《讀后感》教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo):通過習(xí)作,提高學(xué)生對(duì)平等待人的理解和認(rèn)識(shí)。
能力目標(biāo):學(xué)習(xí)用讀后感的形式表達(dá)自己的理解和認(rèn)識(shí),做到真實(shí)具體,表達(dá)清楚。
情感目標(biāo):學(xué)習(xí)修改寫作,提高學(xué)生對(duì)平等待人的情感。用讀后感的形式表達(dá)自己的理解和認(rèn)識(shí)
一、在單元的學(xué)習(xí)中,我們?cè)?jīng)閱讀了一組平等待人的文章,我們的.偉人領(lǐng)袖毛主席和金蓋的周總理平等待人的事而深深感動(dòng)。今天就讓我們把自己這份感動(dòng)用筆傾訴出來。
二、明確習(xí)作要求:
要結(jié)合自己閱讀的作品和切身經(jīng)歷來寫,強(qiáng)調(diào)真實(shí)具體。
三、提示習(xí)作方法:
1、可以就課文內(nèi)容來寫,也可以結(jié)合課文兩項(xiàng)有關(guān)人和事來寫。
2、在題目上,可以某某讀后感為課題。
四、指導(dǎo)修改習(xí)作:
1、朗讀習(xí)作:推薦有代表性和有特色的作品朗讀,看那些地方寫得清楚,生動(dòng),感受寫作深刻感人。那些地方尚存不足,需要修改和完善。
1、學(xué)生自評(píng):朗讀自作的同學(xué)自我評(píng)價(jià)。說說自己對(duì)這片作文哪些地方最滿意,認(rèn)為最有新意、最深刻,那些地方需要修改,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。
2、師生評(píng)價(jià):看文章內(nèi)容介紹是否明白、生動(dòng),是否聯(lián)系自己的生活寫出了感受,在評(píng)價(jià)中分享他人習(xí)作看到來的快樂。
3、師生互改:老師給學(xué)生面改,學(xué)生相互交換修改。
4、謄抄成文
板書:
×××讀后感
習(xí)作要求:
1.結(jié)合自己閱讀的其他內(nèi)容寫。
2.題目:以“×××讀后感”為題。
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