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《給教師的建議》讀后感

時間:2021-06-24 16:36:47 讀后感 我要投稿

《給教師的建議》23條讀后感范文

  把學生的思想同自尊感合而為一

《給教師的建議》23條讀后感范文

  ————讀《給教師的建議》第23條

  這條建議說的是激發(fā)學生為自己好好學習,成績進步而感到自豪。教學生活中我們經(jīng)常看到,每次發(fā)試卷的時候,學生們的神情各不相同。取得好成績的.同學,帶著自豪和放松,抿著嘴,卻不住想笑,在班上,成績好的同學總是更受學生的尊敬和愛戴,選“三好學生”的時候,學生無一不是從成績好的學生開始選的。但這畢竟只是少數(shù)學生。如何讓大多數(shù)的學生都能體驗到學習的自尊感?

  蘇霍姆林斯基告訴我們,通過開展一些全員參加的活動來達到目的。比如,讓孩子集體創(chuàng)作手抄報,自編故事和童話,舉行“讀書交流會”,此外,我們也可以根據(jù)自己的教學實際,開展師生共寫日記,背誦古詩文,背誦經(jīng)典詩歌等活動。

  通往這一目標的途徑,就在于要使知識、智力的豐富性成為學生個性的自我表現(xiàn)。讓學生體驗到知識、智力生活是他的一種道德尊嚴。造成一種風氣,使他們感到不學無術(shù)、對書籍冷眼相看是不道德的。

  總之這條建議提醒我要注重讓學生在學習中體驗自尊感,并在班上形成良好的學習風氣,以熱愛學習為榮,以不愛閱讀為恥。只有不斷地體驗到學習的快樂,學生們才有可能快樂的學習。

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