《有思想的教師》讀后感
開學(xué)了，幼兒園為老師購置了新書，是《教師的心靈讀本》系列，我挑選了其中的《成為有思想的教師》這本書，我一直將這本書放在午睡室中，每次帶午睡我總會(huì)細(xì)細(xì)的閱讀，這本書分為分為“理想的教育，受過教育的人，教師與知識(shí)分子，師生之間，讀書、作文、修身，快樂地工作，詩意的生活”等七章，共五十一篇文章。它們均為中外著名的教育家、學(xué)者和耕耘在教育第一線的一些名師所著。如羅素的《教育的四種品質(zhì)》、肖川的《受過教育的人》、吳非的《為什么我們的工作沒有了莊嚴(yán)》、蘇霍姆林斯基的《爭取學(xué)生愛你的學(xué)科》、于丹的《讓心靈去曠野旅行》、艾米莉的《假如我有一顆心》等。讀了這些文字，我常常會(huì)被觸動(dòng)心靈，如一次次沐浴燦爛的陽光，在寒氣逼人的冬日里感到無比的溫暖！
在這本書的序言一位母親的話使我深深的被觸動(dòng)了“學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣誠實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”這位母親多愛她的孩子呀？我相信她希望她孩子的老師也一定要非常的愛她的孩子，是一位充滿愛心的.老師。作為一位普通的幼兒園教師，我們每天面對的是3—6歲的孩子，這個(gè)年齡階段的孩子聰明、好動(dòng)、敏感，更需要我們付出加倍的愛心和耐心。所以，我們在平時(shí)的工作中應(yīng)以愛為基礎(chǔ)，認(rèn)真做好平時(shí)的日常教學(xué)工作。
一、用愛心、耐心關(guān)心每一個(gè)孩子。
平等對待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都應(yīng)一視同仁，平等對待，我們應(yīng)從心底里去愛他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康。經(jīng)常和孩子進(jìn)行心靈溝通，使孩子知道老師關(guān)心他、在乎他、注意他，從而使孩子感受到老師對他的友誼和信任。如我班有一個(gè)非常內(nèi)向的小男孩，剛來到我班時(shí)幾乎一天下來不會(huì)說一句話，在加上他有尿床的毛病，就更加內(nèi)向了，尿濕了也不和老師說。
針對這種情況我就經(jīng)常和他多說說話，并且每天午睡叫他起床小便，一學(xué)期下來，他變得開朗多了，能和老師、小朋友主動(dòng)交談，平時(shí)的游戲活動(dòng)也能積極參與。這樣一段時(shí)間老師對他無微不至的關(guān)懷，使這個(gè)小男孩向老師暢開了心扉，把教師當(dāng)成知心朋友。
二、用細(xì)心、耐心為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的氛圍。
人們常說一把鑰匙開一把鎖，教師被譽(yù)為“手執(zhí)金鑰匙的人”、“人類靈魂的工程師”，這意味著教師是打開人類心扉的智者。做為教師，就要進(jìn)入一顆顆幼小的心靈深處，去研讀這一本本不同的書。孩子的世界是最純真、最透明、最敏感的，老師的一舉手，一投足，即使是目光掃一下，也會(huì)使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。像小班剛?cè)雸@的幼兒離開最親的父母來到幼兒園最渴望的就是要得到老師的愛，他們的要求并不高，老師只要給每一位幼兒一個(gè)微笑或是在無意間輕輕地?fù)崦幌禄蚴抢麄兊男∈郑麄兙涂梢院荛_心，作為老師我們就應(yīng)該從這樣每一個(gè)細(xì)節(jié)處入手，關(guān)心每一個(gè)幼兒。因此，在平時(shí)的實(shí)際工作中，我“把全身心的愛獻(xiàn)給孩子”這一句話銘刻在我的心中，努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的氛圍，用愛去滋潤孩子們的心田。
愛不是說出來的，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn),在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田。以后，我依然需要更大的努力，以陶行知思想為指導(dǎo)，繼續(xù)為我所熱愛的幼教工作不斷奉獻(xiàn)，讓孩子們在這片愛的樂土中茁壯成長，使自己成為孩子心目中最優(yōu)秀的好老師。
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