因他的年幼，總是受船員的欺負(fù)，同時(shí)，又因?yàn)樗暧祝男膽B(tài)是積極向上的，他抱著開放的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去適應(yīng)周邊的環(huán)境、生活，他自己有顆善良的心，所以抱著顆善良寬容而體諒的心情與人交往，最終深得船長(zhǎng)的喜歡，成為船長(zhǎng)的養(yǎng)子，在美國(guó)岸上擁有一個(gè)家，一農(nóng)場(chǎng)，他像個(gè)自由奔放的牛仔一樣，在農(nóng)場(chǎng)上奔馳著……
然而，再幸�？鞓返纳睿驳植幌麑�(duì)于家鄉(xiāng)、對(duì)于親人的思念，為此再次受老朋友船員的騙，但強(qiáng)烈的'思念之情，讓他能忍受無償雇傭，但不能忍受過港而不入，也是這種思念之情支撐著他，制伏了“船長(zhǎng)”，但得到的別人的理解。
回家之路極其不順暢，然而回家之后的生活也是極其不易，然而，因他堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)識(shí)都一一化解，最終為日美兩國(guó)架起一座友誼之橋，自己為日本創(chuàng)造了N個(gè)第一，為日后日本的發(fā)展，作出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。
這一位人物，他的故事、經(jīng)歷，影響著一代代，更激勵(lì)著一代代人，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)，激勵(lì)是永恒的。
篇八：
最近，我和孩子一起讀了《鯨武士》，這是根據(jù)“真人真事改編”的小說。萬次郎14歲那年出海捕魚，遭遇了海難，他所在的船只被吹到了一個(gè)荒涼的小島上，以為必死無疑的時(shí)候，萬次郎終于說出了深藏于內(nèi)心深處的愿望：“我希望成為一名武士！”苦苦掙扎了幾個(gè)月后，他們被美國(guó)的一艘捕鯨船解救了。跟隨船只到了美國(guó)后，萬次郎開始刻苦學(xué)習(xí)文化和技藝。他以勇氣和智慧贏得了尊重與信任，又跟隨船長(zhǎng)踏上了挑戰(zhàn)和尋找自我的路程。
雖然萬次郎只是一個(gè)不識(shí)字的貧窮漁夫，漁夫似乎永遠(yuǎn)不可能成為武士，但他依然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，回到故鄉(xiāng)，他創(chuàng)造了奇跡--成了一名武士，為日美兩國(guó)架起一座友誼之橋，為日本創(chuàng)造了N個(gè)第一，也創(chuàng)造了自己的價(jià)值。
這本書的故事情節(jié)一波三折，環(huán)環(huán)相扣，充滿了神秘色彩，詳細(xì)而生動(dòng)的描寫，讓人感如身受，吸引我一口氣把它讀完了。合上書后，我的腦海里依然浮現(xiàn)著那些故事情節(jié)，再一次印證了我由來已久的想法，堅(jiān)持自己的夢(mèng)，一切皆有可能。
萬次郎的改變及成就得益于他遇到了寬容博愛的老船長(zhǎng)惠特菲爾德，是他將夢(mèng)想的種子植入了一個(gè)孩子的內(nèi)心。所謂夢(mèng)想，就是一種真實(shí)的渴望�？释袝r(shí)只是泡沫，但沒有渴望，就沒有向上的力量。正如同種子不會(huì)費(fèi)勁巴力地從石頭縫里鉆出來，假如它沒有渴望。
蝸牛沒有腳，又怎么能移動(dòng)呢？這曾是萬次郎的好奇。老船長(zhǎng)讓他明白了，如果你只是只蝸牛，那就只管爬好了。爬是種習(xí)慣，但天長(zhǎng)日久，會(huì)變成信念，它就是要看看這路的盡頭到底是什么？因此世上眾多的奇跡，都是源于堅(jiān)定不移。
成為武士，是萬次郎困窘生活中的英雄夢(mèng)，太多人終其一生也不會(huì)有，既使有過也不敢說出來。而說出來并堅(jiān)持去做的人是萬次郎。面對(duì)種種困境，萬次郎不是不想放棄，但他牢記著父親關(guān)于真正武士的行為準(zhǔn)則，“陷入困境時(shí)，勇敢地沖上前去，就是在跨越一個(gè)個(gè)障礙�！薄八さ蛊叽�，那就爬起來八次，”萬次郎始終記得媽媽的話。
這本書傳達(dá)的精神令人震撼。它啟迪我們，要教育孩子擁有夢(mèng)想，而且夢(mèng)想要有高度。很多人都有夢(mèng)想，但之所以沒能實(shí)現(xiàn)，多半是由于夢(mèng)想的強(qiáng)度和高度不夠。當(dāng)人有了足夠強(qiáng)烈的渴望時(shí)，那么不論外界出現(xiàn)什么情況，他都可以始終如一地去做、去堅(jiān)持。想一想，我們自己是否有這樣的事情去做？我們是否能引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子去追尋自己的夢(mèng)想？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是這樣，與夢(mèng)想很遠(yuǎn)，甚至遙不可及，它們的差距總是會(huì)讓人心生恐懼，望而卻步。然而假若你放棄夢(mèng)想，你又該干些什么？你又應(yīng)到哪里去呢？“人猶如鳥兒，如果不能在椰子樹上飛翔，就只能在秋日的陰郁中拍打翅膀�！比f次郎的領(lǐng)悟，帶給我們領(lǐng)悟及思索。
我們不妨問問孩子：你想要的世界什么樣兒？你想要怎樣的成長(zhǎng)及未來？弄清楚之后就鼓勵(lì)他勇敢地去做吧。懷揣夢(mèng)想并辛勤勞作，就能看到夢(mèng)中的場(chǎng)景。孩子，當(dāng)你按自己的設(shè)想去做的時(shí)候，你--就是世界的光。
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