城市英雄讀后感怎么寫(xiě)
《城市英雄》顧名思義就是在城市里愛(ài)國(guó)為民、情系百姓的人，下面是關(guān)于城市英雄讀后感的內(nèi)容，歡迎閱讀！
城市英雄讀后感
武漢是一座英雄輩出、群星燦爛的城市，是一座追求高尚境界的城市。
通過(guò)閱讀《城市英雄武漢市先模人物事跡材料匯編》一書(shū)，我認(rèn)識(shí)了許多英雄：愛(ài)民為民，情系百姓，永遠(yuǎn)做黨和人民的好兒子的吳天祥；全國(guó)特級(jí)優(yōu)秀人民警察徐斌；用親情為失足少年撐起一片藍(lán)天的媽媽法官邱建軍；為殘疾人群撐起一片藍(lán)天的魯桂珍；扎根教壇情感育人的桂賢娣；抗洪搶險(xiǎn)大英雄王占成等等。他們雖然崗位不同、職務(wù)不同、事跡不同，但他們崇高的精神境界和良好的道德修養(yǎng)，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神。
這些英雄代表了勤勞勇敢、富于進(jìn)取、敢于奉獻(xiàn)的武漢人。我們應(yīng)該了解他們、記住他們，記住他們的英名，記住他們的業(yè)績(jī)。我們應(yīng)該感謝他們，感謝他們?yōu)樽鎳?guó)做出了貢獻(xiàn)，有的人甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。英雄使我們的生活少了一些貧困，多了一些富裕；英雄使我們的生活少了一些恐懼，多了一些安寧；英雄使我們的生活少了一些傷心，多了一些快樂(lè)。
我們不僅要記住英雄，還應(yīng)該向英雄學(xué)習(xí)。我作為一名小學(xué)生，要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)定的信念、遠(yuǎn)大的理想。在學(xué)校的生活中，我們要像英雄那樣關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要像英雄那樣堅(jiān)持真理，不畏艱難迎難而上，有足夠的`勇氣去面對(duì)困難和問(wèn)題。
城市英雄讀后感
郭潤(rùn)生是一個(gè)很是舒適的人。他很少默示出鼓舞感動(dòng)的姿態(tài)�？墒撬聞�(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《城市英雄》饒暌閨他泛泛給人留下的印象很不不異。這是一部布滿激情的小說(shuō)，是一部默示出作家浪漫主義色彩的創(chuàng)作。
作家為我們描繪塑造了一位布滿浪漫主義色彩的超凡脫俗、高韜凌厲的"城市英雄"。他是"市長(zhǎng)"，手中握有重權(quán)，卻不善權(quán)略；他是戰(zhàn)士，勇敢，布滿激情，富于理想，饒暌怪經(jīng)常身陷險(xiǎn)陣；他是兒子，卻常不能盡孝；是丈夫，饒暌閨正室勞燕分飛�？梢哉f(shuō)，在主人公高克軍身上浮現(xiàn)出了"人"的社會(huì)腳色的豐碩性和復(fù)雜性。而諸種身份傍邊，最為凸起的就是他對(duì)自己任職的城市所具有的那種強(qiáng)烈的高于一切的責(zé)任感和使命感。這使他不避艱險(xiǎn)，不計(jì)得失蹤，更置小我短長(zhǎng)于失蹤臂的"純粹"的"英雄"。
《城市英雄》的浪漫色彩和理想激情當(dāng)然首先默示在高克軍身上。年夜現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看，高克軍似乎有些不諳世事、不懂世故、不計(jì)得失蹤。他對(duì)宦海的權(quán)力運(yùn)作不屑一顧，對(duì)小我的升遷不太考慮。他最強(qiáng)烈的也是最高的追求是做好海市市長(zhǎng)，為海市的成長(zhǎng)盡一己之力。為此，他犧牲了家庭，犧牲了宦海上的"靠山"、"人脈"，甚至幾乎獻(xiàn)出了生命�？墒�，他無(wú)怨無(wú)悔。
高克軍似乎與我們有很年夜的距離。也許，這樣的舅鏊輦紡暌鉤了我們成長(zhǎng)和前進(jìn)的艱難。但我們?nèi)匀粸楦呖塑娝鶕碛械睦硐牒图で�、�?zé)任和使命而送上歌詠的詩(shī)篇。這恰是我們?cè)谝粋�(gè)追求功利和世俗的時(shí)代里所缺傲幽品質(zhì)。
城市英雄讀后感
武漢，是一個(gè)英雄輩出，群星燦爛的城市，是一個(gè)追求高尚境界的城市。特別是在近幾年里，各個(gè)行業(yè)都涌現(xiàn)出了一批自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，體現(xiàn)時(shí)代精神的先進(jìn)典型。他們雖然崗位不同、職業(yè)不同、事跡不同，但他們崇高的精神和優(yōu)良的品質(zhì)感染了一代又一代的人。今天，讀了這本《城市英雄》，我對(duì)“媽媽法官”邱建軍、交通警察徐斌和優(yōu)秀教師桂賢娣印象很深，或許一輩子都不會(huì)忘記呢！
no.1“媽媽法官”邱建軍
邱建軍是武漢市漢陽(yáng)區(qū)人民法院刑事審判第二庭副處級(jí)審判員，一級(jí)法官。自1996年從事少年刑事案件審判工作以來(lái)，先后審理了各類青少年刑事案件500余起，涉及700余人。幫教成功律到百分之90。300余名少年犯由緩刑走向新生，186名少年犯重返學(xué)堂，16名少年犯被大學(xué)錄取，1人考上研究生，一人緩刑時(shí)為救人追認(rèn)為烈士。
她慈母般的原諒使一個(gè)個(gè)失足的少年犯從邪路走向新生。就像把一個(gè)個(gè)歪斜的苗子慢慢扶正。認(rèn)識(shí)她的少年犯都親切地叫她：“法官媽媽”和“邱媽媽”。
no.2交通警察：徐斌
徐斌是全國(guó)特級(jí)優(yōu)秀人民警察，現(xiàn)任武漢市公安局交通管理局青山大隊(duì)一中隊(duì)的副處級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)。他參警30年，個(gè)人立一等功一次，二等功兩次。先后榮獲“武漢市十大愛(ài)民警官”、“武漢市勞動(dòng)模范”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆�、“全�?guó)特級(jí)優(yōu)秀人民警察”等榮譽(yù)。
平和、理性、規(guī)范永遠(yuǎn)都是徐斌最大的追求。在站崗時(shí)，徐斌以“一時(shí)一刻從不懈怠，一招一勢(shì)從不走樣”來(lái)要求自己。不管刮風(fēng)，不管下雨，只要是徐斌值班，他都會(huì)盡自己全身的力量做好每一個(gè)手勢(shì)，站好每一班崗。因此，他被群眾們親切的稱為：“青山區(qū)一道最亮麗的風(fēng)景�！眓o.3優(yōu)秀教師桂賢娣
武漢市鐘家村小學(xué)教師、湖北省特級(jí)教師、湖北省人大代表和黨代表、曾榮獲全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、全�?guó)三八紅旗手、全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵、全國(guó)十大杰出中青年教師（提名獎(jiǎng)）、省市名教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)的獲得者——桂賢娣。她探索的“情感教育法”，成效明顯，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。
俗話說(shuō)：“老師家訪，學(xué)生遭殃”，為什么呀？當(dāng)然是因?yàn)閷W(xué)生怕老師向家長(zhǎng)告狀唄！可桂賢娣這位老師家訪不是告狀，而是表?yè)P(yáng)。一些差生偶爾表現(xiàn)好一下，老師就大大表?yè)P(yáng)這位學(xué)生，使一些差生對(duì)學(xué)習(xí)再次充滿信心。
桂賢娣為了努力成為人民認(rèn)可的好教師，她就這樣求索著、跋涉著、艱辛著、快樂(lè)著，她用愛(ài)心感染愛(ài)心，用人格影響人格，用心靈照亮心靈，用真情培育真情，用“情感育人”，為孩子們照亮世界，奠基人生。
作為小學(xué)生的我，被他們的行動(dòng)所折服。要知道“英雄”這個(gè)詞可不是掛在嘴上的。是英雄，就要用行動(dòng)來(lái)證明！我決心要好好學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱�，躋身于英雄這個(gè)行列！
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