別了我們的生活讀后感

　　從劇情本身來說，PV的內(nèi)容講的是一群背景不同但是各有不幸遭遇的女高中生，參與樂隊(duì)，使她們重新獲得自我，戰(zhàn)勝困難和消沉的情緒，為了勇敢地活下去，而演奏GIVE ME FIVE。

　　整個故事從阿醬寫給弟弟的一封信來回想。當(dāng)時父母離婚，阿醬隨父，弟弟隨母。阿醬與父親從老家搬到東京都上野開始。從阿醬和她弟弟在海邊阿醬的水手服看當(dāng) 時阿醬在上初中，按照畢業(yè)儀式上說述阿醬生于平成4年即1992年，那么父母離婚時的阿醬應(yīng)該是2004年左右或者之后。

　　父母離婚后父親帶著阿醬上京（東京），結(jié)果父親卻沒有工作失業(yè)在家。這個情景映射的是小泉純一郎首相在任期間的所謂伊耶那美景氣。意指在其擔(dān)任首相期間通 過大規(guī)模舉債，勞動力外派等措施形成的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇現(xiàn)象，然而其代價是建立在壓低勞動階層收入，大批中產(chǎn)階級陷入貧困的基礎(chǔ)上。阿醬的父親顯然就是其中之一。

　　為了和櫻花曲這個主旨對應(yīng)，阿醬她們所在的高校被設(shè)定為架空的東京都立櫻和高等學(xué)校

　　拍攝地點(diǎn)實(shí)際是埼玉縣立本莊北高等學(xué)校和埼玉工業(yè)大學(xué)

　　阿醬寫給她弟弟的信中夾帶了一張火車票，行程是八戶到都內(nèi)。八戶站位于與北海道跨海峽相隔的.青森縣八戶市，屬于日本東北地方

　　阿醬在劇情中坦言因地震聯(lián)系不到弟弟和母親，畫面中波濤洶涌的大海都意指這場地震就是指去年的東日本大地震以及大海嘯

　　在整部PV中最關(guān)鍵的元素有兩個，一個是陣內(nèi)孝則飾演的老師在最后畢業(yè)寄語中所讀的那本書，另一個是老師在讀完后浮現(xiàn)的一張老照片，這兩個其實(shí)就是整部PV的核心主題所在，既扣住劇情，也扣住AKB自身，屬于非常巧妙的映射。

　　首先談那本書。那本書書名《されど われらが日々》，翻譯成中文叫《別了，我們的生活》，作者叫柴田翔。作者憑借這部作品獲得了第五十一屆芥川龍之介獎。

　　對于這本書引述百度百科的詞條：《別了，我們的生活》描寫了當(dāng)時日本政治風(fēng)潮過后，一代熱血青年喪失信念，失去奮斗目標(biāo)，迅速成為“容易衰老的一代”的辛酸歷程，發(fā)人深思，感人至深。

　　這里所提到的政治風(fēng)潮指的是從1959年起到1960年止，以學(xué)生和知識分子為主日本民眾為了反對日美簽訂新安保條約而發(fā)動的安保斗爭。這場運(yùn)動規(guī)模浩大，參加人數(shù)累計超過千萬，對日本社會造成深遠(yuǎn)的影響。

　　其次是那張老照片，那張老照片中的建筑物是日本東京大學(xué)大講堂，又名安田講堂。圖片中一堆消防車澆水不是因?yàn)榘l(fā)生了火災(zāi)，而是為了驅(qū)散占據(jù)建筑物里的學(xué)生。此次事件名為東大安田講堂攻防戰(zhàn)，屬于東京大學(xué)事件的高潮。

　　東京大學(xué)事件又名東大斗爭，發(fā)生在1968至1969年。起因是東大醫(yī)學(xué)部學(xué)生和實(shí)習(xí)醫(yī)生因不滿舊的實(shí)習(xí)醫(yī)師制度而發(fā)起的罷課罷校運(yùn)動，之后漸漸演變?yōu)樽笠韺W(xué)生主導(dǎo)的都內(nèi)55所大學(xué)參與的大規(guī)模學(xué)潮。其事件高潮部分就是警察攻入由學(xué)生占據(jù)的安田講堂。東大斗爭也是既安保斗爭后又一次著名的學(xué)生運(yùn)動。

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