廢話演說家的讀后感

　　【篇一：廢話演說家讀后感300字】

　　這本書只所以深入孩子內(nèi)心，是因為它有幾個顯著特點：一、貼近。它緊貼孩子的內(nèi)心，特別是男孩子更覺得廢話學(xué)說家汪小中簡直就是他自己生活中的人和事的真實寫照，只不過用文字把它再次呈現(xiàn)出來。二、幽默。幽默是吸引孩子讀下去的最大動力，特別是剛剛進入橋梁書的孩子，它沒有繪本那樣幫助文字釋義的插圖，純文它的東西讓低齡的孩子讀下去的東西，必須是吸引他的東西，必須是讓他有克服困難也想讀下去的決心。

　　廢話演說家，這個標(biāo)題幾乎是融融班上有個孩子的真實寫照，課上課下話不停息，讀到這個標(biāo)題，幾乎就直覺反映出這就是同班同學(xué)某某某。

　　背錯書包。這樣的事情在融融發(fā)生過N遍，丟東西這件事，幾乎天天發(fā)生，今天丟了剪刀，明天丟了像皮，后天丟了文具盒……這些特點把這個年齡段的孩子刻畫的入木三分，讓孩子分明感到自己幾乎就是主人公，讓孩子在自嘲中讀懂自己做的傻事。

　　永遠的星期五。用一個幽默的故事講述了孩子們?yōu)榱擞�接期待已久的可以看電影的星期五時，經(jīng)歷過內(nèi)心因為有雨的忐忑，經(jīng)歷過看錯時期的懊惱，經(jīng)歷在等待中的'分享零食的喜悅……最終卻因看把5月11日星期五已開過的晚會，在5月25日的星期五時苦苦等待中，讓孩子們知道了自己忘記看具體時期失望時，孩子們用這樣錯誤，給自己上了生動的一課。

　　【篇二：《廢話演說家汪小中》－讀后感】

　　讀完這本書，我覺得汪小中的廢話可真多，不但影響同學(xué)們上課聽講，還使老師不能好好的講課，真是太不對了。我上課的時候也有說話的毛病，新學(xué)期一定要改掉。還有第二個故事背錯書包也挺有意思的。汪小中找不到自己的書包，而曹迪民竟然背錯了書包，真是一對馬大哈。我們大家都要學(xué)會保管好自己的物品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才不會變成和他們一樣的馬大哈。

　　【篇三：《廢話演說家》讀后感】

　　暑假期間，媽媽送我一本書名字叫《廢話演說家》，剛拿到手，我就迫不及待地看起來了。

　　這是一本貼近我們小學(xué)生生活的幽默風(fēng)趣的故事書。書中的汪小中簡直就是我的自畫像，讀起來有很多共鳴。故事中汪小中是個特別愛講廢話的小孩，上課也講，回家也說，課上課下話不停息。汪小中還很粗心大意，有一天放學(xué)回家后，他發(fā)現(xiàn)自己的書包丟了，第二天才發(fā)現(xiàn)竟然是曹迪民背錯了書包。它還用一個搞笑的故事講述孩子們?yōu)榱擞�接期待已久的可以看電影的星期五，�?jīng)歷在等待中分享零食的喜悅、經(jīng)歷過看錯日期，忘記具體時間的懊惱……生動形象地演繹出我們自己的生活畫面。

　　讀完這本書，使我懂得了很多道理：上課不能隨便講話，應(yīng)該認真聽講；做事不能粗心大意；而且我們要善于整理好自己的物品，不要丟三落四，馬馬虎虎。新學(xué)期即將來到，希望我可以克服以前的缺點，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。

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