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記住你是誰讀后感（精選16篇）
讀完某一作品后，你有什么總結(jié)呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的記住你是誰讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記住你是誰讀后感 1
我到底是誰，有時(shí)候我總會忘了我是誰，當(dāng)我迷失的時(shí)候我會看這本書——《記住你是誰》，這本書寫的是15位哈佛教授震撼心靈的人生故事，給了我很大的啟發(fā)，讓我拾起我所丟失的寶貴東西。該書由認(rèn)識自我、管理自我、領(lǐng)導(dǎo)他人和建立價(jià)值觀四個部分組成。每一部分都由哈佛教授的切身經(jīng)歷構(gòu)成。
在第一部分“認(rèn)識自我”里，第一個故事是講述教授的一次登山經(jīng)歷，生命差點(diǎn)結(jié)束，最后他被一位婦女救了，婦女沒有要求任何回報(bào)便離開了。從此這位教授思考著如何報(bào)答曾給他恩惠的人，最后他以另外一種方式回報(bào)了婦女的村莊，并沒有繼續(xù)去攀登其他高峰，而是學(xué)會放松——享受并贊美生活。這令我想到參加數(shù)學(xué)建模選拔賽第一輪時(shí)，上交的論文被老師說了非常差，當(dāng)時(shí)聽到，就感覺自己像教授一樣在攀登山的時(shí)候摔了一個很重的跤，但我沒有對此過于緊張，而是享受他的批評并贊美老師對我的重視，從而第二輪選拔成功通過，進(jìn)入了數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)并參加比賽，不太重要的是，我獲得了全國二等獎，當(dāng)然也要謝謝我的隊(duì)友！時(shí)刻記得放松，記得好運(yùn)帶來成功，成功是責(zé)任之母，對自己的生命負(fù)責(zé)。
另一個故事是講述一位教授還是學(xué)生時(shí)代的一次考試，那是一場生物考試，對鳥標(biāo)本進(jìn)行研究得到信息，而鳥標(biāo)本被布覆蓋著，只露出兩條細(xì)長的腿和一雙爪子。假若是我參加這場考試，肯定無比抓狂，無從下筆，然后早早離開考場。沒錯，考場里就有一個同學(xué)爆發(fā)了！最后離開了考場。這位哈佛教授通過這個故事給我們講述了這樣的道理，在未來的`道路上，沒有什么是可以確定的。我們往往只有一點(diǎn)點(diǎn)信息或沒有信息而作出決定，充滿了許許多多的噪音，但我們必須面對，并對自己要有信心，不要因?yàn)楹ε伦鞒鲥e誤的決定而喪失良機(jī)！
在第二部分“管理自我”中，有一個故事是說同學(xué)聚會的，畢業(yè)后五年的同學(xué)聚會總是很危險(xiǎn)的事，短短幾年時(shí)間，同學(xué)們并沒有以一個很大的眼光來評估你，而是以你的外表，行頭來猜測你現(xiàn)在的經(jīng)歷。然而你停著你輛單車在寶馬旁邊時(shí)，你的內(nèi)心可能會有些沮喪，接著你會為了錢而做你好無興趣的工作。這肯定是的嘛，就算是我也會呀！15年后的聚會也還是不要去為好。我想這時(shí)是我即將成功的時(shí)候，所以還是專心做我的事！當(dāng)你為了自己的目標(biāo)而去冒了多次險(xiǎn)的時(shí)候，不管失敗與否，下次的聚會，我想我聽從教授的話，去參加這次聚會。
在第三部分“領(lǐng)導(dǎo)他人”中，一位教授的女兒與他爸爸一起去旅游，在摩托車大賽里，看到的華盛頓、杰弗遜、羅斯福、林肯等領(lǐng)袖的雕像，問了爸爸“這些領(lǐng)袖是怎么被選出來的？”，教授回答說：他們改變了人們的生活。女兒繼續(xù)問：“你也改變了人們的生活嗎？”這個問題令教授思考了許久，也讓我這班長（在這學(xué)期初被選出來）思考了許久，迫使我去思考自己應(yīng)該做什么，如何改變我們班里同學(xué)的生活。
在第四部分“建立價(jià)值觀”中，講述一位哈佛教授的母親對他的諄諄教導(dǎo)，每天早晨他離開家的時(shí)候，母親都對他說“不要讓任何人牽著你的鼻子走。記住你是誰！”堅(jiān)持對他高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，時(shí)刻督促著他實(shí)踐他自己的標(biāo)準(zhǔn)！他的父親給他的教導(dǎo)：把眼界放高，在高處馳騁！思考我現(xiàn)在做的事是否真的是我想做的，我到底在干些什么，同樣銘記母親和父親對我的教導(dǎo)，作出明智的選擇，找到我自身的支撐點(diǎn)，并永遠(yuǎn)堅(jiān)守。
迷失并不可怕，只要迷失之中好好地想起你是誰！最后記住你是誰！
記住你是誰讀后感 2
這是一本被包裝得很好的書，如果書籍中有一類可以叫做“心靈雞湯”的話，那這本書應(yīng)該算里面的翹楚之作。它的優(yōu)點(diǎn)在于它包裝的的是來自世界頂尖大學(xué)哈佛大學(xué)的教授的人生故事。記得蔡康永來廈大做講座的時(shí)候，曾經(jīng)講到過一個很有意思的例子。他在博客上寫了大概這樣一個段子，“15歲覺得游泳難，放棄學(xué)游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說‘我不會’。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作，你只好說‘我不會’。人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風(fēng)景�！庇腥嘶貜�(fù)說了十個字“少壯不努力，老大徒傷悲”。于是蔡康永想為什么十個字可以講清楚的事情我要用140個字去說呢？因?yàn)檫@是個字已經(jīng)被老師們講過無數(shù)遍了，以致于你一聽到就感到有老師的臉浮現(xiàn)在你面前從而你忽視了這句話想要傳遞的意思，而蔡康永換了一個方式，講得更樸素一些讓人更能接受。在我看來，這本書也是如此。不過退一萬步講，這本書還是一本好書，從編排到故事都很不錯。
而最讓我感興趣的部分在于《前言》部分提到的'哈佛教授的一種上課方式，即每門課程將要結(jié)束前的最后一節(jié)課——在中國大學(xué)一般是老師劃重點(diǎn)或者學(xué)生跟老師討價(jià)還價(jià)問考試范圍——教師將給學(xué)生講一個他的人生故事，告訴學(xué)生他所知道的最好的建議。我常在想，一個教書匠和一個教師最大的不同之處在于，教師不僅“教書”同時(shí)還肩負(fù)“育人”之責(zé)。但是怎么去實(shí)現(xiàn)這個之責(zé)？要大學(xué)教師對學(xué)生多么多么的關(guān)心我覺得那很難，在擴(kuò)招的當(dāng)下也許大學(xué)教師一學(xué)期會面對400到500名學(xué)生。但這也許就是一個非常值得借鑒的方式，它也是哈佛的一個傳統(tǒng)�！拔衣牭浇淌趥冎v述他們所遇到的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷的成功，所犯的錯誤，還有他們像我一樣感到似乎要被壓垮或深感困惑的那些分分秒秒�！彼�，作者把這些故事記錄下來，分享給我們。
這一段時(shí)間我一直在看哈佛的一系列公開課。其實(shí)和想象的不同，不是說上課就有多么先進(jìn)的教學(xué)方式，多么不一樣的表達(dá)或者嘩眾取寵的方式，但是卻能引人入勝，原因只有四個字——深入淺出。老祖宗的智慧真是無窮啊，這四個字說來容易做起來真真切切的難。你掌握一個知識和把這個知識教給別人，是兩回事，能教人自己也就掌握得差不多了。但要同時(shí)做到深入淺出自己還需要有對知識很高的駕馭能力方能做到。
記住你是誰讀后感 3
讀完《記住你是誰》15位哈佛教授震撼心靈的人生故事，大腦一片空白，沒有過多的華麗的辭藻，大部分都是平白的大白話，真的像在講述他們的故事，也許是因?yàn)楣适轮械哪莻�主人公不是我，我總是記不住他們講的是什么故事，看完之后似乎都忘卻了，只有最后一個故事我似乎記住幾個字。
雖然最后一個的小標(biāo)題是記住你是誰——擁有夢想、保持希望、相信自己。當(dāng)然這幾句話早就聽膩了，也就激不起我們多大的熱情。我還有印象的是每天早晨作者離家的時(shí)候，他母親都會注視著眼睛對他說：“金，你今天出門是要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的。堅(jiān)守你的是非觀念，不要讓任何人牽著你的鼻子走。記住你是誰”每天媽媽給我的教導(dǎo)就是：記住所有那些為你工作、為你奉獻(xiàn)的人，是他們讓你有今天的成就。記住當(dāng)你踏出這扇們的時(shí)候，你肩負(fù)著眾多的責(zé)任：家庭的名譽(yù)以及父母的期望。記住明天是屬于你的，美好的機(jī)遇就在前方，希望你把這個世界變得更加美好。我覺得這就是每個父母對孩子的期望，也許他們并沒有對你要求什么，但是我們也會覺得讓父母驕傲快樂是我們的最大的快樂。
每天都是一個新鮮的日子，我總是希望變成眾人的焦點(diǎn)，但是我們卻不會就變成眾人的焦點(diǎn)，因?yàn)槲覀兲诤趿�，就如我看的《俠客行》中的一樣，同樣一個爹媽生的，由于所處的環(huán)境不同，自己對待外界的態(tài)度不同，最終的結(jié)果相差甚遠(yuǎn)，也許我們是笨，但是聰明的人又有多少，也許相貌更佳者在現(xiàn)在更加受人青睞，但是日子久了，如果品行不好，別人就會厭棄你。也許你會說這只是自欺欺人罷，在這個紙醉金迷的社會，這個怎么行的通。我只能對自己說，既然相貌不是很好，你沒有好的品行，別人又怎么會正眼瞧你呢，所以說是安慰自己也罷，你就只有一條路，不走這兒，又該走哪兒呢？
回到正軌，我覺得每天提醒自己：記住你是誰，是有很多好處的，至少我現(xiàn)在每年有365天，可是我正真覺得我過的有意義的不會超過一個月，那么一輩子過的就頂多1/12的時(shí)間沒有浪費(fèi)，其他都是對自己的辜負(fù)，我也時(shí)常痛惜失去的歲月，可是我們痛惜也沒有用，日子并沒有因此而放慢腳步，我也不是說一定要每天都有意義，我只是覺得我們不應(yīng)該浪費(fèi)太多的時(shí)間，我現(xiàn)在1、3、5都在練習(xí)跆拳道，每天我面對國旗的時(shí)候，我就在想，我今天努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真了嗎？也許每天早上就對自己說一個“記住你是誰”也許今天就不會百活，你就會收獲很多的東西，老了后悔就會少很多。
每個人都是對自己有很高的要求，有的人放哪兒沒有拿出來看，結(jié)果那個東西生霉了，變質(zhì)了，有的人每天都拿出來曬一曬，結(jié)果開始變得晶瑩剔透，用自己行動去證明了那個誓言是可行的。時(shí)常對自己說這句話，我覺得我會學(xué)到很多，至少這幾天我變了很多，我學(xué)到了很多的東西。
書中還有他的.父親給他的忠告就是：在高處馳騁。也許我理解的不是很多，從他知道天不亮就起床、整天做辛苦的體力活是什么滋味，我是很向往，和欽佩的，至少我是不能每天都能天不亮就起床，總是在鬧鐘鬧了好幾遍才起床。在高處馳騁，我認(rèn)為就是眼界需要高，不能被眼前的東西迷住了眼睛，就如很多同學(xué)把自己的身邊的同學(xué)當(dāng)成了自己的競爭對手，沒有給予互相幫助，不是我看不破，而是我認(rèn)為總把自己身邊的人當(dāng)成目標(biāo)會限制自己的發(fā)展，就好似有句話說的好“求其上者得其中，求其中者得其下”，自己目標(biāo)定的這么低，有怎會有很大的進(jìn)步呢？
打開自己的心，看的長遠(yuǎn)，不要始終盯著眼球，要不真就成為了一個鼠目寸光的人，現(xiàn)在已經(jīng)是2013年的最后一天，也許過去的一年我沒有太多的要求，沒有太多的變化，但是在此時(shí)此刻，我覺得看一本書就是在和名人交流，這話真的不假，長時(shí)間不看一些書，感覺生活總是灰茫茫的，偶爾看一本書，就會覺得全身充滿了力量，我覺得讀完這本書我覺得我最大的收獲也許不是人生的感悟，而是我正在試著養(yǎng)成一種讀書的習(xí)慣，一種成功的習(xí)慣。
記住你是誰讀后感 4
“多年以后，很多年以后，在一個周日的清晨，露絲打開了收音機(jī)。這是她一個人在多倫多生活的時(shí)候�！边@是艾麗絲·門羅作品《記住你是誰》里的一段記敘。
這樣的句子，似水流年的況味。學(xué)者吳曉東說，時(shí)間意識是現(xiàn)代小說家比較自覺的一種意識。沒有自己的時(shí)間感受和體驗(yàn)，想在20世紀(jì)成為卓越小說家是不可能的。所以，理解艾麗絲·門羅，當(dāng)然必須理解她的時(shí)間觀。
《記住你是誰》是門羅的第四部小說集，初版于1978年。自從門羅以《快樂影子之舞》在1968年登上文壇以來，一直叫好不叫座，原因在于，20世紀(jì)文學(xué)流行長篇小說，短篇的接受度不高�！队涀∧闶钦l》是門羅加盟新東家麥克米倫出版公司后推出的第一部作品集，出版商和門羅本人都希望能有好的業(yè)績，因此他們共同努力，試圖讓這部作品展現(xiàn)出長篇小說的風(fēng)采。這部作品和門羅的大多數(shù)小說集確實(shí)不一樣。露絲作為自始至終存在于10篇文章里的人物，所有的故事都圍繞她展開。然而，這部作品很難說是長篇小說，而是更接近于“系列故事”的形式。這是門羅最后一次嘗試長篇小說。
在此之前，門羅在1971年有過類似實(shí)驗(yàn)，那就是《女孩和女人的生活》，結(jié)果和《記住你是誰》差不多。門羅為什么寫不出通常意義的長篇小說呢？同時(shí)，我們又驚訝地發(fā)現(xiàn)，門羅短篇小說內(nèi)涵之豐富，仿佛長篇的極力壓縮，毫不遜于長篇的容量。這是門羅所特有的，除了門羅，我想不出其他人有這樣杰出的技法。
《記住你是誰》的主題接近“成長小說”。這是門羅擅長的，以聰慧、敏感、不服從的年輕女性為主角，關(guān)心女性生活及女性人物之間（特別是母女之間）的相互影響。時(shí)間因素和性格變化是成長小說的重要元素。成長小說的主人公通過與他人接觸逐步取得社會經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)獲得情感和經(jīng)驗(yàn)的升華，這是經(jīng)典成長小說的主要內(nèi)容和情節(jié)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了進(jìn)化發(fā)展的觀念。但是，門羅不是這樣的，門羅的時(shí)間不是線性的，而是跳躍的，時(shí)刻挪移的，忽然多出大片大片的空白。
《記住你是誰》的第一篇——《莊嚴(yán)的鞭打》。最初三段探討“鞭打”的主題，并且，“她爸爸可以封王”。從第四段起，講述露絲一家的生活，接著轉(zhuǎn)入回憶，“一開始，有很長一段時(shí)間，弗洛和露絲說好了不再吵架”，接著露絲因?yàn)橹v臟話被繼母弗洛告發(fā)而遭到父親的鞭打，然后忽然轉(zhuǎn)入一家人望著星空聊天的幸福場景，最后就是“多年以后，很多年以后”，露絲一邊喝咖啡，一邊收聽賽馬，一邊想起在養(yǎng)老院里的弗洛。野丫頭露絲成了知識女性，在什么時(shí)候，她接受了自己身為女性的所謂得當(dāng)?shù)男袨榉绞胶蜕矸莘柲兀?/p>
在門羅的小說里，情節(jié)的轉(zhuǎn)瞬是一種常態(tài)。她的小說不按照計(jì)時(shí)順序，而是根據(jù)主人公的記憶，根據(jù)心理狀態(tài)設(shè)計(jì)。馬里奧·略薩曾經(jīng)論述過虛構(gòu)小說中的時(shí)間，認(rèn)為它同敘述者一樣，都是一種創(chuàng)造，“小說中的時(shí)間是一種可長、可短、可停止不動、可急速飛跑的東西”。門羅是位“時(shí)間大師”。她把露絲的`人生切割成無數(shù)的鏡像，10部短篇，展示了露絲在生命不同時(shí)刻的一個個片段，這些片段相互間共振回鳴，隨意發(fā)展為許多主題，與長篇那種一口氣講述整個人生的效果完全不同，門羅的作品隨時(shí)旁逸橫斜，很難猜出她接下來會寫什么，這種不確定意味著動蕩與流離，意味著現(xiàn)代人的無所適從。最日常的，最無常。
10個故事，最有名的是《乞丐新娘》。這部小說是門羅第一段婚戀的翻版。反映鄉(xiāng)下女孩與富家子弟的階層差異與家庭觀念的分歧。“帕特里克·布蘭奇福德愛上了露絲。”開篇即入正題。描摹相愛的細(xì)節(jié)，對露絲的心理刻畫尤其仔細(xì)。分手那部分是高潮的爆發(fā)。然后復(fù)合。然后，時(shí)間忽然加速。接著是露絲在日后的一段內(nèi)心獨(dú)白。接著是他們離婚九年后在機(jī)場的邂逅。是的，最后的結(jié)局早已埋藏在起初的紛擾，平鋪直敘的一覽無遺只會顯得多余。
像是喬伊斯的“頓悟”，也像是伍爾芙的“重要時(shí)刻”，門羅用時(shí)間打下印記，既深刻又依稀，節(jié)制的敘述充分引發(fā)讀者的想象，作為敘事者的女主人公無意間會知曉某些陳年往事的蛛絲馬跡，省略的事實(shí)越多，人生的偏移也越多，或許很多事實(shí)只能意會不可言傳。我們在那些空白里尋覓生活的線索，依據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)填充未說出的部分。也許完滿，也許不滿。
時(shí)間，會給我們以答案嗎？
記住你是誰讀后感 5
今天，我讀了《記住你是誰》這篇文章。
這篇文章主要講了：有一只在寺院的驢磨房拉磨的非常想在外面走一走。一天，機(jī)會終于來了，僧人要帶驢下山馱東西。當(dāng)僧人將東西放在驢背上打到回府時(shí)，便發(fā)現(xiàn)每一個看到它的人都會對它頂禮膜拜，驢便異常驕傲。第二天，驢跑出寺院。正巧，遇到了一對迎親的隊(duì)伍，它便擋在路中間。人們當(dāng)然很生氣，便將驢給打了一個半死。臨死前，驢對僧人說：“為什么第一次下山時(shí)，人們對我頂禮膜拜，而今天卻……”（驢死了） “唉!笨蛋，昨天人們跪拜的是你身上馱的神像!”
讀完這篇故事，我直接想到用來形容驢的一個成語就是：狐假虎威．不覺的嗎？就解釋一下吧：“狐假虎威”里的狐貍借助了老虎的威嚴(yán)，才令森林里的動物們害怕。而驢不正是與狐貍一樣嗎？因?yàn)樗柚松裣竦耐䥽?yán)，才讓人們對他進(jìn)行頂禮膜拜的，如果你不相信，那當(dāng)驢第二次下山時(shí)，人們對它的'態(tài)度便證明了這一切。
最后，請記�。翰还苣闶且豢盟桑桶涟队诿Ｃ５臅缫�；是棵草，就裝點(diǎn)于春天的大地；是頭驢，就默默拉好自己的磨……
記住你是誰讀后感 6
當(dāng)我翻開這本名為《記住你是誰》的書時(shí)，本以為它只是一部普通的自我啟示類作品，但隨著深入閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己被深深地觸動了。這本書不僅讓我重新審視了自己，更讓我明白了在人生的道路上，如何堅(jiān)守本心、不忘初心的重要性。
書中通過一系列真實(shí)的故事和案例，展現(xiàn)了人們在追求成功、名利和地位的過程中，如何逐漸迷失自我，忘記了最初的夢想和追求。這些故事讓我深感震撼，因?yàn)槲乙苍谧非竽承〇|西的過程中，有過類似的經(jīng)歷和感受。那種為了達(dá)成目標(biāo)而不擇手段、甚至犧牲自己的幸福和健康的做法，現(xiàn)在看來是多么的'愚蠢和可悲。
《記住你是誰》提醒了我，無論身處何種環(huán)境，無論面臨怎樣的誘惑和挑戰(zhàn)，都應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，明確自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。只有這樣，才能在紛繁復(fù)雜的社會中保持自己的本色，不被外界的誘惑和干擾所左右。
此外，書中還提到了如何培養(yǎng)自我意識和自我認(rèn)知的能力。通過反思自己的行為和決策，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而制定出更加符合自己實(shí)際情況的人生規(guī)劃。這種自我認(rèn)知的過程，不僅有助于我們實(shí)現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步，還能讓我們在人際交往中更加自信和從容。
總的來說，《記住你是誰》是一本值得一讀的好書。它不僅讓我重新審視了自己的人生和價(jià)值觀，更讓我明白了在追求成功和幸福的過程中，如何保持本心、不忘初心的重要性。我相信，這本書會對每一個讀者都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我們在人生的道路上走得更加堅(jiān)定和自信。
記住你是誰讀后感 7
《記住你是誰》這本書以其獨(dú)特的視角和深入人心的敘述，給我留下了深刻的印象。它不僅僅是一本關(guān)于個人成長與自我認(rèn)知的心靈啟示錄，更是一部關(guān)于人生價(jià)值、責(zé)任與使命的深度思考著作。
首先，書中強(qiáng)調(diào)了個體在面對生活、工作和復(fù)雜社會環(huán)境中的自我定位和角色認(rèn)知的重要性。“記住你是誰”，就是要我們堅(jiān)守初心，不因外界誘惑或壓力而迷失自我，始終保持對自身價(jià)值觀和目標(biāo)的清醒認(rèn)識。這種觀點(diǎn)對我觸動頗深，提醒我在追求成功的過程中，不應(yīng)忽視內(nèi)心的聲音和真實(shí)的自我。
其次，書中的諸多案例和故事寓言揭示了如何在挫折與困境中保持堅(jiān)韌與勇氣，以實(shí)現(xiàn)自我的超越與提升。它告誡我們要有勇氣面對自身的不足，同時(shí)也要堅(jiān)信每個人都有其獨(dú)特的價(jià)值和潛力，只有真正接納并珍視自己，才能走得更遠(yuǎn)。
最后，《記住你是誰》也讓我深入反思了人與人之間關(guān)系的`處理以及社會責(zé)任的承擔(dān)。每一個人都不是孤立存在的，我們的行為和選擇都會對他人的生活產(chǎn)生影響，因此，在追求自我價(jià)值的同時(shí)，也不應(yīng)忘記關(guān)愛他人和社會。
總結(jié)起來，《記住你是誰》不僅提供了自我修煉的智慧錦囊，還激發(fā)了我對人性、人生意義及社會責(zé)任等深層次問題的思考，使我在閱讀過程中深受啟發(fā)，并決心在生活中更好地踐行“記住我是誰”的理念，活出真實(shí)且有意義的人生。
記住你是誰讀后感 8
《記住你是誰》這本書，作者以其獨(dú)特的視角和深沉的思考，為我們揭示了人生價(jià)值、身份認(rèn)同以及道德責(zé)任等重大主題。通過閱讀，我深受啟發(fā)，以下是我的一些讀后感：
首先，書中強(qiáng)調(diào)每個人都應(yīng)銘記自己的.身份與初心，無論在何種環(huán)境、面對何種壓力，都不能忘記自己是誰，從哪里來，要到哪里去。這是對個人價(jià)值觀和人格獨(dú)立性的堅(jiān)守，也是我們在復(fù)雜社會環(huán)境中保持清醒、堅(jiān)定前行的重要指引。
其次，書中的故事和案例讓我深刻理解到，每個人都有其獨(dú)特的生命軌跡和使命，我們不僅要認(rèn)識自我，更要珍視自我，發(fā)揮自身優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值。同時(shí)，也提醒我們要有社會責(zé)任感，我們的行為舉止不僅影響自己，也影響他人和社會。
再者，"記住你是誰"更是一種道德警醒，它告誡我們在面對誘惑和困境時(shí)，要堅(jiān)守道德底線，不為短期利益而犧牲長遠(yuǎn)的價(jià)值追求，始終保持對生命的敬畏和對他人的尊重。
總結(jié)來說，《記住你是誰》是一本富有深度的人生啟示錄，它啟迪我在快節(jié)奏、多變的社會中，始終不忘初心，堅(jiān)守自我，以明確的身份認(rèn)知和堅(jiān)定的價(jià)值信念去應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)，活出真實(shí)的自我，實(shí)現(xiàn)有意義的人生。
記住你是誰讀后感 9
在閱讀《記住你是誰》這本書的過程中，我深深地被作者的觀點(diǎn)所吸引。這本書不僅僅是一本關(guān)于自我認(rèn)知的書籍，更是一本關(guān)于生活哲學(xué)、價(jià)值觀和人生態(tài)度的深刻反思。
書中，作者以富有哲理的語言，提醒我們要時(shí)刻保持清醒的自我認(rèn)知，不要忘記自己的`初心和本質(zhì)。在現(xiàn)代社會，人們往往被各種外部因素所影響，追求名利、地位和物質(zhì)財(cái)富，而忽略了自己內(nèi)心的真正需求。這種現(xiàn)象不僅僅存在于個人層面，也存在于社會和集體層面。因此，作者呼吁我們要回歸內(nèi)心，找回真正的自我。
在閱讀過程中，我深深地感受到了作者對于人生意義的獨(dú)特見解。作者認(rèn)為，人生的意義不在于追求外部的成就和認(rèn)可，而在于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、追求內(nèi)心真正的幸福和滿足。這種價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變對于我來說是一次深刻的觸動。我開始反思自己的生活方式和價(jià)值觀，思考如何更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，追求真正的幸福。
此外，作者還通過書中的案例和故事，生動地展示了不同人物在面對人生困境時(shí)所采取的不同態(tài)度和行動。這些案例和故事讓我深刻地認(rèn)識到了人生的復(fù)雜性和多樣性，也讓我更加堅(jiān)定了自己對于人生態(tài)度的選擇。
在閱讀完這本書之后，我深深地感受到了它對于我的影響。我開始更加注重自我內(nèi)心的需求和感受，努力追求真正的幸福和滿足。同時(shí)，我也更加關(guān)注社會現(xiàn)象和集體價(jià)值觀的變化，思考如何更好地保持清醒的自我認(rèn)知，不被外部因素所左右。
總之，《記住你是誰》這本書是一本非常值得一讀的書籍。它不僅僅提供了關(guān)于自我認(rèn)知的深刻見解，更提供了關(guān)于生活哲學(xué)、價(jià)值觀和人生態(tài)度的全面反思。我相信，這本書會對每一個讀者都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我們更好地認(rèn)識自己，追求真正的幸福和滿足。
記住你是誰讀后感 10
《記住你是誰》這本書，是一部富有深度與啟示的著作。該書通過一系列生動的故事和案例，深入淺出地闡述了關(guān)于個人價(jià)值觀、職業(yè)素養(yǎng)以及人生定位等方面的思考，給讀者帶來了深刻的'反思與感悟。
首先，它強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)守自我，不忘初心的重要性。在紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中，每個人都有可能面臨各種誘惑和壓力，而“記住你是誰”提醒我們始終明確自己的身份和使命，堅(jiān)持個人的價(jià)值追求和道德底線，不為外界所動，始終保持清醒的認(rèn)知和堅(jiān)定的方向。
其次，書中對于職場倫理和人格塑造的探討也令人深思。作者倡導(dǎo)我們在職業(yè)生涯中，應(yīng)以誠信、責(zé)任、尊重等基本的職業(yè)精神為導(dǎo)向，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與人格魅力，實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值和社會價(jià)值的統(tǒng)一。
此外，讀完此書后，我更加明白了認(rèn)識自我、接納自我、提升自我的過程就是一種人生的修煉和成長。每一個人都有自己的獨(dú)特之處，我們需要珍視并發(fā)揚(yáng)這種獨(dú)特性，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)改進(jìn)，以更好地服務(wù)于社會，實(shí)現(xiàn)個人的人生價(jià)值。
總的來說，《記住你是誰》是一本能夠引領(lǐng)讀者進(jìn)行深度自我省察，啟迪人生智慧的好書，值得我們反復(fù)品讀與踐行。
記住你是誰讀后感 11
當(dāng)我首次接觸《記住你是誰》這本書時(shí)，我以為它只是一部簡單的勵志或自傳類作品。但隨著我深入閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這本書所蘊(yùn)含的智慧和深度遠(yuǎn)超我的預(yù)期。
書中，作者以第一人稱的角度，詳細(xì)地闡述了他的生活經(jīng)歷、挑戰(zhàn)與成長。而這些并不是單純的故事敘述，更多的是對人性、對身份、對生活的深度反思。在現(xiàn)代社會，我們很容易被外界的標(biāo)簽、期望和評判所左右，從而迷失了真正的自我。而這本書，就像是一面鏡子，讓我看到了自己內(nèi)心深處那些被忽視、被遺忘的部分。
其中一個讓我印象深刻的章節(jié)是，作者講述了他在面臨人生重大選擇時(shí)的內(nèi)心掙扎。他提到了如何在外界的壓力和內(nèi)心的聲音之間找到平衡，如何堅(jiān)守自己的信念和價(jià)值觀。這使我意識到，生活中很多時(shí)候，我們并不是真的不知道該怎么做，而是缺乏勇氣去聽從內(nèi)心的聲音，去做那個真正的.自己。
此外，書中還提到了很多關(guān)于人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展、心理健康等方面的見解。作者以他的親身經(jīng)歷告訴我們，無論身處何種環(huán)境，都要保持對生活的熱愛和對自我的認(rèn)知。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能在復(fù)雜多變的世界中，找到屬于自己的位置。
讀完這本書后，我深深地被作者的真誠和勇氣所打動。他不僅勇敢地面對自己的過去，更勇于追求自己的夢想和未來。而這，也給了我很大的啟示和勇氣。我開始反思自己的生活，思考自己真正想要的是什么，以及如何去實(shí)現(xiàn)它。
總的來說，《記住你是誰》不僅是一本讓人深思的書，更是一本能激發(fā)人內(nèi)在力量的書。它提醒我們，無論走到哪里，都不要忘記自己的初心和使命。因?yàn)橹挥姓嬲私庾约骸⒄J(rèn)清自己的人，才能在這個紛繁復(fù)雜的世界中，找到屬于自己的道路。
記住你是誰讀后感 12
在閱讀《記住你是誰》這本書的過程中，我深深地被書中的理念所打動。這本書不僅僅是一本關(guān)于自我認(rèn)知的書籍，更是一本關(guān)于人生哲學(xué)、價(jià)值觀思考的指南。它引導(dǎo)我們反思自己的身份、價(jià)值觀以及在這個世界中的位置，從而幫助我們更好地認(rèn)識自己，成為更優(yōu)秀的個體。
書中強(qiáng)調(diào)了“身份”的重要性。我們每個人都有多重身份，這些身份不僅僅是我們所扮演的角色，更是我們內(nèi)心深處的價(jià)值觀和信念的體現(xiàn)。通過認(rèn)識和理解自己的身份，我們能夠更好地認(rèn)識自己，明確自己的價(jià)值觀和目標(biāo)，從而更加堅(jiān)定地走向未來。
同時(shí)，書中也提到了“價(jià)值觀”的作用。價(jià)值觀是我們行為和決策的基礎(chǔ)，它決定了我們看待世界和人生的方式。通過反思自己的價(jià)值觀，我們能夠更好地理解自己的行為和決策，從而更加明智地做出選擇。此外，價(jià)值觀也是我們與他人交流和合作的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們更好地與他人溝通和協(xié)作，共同實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
在閱讀這本書的過程中，我深深地感受到了自我認(rèn)知的重要性。只有真正地認(rèn)識自己，才能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，成為更優(yōu)秀的個體。同時(shí)，我也意識到了價(jià)值觀的'作用，它不僅僅是我們行為和決策的基礎(chǔ)，更是我們與他人交流和合作的基礎(chǔ)。
總之，《記住你是誰》這本書是一本非常值得一讀的書籍。它不僅僅能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己，更能夠引導(dǎo)我們思考人生哲學(xué)、價(jià)值觀等方面的問題。我相信，每個讀過這本書的人都會從中受益匪淺，成為更加優(yōu)秀的個體。
記住你是誰讀后感 13
《記住你是誰》是一本深具啟示與教育意義的書籍，它以生動的故事和深刻的哲理，引導(dǎo)讀者在面對生活中的種種挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)守自我，不忘初心。閱讀后，我深受觸動，以下是我對這本書的一些感悟。
首先，書名“記住你是誰”，是對每一個個體獨(dú)特性與價(jià)值的高度肯定。書中強(qiáng)調(diào)，在社會角色不斷變換、外界壓力紛至沓來的生活中，我們不能迷失自我，要時(shí)刻銘記自己的初心與使命，堅(jiān)定個人的價(jià)值觀與信念。這使我認(rèn)識到，無論處于何種境地，我們都應(yīng)堅(jiān)守內(nèi)心那份真實(shí)的自我，不隨波逐流，不輕易妥協(xié)。
其次，書中通過一系列人物的'真實(shí)經(jīng)歷，展示了他們在逆境中如何堅(jiān)持自我，勇敢前行的事跡。這些故事讓我明白，每個人都有可能遭遇挫折和困難，但關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螒?yīng)對，如何在困境中找尋自我，進(jìn)而激發(fā)內(nèi)在的力量去突破重圍。這種堅(jiān)韌不拔的精神對我產(chǎn)生了極大的鼓舞作用。
再者，《記住你是誰》也警示我們在追求成功的過程中，不應(yīng)忽視精神世界的建設(shè)與內(nèi)心的充實(shí)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們往往容易被物質(zhì)世界所牽引，而忘記了心靈深處的那個自己。因此，我們需要時(shí)常停下腳步，審視內(nèi)心，反思行為，確保我們的行動始終與個人的價(jià)值觀和理想保持一致。
總的來說，《記住你是誰》不僅提供了一面鏡子，讓我們可以深入認(rèn)識和反省自我，更如同一盞明燈，照亮了我們在人生道路上堅(jiān)守初心、勇往直前的方向。這本書給我?guī)淼牟粌H是深深的感動，更是生活的智慧和前行的動力。
記住你是誰讀后感 14
當(dāng)我翻開這本名為《記住你是誰》的書時(shí)，我原以為這只是一本普通的自我勵志類書籍，但隨著閱讀的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)它所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵和對我自身的啟示。
書中，作者以一系列真實(shí)的故事和案例，提醒我們不要忘記自己的初心和身份。在現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活中，我們很容易被各種外界的誘惑和壓力所左右，從而迷失自我。我們追求名利、地位和物質(zhì)財(cái)富，卻往往忽視了內(nèi)心的真實(shí)需求和價(jià)值。而這本書，就像一面鏡子，讓我看到了自己內(nèi)心深處的渴望和追求。
其中一個故事特別令我印象深刻。故事講述了一個年輕人為了追求成功和地位，不惜一切代價(jià)地工作，最終卻失去了健康和家庭。當(dāng)他躺在病床上，回首過去的日子，才恍然大悟，原來自己一直追求的并不是真正的幸福。這個故事讓我深刻認(rèn)識到，成功并不是生活的全部，更重要的是我們的'身心健康、家庭和朋友，以及內(nèi)心的平靜和滿足。
此外，書中還提到了許多關(guān)于如何保持自我、堅(jiān)持初心的方法和建議。比如，作者建議我們要經(jīng)常反思自己的生活，問問自己“我是誰？我想要什么？我真正的價(jià)值觀是什么？”只有當(dāng)我們清楚地認(rèn)識自己，才能做出正確的選擇，不被外界所左右。同時(shí)，作者還鼓勵我們要勇于追求自己的夢想和熱情，不要害怕失敗和挫折，因?yàn)檫@些都是成長和進(jìn)步的必經(jīng)之路。
讀完這本書后，我深受啟發(fā)。我開始反思自己的生活，思考自己的初心和價(jià)值觀。我發(fā)現(xiàn)，我也曾因?yàn)樽非竺鲆暳藘?nèi)心的需求，也曾因?yàn)楹ε率《艞壛藟粝�。但這本書讓我意識到，只有勇敢地追求自己的內(nèi)心所想，才能找到真正的幸福和滿足。
總之，《記住你是誰》這本書不僅提醒我要保持初心、不忘本真，還教會了我如何勇敢地追求自己的夢想和熱情。我相信，在未來的日子里，我會更加堅(jiān)定地走在自己的道路上，不被外界所左右，勇敢地追求自己的幸福和成功。
記住你是誰讀后感 15
《記住你是誰》這本書，是一部深度探討人生價(jià)值、道德底線和職業(yè)操守的力作。通過閱讀這本書，我深受啟發(fā)，以下是我的幾點(diǎn)讀后感：
首先，書中的核心理念“記住你是誰”，是對自我認(rèn)知與堅(jiān)守初心的一種深刻呼喚。在社會角色變換、環(huán)境壓力挑戰(zhàn)以及各種誘惑面前，我們是否還能保持對自我身份的清醒認(rèn)識，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，這是每個人都要面對的重大課題。書中的'人物故事生動地告訴我們，無論身處何種位置，面臨何種境遇，都不能忘記自己的根本屬性，不能喪失自己的人格底線。
其次，書中強(qiáng)調(diào)了個人責(zé)任感和社會責(zé)任感的重要性。每一個個體的行為選擇，不僅影響自身的成長與發(fā)展，更關(guān)乎到社會公正、公平與和諧。它警示我們在追求個人目標(biāo)的同時(shí)，要時(shí)刻銘記自己是社會大集體中的一員，應(yīng)以更高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，承擔(dān)起應(yīng)有的社會責(zé)任。
再者，《記住你是誰》也讓我深深認(rèn)識到，人生的每一次抉擇都是一次塑造自我的過程。無論是順境還是逆境，都能成為我們成長的階梯，關(guān)鍵在于我們能否堅(jiān)守內(nèi)心的原則，始終記得自己的初衷和使命。
總結(jié)來說，《記住你是誰》這本書給我?guī)淼膯⑹臼牵涸谌松牡缆飞�，我們需要明確自己的定位，堅(jiān)定自己的信念，始終保持對道德倫理的敬畏之心，以此來指導(dǎo)我們的行為，實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值和社會價(jià)值的統(tǒng)一。
記住你是誰讀后感 16
閱讀完《記住你是誰》這本書后，我深深地被其中15位哈佛教授的人生故事所打動。這本書不僅僅是他們的人生經(jīng)歷的集合，更是一部關(guān)于認(rèn)識自我、管理自我、領(lǐng)導(dǎo)他人和建立價(jià)值觀的深刻教科書。
在“認(rèn)識自我”的部分，我最為震撼的是那位教授在登山時(shí)差點(diǎn)失去生命的經(jīng)歷。當(dāng)他被一位婦女無私地救起，他并沒有簡單地感謝后繼續(xù)他的征途，而是深刻地反思了自己的人生態(tài)度。他沒有選擇繼續(xù)攀登更高、更險(xiǎn)峻的山峰，而是選擇回報(bào)那位婦女所在的村莊，同時(shí)學(xué)會放松，享受并贊美生活。這個故事使我認(rèn)識到，在人生的旅途中，我們不應(yīng)該盲目地追求更高的目標(biāo)，而應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的內(nèi)心，認(rèn)識自己，珍惜當(dāng)下。
另一位教授在生物考試中的經(jīng)歷也給我留下了深刻的印象。面對被布覆蓋的鳥標(biāo)本，只有少量的信息可供參考，大多數(shù)同學(xué)可能會感到無從下手，甚至選擇放棄。但這位教授卻告訴我們，在未來的道路上，我們常常需要在信息不足的情況下作出決定。我們不能因?yàn)楹ε伦鞒鲥e誤的決定而喪失良機(jī)。這使我意識到，在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該對自己有信心，勇敢地邁出第一步。
在“管理自我”的'部分，我對那個同學(xué)聚會的故事感觸頗深。畢業(yè)后五年的同學(xué)聚會，往往是一個展示自己成就的舞臺。但這位教授卻提醒我們，不應(yīng)該被外界的評價(jià)所左右，而應(yīng)該堅(jiān)守自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。這讓我明白，在管理自我的過程中，我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不被外界的紛擾所迷惑。
總的來說，《記住你是誰》這本書不僅讓我認(rèn)識到了15位哈佛教授的人生智慧，更讓我對自己的人生有了更深刻的思考。它教會我如何認(rèn)識自我、管理自我、領(lǐng)導(dǎo)他人和建立價(jià)值觀，使我在人生的道路上更加堅(jiān)定和自信。我相信，這本書將成為我未來人生道路上的一盞明燈，指引我走向更加美好的未來。
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