《解讀分享支持做走進(jìn)孩子心靈的老師》讀后感范文

　　當(dāng)看完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《解讀分享支持做走進(jìn)孩子心靈的老師》讀后感范文，歡迎大家分享。

　　《解讀分享支持做走進(jìn)孩子心靈的老師》讀后感 1

　　最近我拜讀了沈雁老師的這一篇論文《解讀分享支持——做走進(jìn)孩子心靈的老師》后，深受啟發(fā)。

　　1、說(shuō)說(shuō)題目

　　我們說(shuō)一篇好的論文，不是靠華麗的語(yǔ)言作為修飾，而是它的真正意義和內(nèi)涵。沈雁老師的文字有她獨(dú)特的魅力，雖然簡(jiǎn)單而樸素、通俗易懂，卻讓人回味無(wú)窮，印象深刻。順便提一下文章的題目。一個(gè)好的題目往往引人入勝，讓人不自覺(jué)地想要去讀這篇文章�！督庾x 分享 支持——做走進(jìn)孩子心靈的老師》這個(gè)題目第一很明確：直接揭示論題范圍或論點(diǎn)，使人看了標(biāo)題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內(nèi)容以及作者的寫作意圖。第二就是題目很簡(jiǎn)煉。因?yàn)檎撐牡臉?biāo)題不宜過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)了容易使人產(chǎn)生煩瑣和累贅的`感覺(jué)，得不到鮮明的印象，從而影響對(duì)文章的總體評(píng)價(jià)。第三很新穎。標(biāo)題和文章的內(nèi)容、形式一樣，有沈雁老師自己的獨(dú)特之處。因此，一個(gè)好的題目也為這篇文章打了一個(gè)好的開(kāi)端，從而激起讀者的閱讀興趣。

　　2、說(shuō)說(shuō)內(nèi)容提要

　　內(nèi)容提要是全文內(nèi)容的縮影。往往我們?cè)趯憙?nèi)容提要時(shí)，都會(huì)把文章中問(wèn)題的提出、大標(biāo)題小標(biāo)題和結(jié)尾統(tǒng)統(tǒng)放上去，在這篇論文中，沈雁老師以清晰的筆墨，勾畫出全文的整體面目;提出主要論點(diǎn)、簡(jiǎn)要敘述了全文的框架結(jié)構(gòu)。內(nèi)容提要體現(xiàn)了5點(diǎn)： 1.完整性。2.重點(diǎn)突出。3.文字簡(jiǎn)煉。4.陳述客觀。5.語(yǔ)言生動(dòng)。

　　3、說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的特色

　　在閱讀整篇文章時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別之處，每一個(gè)大、小標(biāo)題都非常有特色：

　　看來(lái)一篇好的論文還要在小標(biāo)題上花點(diǎn)工夫，一開(kāi)始要周密思考，接著要理清思路，最后還要不斷完善，最重要的一點(diǎn)更是要文字簡(jiǎn)煉、突出重點(diǎn)。

　　4、說(shuō)說(shuō)案例

　　要寫好一篇論文，必須要有豐富、準(zhǔn)確、全面、典型、生動(dòng)具體的材料。從中研究提煉出自己的觀點(diǎn)，并用具有說(shuō)服力的題材(論據(jù))來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。因此，資料的收集對(duì)論文的寫作有著舉足輕重的作用。在文章中我看到了每一個(gè)案例都是那么生動(dòng)具體，看來(lái)平常的收集材料、積累案例的工作是非常的重要的，這樣在寫論文時(shí)內(nèi)容便不會(huì)因?yàn)槎际抢碚摰臇|西而顯得空洞了。

　　我相信只要通過(guò)自己不斷的努力，今后一定會(huì)撰寫出一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

　　《解讀分享支持做走進(jìn)孩子心靈的老師》讀后感 2

　　在拜讀了沈雁老師的這篇論文后，我深受啟發(fā)，對(duì)教育理念有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。論文的題目簡(jiǎn)潔明了，直接揭示了主題，讓人一眼就能看出文章的主要內(nèi)容和作者的寫作意圖。沈雁老師的文字簡(jiǎn)單而樸素，卻蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵，讓人回味無(wú)窮。

　　論文的內(nèi)容提要清晰地勾畫了全文的整體面目，提出主要論點(diǎn)，并簡(jiǎn)要敘述了全文的框架結(jié)構(gòu)。這讓我深刻體會(huì)到，一篇好的論文不僅要有深度的內(nèi)容，還需要有清晰的邏輯和明確的表達(dá)。在閱讀過(guò)程中，我特別注意到每一個(gè)大、小標(biāo)題都非常有特色，這不僅體現(xiàn)了沈雁老師對(duì)論文的精心構(gòu)思，也讓我們?cè)陂喿x時(shí)能夠更快地抓住重點(diǎn)。

　　論文中強(qiáng)調(diào)了“解讀、分享、支持”這三個(gè)關(guān)鍵詞，并圍繞這三個(gè)方面展開(kāi)了深入的探討。我認(rèn)為，這三個(gè)詞不僅是對(duì)教師角色的準(zhǔn)確描述，更是走進(jìn)孩子心靈的關(guān)鍵。作為教師，我們需要通過(guò)解讀孩子的行為和情緒，了解他們的內(nèi)心需求和困惑；通過(guò)分享我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們走向正確的道路；通過(guò)支持他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和尊重。

　　在閱讀過(guò)程中，我特別被論文中的案例所吸引。每一個(gè)案例都是那么生動(dòng)具體，仿佛就發(fā)生在我們身邊。這些案例讓我更加深刻地理解了“走進(jìn)孩子心靈”的重要性。只有當(dāng)我們真正了解孩子，理解他們的想法和感受，才能與他們建立起真正的信任和聯(lián)系。這種聯(lián)系不僅能夠促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，更能夠讓他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。

　　此外，論文還提到了教師在與孩子溝通時(shí)需要注意的一些技巧和方法。比如，要學(xué)會(huì)換位思考，站在孩子的角度去理解和感受他們的'情緒；要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音，給他們充分的表達(dá)機(jī)會(huì)；要學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)和贊美的話語(yǔ)去激勵(lì)孩子，讓他們更加自信和積極。這些技巧和方法對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用的，能夠幫助我們更好地與孩子溝通和交流。

　　總之，這篇論文讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是走進(jìn)孩子的心靈，了解他們、理解他們、支持他們。只有這樣，我們才能真正成為孩子的良師益友，陪伴他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教育教學(xué)中還存在許多不足和需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

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