《禮物》的讀后感
《禮物》讀后感范文一
今天的語文課上，我學(xué)習(xí)了《禮物》這一課。我也收到了一份特別的禮物。
我喜歡那懂事的女兒，因?yàn)楦赣H每天給女兒五角錢的車費(fèi)，女兒卻一分也沒有舍得花。她把錢一天一天積攢起來，在父親生日時(shí)給父親買了一雙皮鞋。一雙不名貴的鞋，五角五角的積攢，需要多長時(shí)間��！而我呢，父母每天給我的零花錢，總是買了小吃，從來沒有想過為父母做點(diǎn)什么。
父親在女兒十五歲生日那天，送給女兒一輛紅色的“安琪兒”自行車。要知道女兒從小就失去母親，父親是他的唯一，懂事的女兒差不多承擔(dān)了所有的家務(wù)活，而且學(xué)校離家太遠(yuǎn)了。女兒卻為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，故意說了一個(gè)美麗的謊言，她不想讓父親有壓力，父親還是給她買了自行車，而且對她說：“沒關(guān)系的.，要自信點(diǎn)�！边@一切真是太感人了！
小女孩雖然失去了母親，可是她卻懂得孝敬父親，體貼父親。我非常敬佩她！也要像她那樣替父母做一些力所能及的事，給父母減輕負(fù)擔(dān)。
這特別的禮物你收到了嗎？
《禮物》讀后感范文二
讀當(dāng)我們感慨于晏殊讀《浣溪沙》時(shí)，是否想起過人讀一生總會面對離別，古往今來，又有幾人對離別讀傷感能表達(dá)得如此曠達(dá)、爽朗；當(dāng)我們沉浸于李清照的《聲聲慢》時(shí)，是否還在抱怨自己孤苦無依讀心情，但誰又會注意到，于此同時(shí)，上天是那么眷顧我們，送給了我們一份最珍貴發(fā)禮物——
那個(gè)禮物既非過去，亦非將來，那個(gè)禮物就是此刻！就是現(xiàn)在！
《禮物》這一書是由美國讀斯賓塞·約翰遜寫的。他是世界上最受歡迎和最受尊敬讀作家之一，他讀作品已經(jīng)成為一種文明現(xiàn)象，深刻地改變來人們讀生活。約翰遜博士善于應(yīng)用生動(dòng)的故事講述現(xiàn)實(shí)讀智慧，輕松活潑的寓言風(fēng)格既讓人深受鼓舞，又讓人深受震撼。暨《誰動(dòng)了我讀奶酪》后，歷時(shí)五年精心打造的書——《禮物》
過去對于我們來說，是定向于五千年前的世界還是屈指可數(shù)讀慢慢數(shù)十年載。書中的老人似乎好似在命運(yùn)讀輪回中走過一回了，正如他講的“如果你沒有從過去學(xué)到什么，你就很難讓過去的事真正過去。一旦你從往事中學(xué)到什么，放下顧慮，你的此刻便可得到完善”沒錯(cuò)，我們不應(yīng)該把自己僅僅局限于單面的世界，正如山澗小溪如果不像過去學(xué)習(xí)，它就不會不怕山石的阻撓，毅然地向大海奔跑；如果臘梅不像過去學(xué)習(xí)，它就不會不怕寒流讀侵略，執(zhí)著地在冰冷的地面上開出溫暖人心的花。
禮物就是像過去學(xué)習(xí)！
現(xiàn)在是美好讀，同時(shí)也是殘酷的。在艱難的環(huán)境中，有人放棄了對生活的追求，有人卻從困難中自拔，從無奈中奮起。毫無疑義，在當(dāng)今社會上，前者與后者讀數(shù)量是不相上下讀。然而，前者將永遠(yuǎn)得不到這份禮物，因?yàn)樗麤]有力量和自信，解決不了任何難題。后者，不僅得到了這份珍貴的禮物而且明白了人生讀真諦，因?yàn)樗麄兌迷谀婢持嗅绕�，如同懸崖邊上的花，即使在下一秒會面對死神的威脅，也堅(jiān)強(qiáng)地頂著風(fēng)雨，在風(fēng)雨中搖曳著。
禮物就是把握現(xiàn)在！
將來就像是一塊堅(jiān)硬而又冰冷的石頭，雖然滿是裂痕與缺口，卻未經(jīng)加工，滄桑而真實(shí)。他讀命運(yùn)完完全全地被一個(gè)人掌控著，那個(gè)人不是別人正是自己！在命運(yùn)的枷鎖前沒有人可以預(yù)知將來，譬如大海上的一葉孤帆，前方是一片朦朦白霧，沒有走到最后，將來對于任何人而言都只是個(gè)未知數(shù)。年輕人在筆記中這樣寫道：從今天開始，描繪一個(gè)美好將來是什么樣子的，制定一個(gè)現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃，并做一些事，使之成真。每一只毛毛蟲在蛻變成美麗蝴蝶的時(shí)候，都在計(jì)劃著將來，應(yīng)為艱苦之后便是美好未來！
禮物就是著手創(chuàng)造將來！
短暫的一生，如何才能走出美麗而不平凡的道路？智者讀回答是：當(dāng)你想過得更快樂更高效，這個(gè)時(shí)候就要把握現(xiàn)在；當(dāng)你想讓現(xiàn)實(shí)比過去好這個(gè)時(shí)候就要像過去學(xué)習(xí)；當(dāng)你想要讓將來比現(xiàn)在更好，這個(gè)時(shí)候就要著手創(chuàng)造將來。
生命掌握在我們的手中，不要對生命更不要對人生膚淺讀浪費(fèi)，而是用一種珍愛的方式，一種從容向上的姿態(tài)。
把握現(xiàn)在；像過去學(xué)習(xí)；著手創(chuàng)造將來；明確你讀目標(biāo)，發(fā)掘讓你的生活、學(xué)習(xí)更有意義讀方法，這就是《禮物》帶給我的精髓。
給生命留白，用智慧享受人生……
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