不懂就要問(wèn)讀后感范文
不懂就要問(wèn)讀后感（一）
今天，我讀了一篇文章，名叫《不懂就要問(wèn)》這篇文章給了我很多道理。我很喜歡。
這篇文章主要講了孫中山在私塾讀書時(shí)的故事：那時(shí)，上課的時(shí)候，教書的先生從來(lái)不講書里的意思。一天，孫中山壯著膽子問(wèn)：“先生，您讓我們讀的是什么意思？”先生說(shuō)：“我原想書中的.意思，你們長(zhǎng)大了就會(huì)懂的，不過(guò)，既然你們想聽(tīng)，那我就講講吧！”同學(xué)問(wèn)他怕不怕挨打，他說(shuō)：“不懂就要問(wèn)，就是挨打也值得。”
讀了這篇文章，我積累了一條名言：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。我想，就要把知識(shí)弄明白，每天勤復(fù)習(xí)就會(huì)取得好成果。
不懂就要問(wèn)讀后感（二）
今天我讀了一篇文章叫《不懂就要問(wèn)》，講的是孫中山小時(shí)候的故事。
先生教孫中山讀書，他篇篇課文都能流利地背誦，至于書里的意思，先生從來(lái)不講，遇到不懂的問(wèn)題孫中山就去問(wèn)先生，先生把意思講給孫中山聽(tīng)。有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“你向先生提問(wèn)不怕挨打嗎？”孫中山回答：“為了弄清道理，就是挨打也值得�！�
讀了這篇文章后，我被孫中山勤學(xué)好問(wèn)的精神感動(dòng)。今后我在學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到很多困難，也會(huì)有許多弄不懂的地方，我一定去問(wèn)老師和爸爸、媽媽，決不能不懂裝懂。我要做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生。
不懂就要問(wèn)讀后感（三）
最近，我閱讀了《不懂就問(wèn)》這篇文章。它讓我如沐春風(fēng) ，感覺(jué)整個(gè)人向?qū)W習(xí)之路跨了一大步。
這篇文章的主人翁講的是我國(guó)的一名重要開(kāi)國(guó)先鋒——孫中山小時(shí)侯讀書的故事。孫中山是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人，而這篇文章恰恰講了孫中山小時(shí)侯在課堂上冒著挨打的危險(xiǎn)，大膽地要求教書先生講說(shuō)一下剛學(xué)習(xí)的課文。這個(gè)舉動(dòng)使教書先生和同學(xué)們感到十分吃驚。后來(lái)教書先生被孫中山的好問(wèn)精神所感動(dòng)，最后破例講了課中的內(nèi)容。
讀到這里，我不得不深思起來(lái)：相比起孫中山，現(xiàn)在的小學(xué)生真實(shí)遜色多了。在以前的年代，提問(wèn)要冒著挨打的風(fēng)險(xiǎn)。但孫中山先生為了弄清道理，挨打也不怕。幸福的是——現(xiàn)在我們提倡“不懂就問(wèn)”的學(xué)習(xí)模式，不但不用挨打，而且大膽發(fā)言還會(huì)受到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)呢！可是，現(xiàn)在又有多少同學(xué)愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)發(fā)言呢？大部分的同學(xué)都是缺乏學(xué)習(xí)精神：不會(huì)，又不想問(wèn)；想問(wèn)，又不敢問(wèn)；敢問(wèn)，又懶得問(wèn)……導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一滑再滑。
其實(shí)，我們理應(yīng)學(xué)習(xí)孫中山先生那不懂就問(wèn)的精神，還要認(rèn)真思考和體會(huì)他小時(shí)侯說(shuō)的那句話：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)，為了弄清道理挨打也值得�！�
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