《包公審驢》讀后感

　　今天我讀了《包公審驢》這個故事。它講了古時侯，有一個窮人叫王五，他有一頭能幫人干很多活的驢，王五把這頭驢當成珍寶，把它養(yǎng)得非常的鍵壯。有一天王五去小鎮(zhèn)買東西，回來后他健壯的驢不見了，讓人換成了一頭瘦弱的驢，萬般無奈之下 ，王五只好將驢告上了法庭。包公先是把驢關上三天,不給東西吃，然后,把這頭驢打了四十大板,之后就把它放了,讓人看著，看它去了誰家，就說明誰家偷了王五的驢。最后，王五的驢自然也就找了回來。偷驢的人受到了懲罰。

　　一開始我讀這個故事的'時候，感覺很奇怪，包公說他要審驢，我想驢又不會開口說話，你說包公是不是一個糊涂法官。后來我才知道包公是在利用這頭驢，包公可真聰明呀！

　　這個故事情節(jié)曲折很吸引人，王五很窮，他就靠這頭驢來維持生活。當驢丟了以后，我真為他著急，而他又遇到一個糊涂法官竟然要審驢，這即讓人驚奇，又讓人好笑。按照常理，王五的驢丟了，就應該派人去查找，包公的做法讓人不可理解，可最后的結果卻又讓人心服口服。

　　通過這件事是我想到了這么一句話：‘只要人不知，除非己莫為’。所以，當這種事在我們身邊發(fā)生時，我們應向包公學習，用智慧的頭腦去解決問題。

【《包公審驢》讀后感】相關文章：

包公審驢讀后感04-14

《包公審驢》教學設計11-26

包公審驢教學設計01-16

《包公審驢》教學反思07-01

《包公審驢》優(yōu)秀教學設計11-22

包公審驢教學設計范文04-16

包公審驢的教學反思范文02-03

《包公審驢》教學反思范文07-05

課文《包公審驢》的教學反思02-18