關(guān)于伊則吉爾老婆子讀后感

　　黑沉沉的夜。一片濃密的樹林。盤稂錯(cuò)節(jié)的樹枝。到處是泥沼，沒有路，雷聲隆隆，大雨滂淪。一個(gè)人用手抓開胸膛，掏出自己的心，高高地舉在頭上，那顆心燃燒得跟太陽一樣亮,而且比太陽更亮�！拔覀冏甙�！”這個(gè)人大聲吼著。高高舉起的那顆心照亮前進(jìn)的道路。他領(lǐng)頭向前奔去 .這就是蘇聯(lián)著名作家高爾基用他那支生花的妙筆在短篇小說伊則吉爾老婆子中塑造的英雄形象——丹柯。 丹柯的'形象在于他有堅(jiān)定信念與獻(xiàn)身精神。 那是一個(gè)漆黑的夜，丹柯和他的族人被困在森林里。怎么辦？丹柯——一個(gè)年輕英俊的小伙子，唯有他挺身而出，帶領(lǐng)著族人向前方走去。他堅(jiān)信生的路就在前面，然而事情并不這么簡單。他們走了很久，所有的人都疲倦了，可前失仍然是黑夜，是纏繞他們的樹林。他們懷疑丹柯并開始審問他。面對(duì)這些不能理解他的人，丹柯很自信，他高舉著那顆心，用心的光輝照徹森林，最后人們終于擺脫了死亡的境地。當(dāng)人們重新見到廣闊的草原時(shí)，丹柯卻倒下了，向著自由的土地。 丹柯始終如一，為了族人而獻(xiàn)出了自己的一切。 由此我想到了我們自己。作為我們中學(xué)老師，應(yīng)該具有象丹柯那樣的堅(jiān)定信念，相飴自己，忠誠于人民的教育事業(yè)，并為之獻(xiàn)身。這樣我們的國家才有可能多出人才、快出人才、出好人才。然而不幸的是近些年一些中小學(xué)骨干教師紛紛調(diào)出，人才外流，造成中小學(xué)師資力量下降，嚴(yán)重影晌了教學(xué)質(zhì)量。調(diào)出的原因固然很多，當(dāng)然不否認(rèn)教師社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位低下這一現(xiàn)實(shí)因素,但是缺乏對(duì)教育的信念,缺乏獻(xiàn)身精神，我想這恐怕也是人才外流的一個(gè)重要因素。同時(shí)我以為這正是教育界不應(yīng)寫的問題。不是嗎？有人說老師是煤油燈，耗干了算。這里所反映的某些消極情緒是顯而易見的。不過有一點(diǎn)是說對(duì)了，老師是煤油燈，照亮別人，熄滅自己。但是你可曾想到,老師畢竟燃燒過，用他微弱的光照亮探索者的路，給那些跋涉者一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，在熄滅的瞬間，他完成了自己的人生價(jià)值,這一如勇敢的丹柯。奉獻(xiàn)恰恰是老師的價(jià)值。這難道還不值得驕傲嗎！ 丹柯的形象還在于真誠。 當(dāng)人們由懷疑到憎恨要?dú)⑺浪�的時(shí)候，他掏出自己心，用心來照亮前進(jìn)的路。人們被丹柯的真誠感動(dòng)了，追隨著他，走出纏繞的森林。 這里真誠幫助了丹柯，真誠使他完成了自己的宏愿。我以為這恰竊于教師是最重要的。 教育的本身是包栝教師和學(xué)生兩方面的。倘若教師缺少真誠，那么無論多

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