楊絳傳讀后感范文
楊絳本名楊季康,江蘇無(wú)錫人,中國(guó)女作家、文學(xué)翻譯家和外國(guó)文學(xué)研究家,錢鍾書(shū)夫人。下面是小編為你整理了“楊絳傳讀后感范文”,希望能幫助到您。
楊絳傳讀后感范文(1)
我認(rèn)真閱讀了羅銀勝的作品《楊絳傳》,本書(shū)通過(guò)細(xì)膩的文筆敘寫(xiě)了楊絳的百年人生,包括童年成長(zhǎng)、家庭變遷、求學(xué)歷程,以及同錢鐘書(shū)相濡以沫的愛(ài)情。她的傳記值得所有人靜下心來(lái)一讀。我十分尊敬楊絳先生,她一生歷盡磨難,但卻從不被生活打敗,堅(jiān)定事業(yè),維護(hù)家庭。每當(dāng)聽(tīng)到楊絳先生的故事,聽(tīng)到她的名字,我心里都有一種堅(jiān)定的鼓舞,希望像她一樣,做自己能做到的最賢的妻,最才的女。楊絳先生一生處世優(yōu)雅,榮辱不驚,與錢鐘書(shū)先生不離不棄!
楊絳先生一生曲折動(dòng)蕩,飽經(jīng)歲月打磨,但她不改初心,始終保持著明媚從容、淡定優(yōu)雅。她把她的一生,活成了一個(gè)典范。她生命里的那些苦難越發(fā)沉潛為從容平靜的性格。不管世事如何紛擾,外界對(duì)她有何等贊譽(yù),她始終都在自己摯愛(ài)的文學(xué)里書(shū)寫(xiě)著動(dòng)人的親情、愛(ài)情、友情,她從未因外界而變過(guò)一分一毫,始終是那個(gè)如深谷幽蘭般的女子,在歲月里溫婉如初。如此,讓我一生敬佩,一生學(xué)習(xí)。
楊絳先生出生在一個(gè)知識(shí)分子家庭,小小的楊絳在父親的書(shū)房里構(gòu)建起了自己未來(lái)的精神家園,更養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。楊絳的父親楊蔭杭在她幼小的靈魂里埋下了愛(ài)讀書(shū)的種子,他對(duì)小女兒的愛(ài)都呈現(xiàn)在了無(wú)言的教誨里,他身體力行地影響著小楊絳的成長(zhǎng)。父親對(duì)兒女無(wú)私而恰當(dāng)?shù)膼?ài)一直陪伴著兒女的成長(zhǎng),他給了女兒正確的人生態(tài)度,他教會(huì)了女兒思考。在女兒面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候,楊蔭杭從來(lái)不直接給出女兒一個(gè)具體的解決問(wèn)題的方法,而是給她一個(gè)方向,讓女兒自己去選擇、去解決,父親的鼓勵(lì)給了楊絳最堅(jiān)定的選擇的動(dòng)力。在這樣的家庭里,楊絳學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)、怎樣去直面困難,這成了楊絳一生的處事生活哲學(xué),也是楊絳一生的財(cái)富。
家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要,尤其是在孩子的幼兒時(shí)期,父母是他們的第一任老師,也是他們最信任的人,并且此時(shí)期的孩子熱衷于模仿,他們并不能分辨好壞,只覺(jué)得是一件有趣的事情,而孩子與父母朝夕相處,父母的許多言行舉止總會(huì)影響著孩子言行的養(yǎng)成。自然而然,很多品行和習(xí)性都會(huì)從父母的言行舉止中習(xí)得,所以父母一定要重視家庭教育與嚴(yán)格的言傳身教,在斥責(zé)孩子不良言行的同時(shí)也要保護(hù)好孩子稚嫩的心,給予孩子關(guān)愛(ài)。
我有幸成為一名幼兒教師,每天從家到幼兒園,從幼兒園到家,兩點(diǎn)一線,在這個(gè)平凡的崗位上已有32個(gè)年頭了,但我能踏踏實(shí)實(shí)快快樂(lè)樂(lè)積極向上的每天和孩子們快樂(lè)地在一起,也是一件很美好的事情,當(dāng)聽(tīng)到崔潤(rùn)希小朋友用稚嫩的聲音對(duì)我說(shuō):“彭老師,我喜歡你,我長(zhǎng)大了要和你結(jié)婚!蔽冶凰袆(dòng)的心都要融化了。我愛(ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我,累并快樂(lè)著。
讀書(shū),讓我真的不孤單。在文字中暢游,在優(yōu)美的旋律中忘我,學(xué)楊先生吧,做深谷幽蘭般的女子。
楊絳傳讀后感范文(2)
前幾日在咖啡館里讀完了《楊絳傳》,不知到底是作者文辭真誠(chéng),還是楊先生和錢鐘書(shū)的愛(ài)情、品德叫人敬仰羨慕,只花了小幾天,加起來(lái)不過(guò)幾個(gè)小時(shí),就看完了。
其實(shí)并沒(méi)有刻意煽情,現(xiàn)在也不是會(huì)被刻意煽情所輕易感動(dòng)的人。但閱讀過(guò)程中,多次被楊先生一家的情、智、德,所感動(dòng)。同時(shí),這些人內(nèi)心深處的本質(zhì)所在的也更加讓我觸及內(nèi)心最接近真相的問(wèn)題:
我是要追尋人生的價(jià)值,還是金錢帶來(lái)的樂(lè)趣?
此前小半生,一直在這個(gè)問(wèn)題中糾結(jié),做了很多并不讓人內(nèi)心快樂(lè)且堅(jiān)定的選擇。若是選擇前者,我應(yīng)當(dāng)做的,便是去做自己想做的,若還不是很清楚這事到底是什么,就去探索清楚若是選擇后者,我就該認(rèn)真擇一份業(yè),十分投入其中,不再自我懷疑,不甚堅(jiān)定。
而其實(shí)一直以來(lái),我所憂心的,都只是讓自己落入了這俗世的俗套。人的一生何其短暫,快樂(lè)的方式很多,但能讓你內(nèi)心強(qiáng)大、堅(jiān)定、幸福的,一定不多。在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代,也許沒(méi)有那么多琳瑯滿目,卻也更容易認(rèn)清真實(shí),堅(jiān)定自我。如今我們生活在這個(gè)信息爆炸、享樂(lè)主義盛行、倡導(dǎo)提前消費(fèi)的年代,選擇太多,誘惑太多,物欲也太多,更難看清楚真實(shí)是什么。楊父說(shuō),起居家用,夠用就行。不耽于外物,才能將全部的身心投入自我的修養(yǎng),修身是自我提升的輔助之路。
楊、錢先生在戰(zhàn)亂、流放……這樣兵荒馬亂的生活中,還能學(xué)好多門(mén)語(yǔ)言,做好學(xué)問(wèn)。而現(xiàn)在,擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源的我們,卻還不能做到自律克己地去學(xué)習(xí),真的很羞愧。好在讀書(shū)使人明志,既已逐漸清晰自己內(nèi)心的真實(shí),就當(dāng)該清晰地知道自己該做什么,又該如何去做了。
這幾年,我總覺(jué)得自己好像學(xué)會(huì)了、懂得了一些,但仔細(xì)想去沉淀,卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么真實(shí)的內(nèi)容。細(xì)思起來(lái),太過(guò)浮躁,其實(shí)學(xué)的都很淺顯。粗略地讀寫(xiě)評(píng)論分析,看幾篇文章,幾本書(shū),就以為自己懂了。卻沒(méi)有細(xì)致地沉下心去學(xué)這些文字背后的基礎(chǔ)是什么。前一年一直想要自己形成系統(tǒng)的、邏輯的思維體系,其實(shí)就是發(fā)現(xiàn)了一些自己學(xué)的膚淺的證據(jù)?催^(guò)的,無(wú)論多少,都是別人的。如果自己沒(méi)有潛心去學(xué)習(xí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí),沒(méi)有形成邏輯的思考總結(jié),我將永遠(yuǎn)不會(huì)有自己的東西。
所幸現(xiàn)在清晰了一點(diǎn),就是發(fā)現(xiàn)自己的物欲其實(shí)不會(huì)太高。這些年,我有很多時(shí)刻常獨(dú)自面對(duì)自我,勺布斯說(shuō),“當(dāng)身邊的聲音消失之后,內(nèi)心的聲音會(huì)被放得很大。有好,亦有壞。壞的是,再小的欲望,也會(huì)因?yàn)檫@樣的安靜,讓你感到刺耳。好的是,當(dāng)你學(xué)會(huì)了克制,就會(huì)將內(nèi)心之中,真正的聲音聽(tīng)得更清楚。”在與自己獨(dú)處之時(shí),內(nèi)心最細(xì)小的糾結(jié),深剖下來(lái),就是最自我的欲望。能逐漸認(rèn)清自己,明白內(nèi)心的真實(shí),明白你想要的是什么,想成為什么樣的人,欲望自然降低,方向更集中,生活亦將更有力量。不需要時(shí)刻提醒自己,要去自律,因?yàn)椋@本就是你生活的樣子。
我一直記得大學(xué)有個(gè)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話:了解自己,進(jìn)而能對(duì)自己有辦法。其實(shí)就是格物而致知之格自己。但格物是一生的作業(yè),永遠(yuǎn)格不完的。永遠(yuǎn)做個(gè)心態(tài)上的小學(xué)生,保持謙卑和進(jìn)步。
楊絳傳讀后感范文(3)
最近,我在知乎上搜索了一個(gè)問(wèn)題,讀書(shū)到底有什么用?答者五花八門(mén),卻并沒(méi)給出我想要的答案。去看看那些真正好讀書(shū)的人的一生,我也許能夠找到答案。翻開(kāi)《楊絳傳》,我看到了楊絳先生令人傾佩的一生,看到了楊絳先生好讀書(shū)的一生。至此,我更加明白了讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的影響,對(duì)于讀書(shū)的意義也有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
楊絳先生自幼在父親的熏陶下養(yǎng)成了好讀書(shū)的習(xí)慣,后來(lái)又遇見(jiàn)了“書(shū)癡”錢鐘書(shū),變得更加嗜書(shū)如命了。他們讀遍了古今中外的書(shū)籍,讀書(shū)是他們一生的追求。后來(lái),楊絳先生又將他們夫婦的稿酬版稅捐贈(zèng)給清華大學(xué)設(shè)立“好讀書(shū)”基金以幫助更多的讀書(shū)人。讀書(shū)和治學(xué)成了楊絳一生的命題,讀書(shū)成就了先生別樣的風(fēng)骨。楊絳說(shuō)過(guò),“讀書(shū)不是為了拿文憑或發(fā)財(cái),而是成為一個(gè)有溫度懂得情趣會(huì)思考的人!”也許只有真正的讀書(shū)人才懂得讀書(shū)的意義。她認(rèn)為讀書(shū)是“隱身”的串門(mén)——“要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者,不必事前打招呼求見(jiàn),也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén),翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室,而且可以經(jīng)常去,時(shí)刻去,如果不得要領(lǐng),還可以不辭而別,或者另找高明,和他對(duì)質(zhì)!痹跅罱{看來(lái),讀書(shū)正是學(xué)習(xí)的極佳方式,是完全自由的求索過(guò)程。楊絳先生用一生的讀書(shū)生活回答了世人關(guān)于讀書(shū)用處的疑惑。
也許我們做不到像楊絳先生那樣讀書(shū),卻可以如她一般熱愛(ài)讀書(shū)。對(duì)于我們而言,讀書(shū)的意義究竟是什么,每個(gè)人都會(huì)有不同的看法。在我看來(lái),讀書(shū)的好處很多。
體育鍛煉塑造的是人的形體,而讀書(shū)是鍛造靈魂的方式。人生在世有兩種成長(zhǎng),第一種是形體的成長(zhǎng)變化,第二種就是靈魂的改變和升華。形體的變化受到遺傳等諸多客觀因素的影響,大多不容易改變。靈魂的進(jìn)步與升華就完全取決于個(gè)人后天的修煉。讀書(shū)正是鍛造靈魂的良好方式。臧克家說(shuō):“讀了一本好書(shū),像交了一個(gè)益友!痹跁(shū)中,我們可以和古今中外的名家或者新銳作者交朋友,談?wù)撊松腔。?dāng)我們閱覽先人留下的寶貴精神財(cái)富時(shí),就仿佛是兩個(gè)靈魂的交流,這種交流產(chǎn)生的效果并不能顯而易見(jiàn)。在書(shū)中文化的潛移默化之下,一個(gè)人的思維方式,行事準(zhǔn)則,甚至一舉一動(dòng)都會(huì)被改變,被優(yōu)化。我們讀書(shū)不應(yīng)該去懷有功利的目的,讀書(shū)可以是為了“修身齊家治國(guó)平天下”,但不要僅僅關(guān)注到讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的`物質(zhì)生活的影響。我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注到讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人靈魂的升華所起到的巨大作用。
讀書(shū)可以提升一個(gè)人溝通的能力,美的語(yǔ)言靠讀書(shū)而習(xí)得。楊絳先生當(dāng)初為了翻譯《堂吉訶德》,毅然決定要學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)。她利用書(shū)籍自學(xué)了西班牙語(yǔ),并成功翻譯了這部西班牙文小說(shuō)。讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)語(yǔ)言的良好方式。一個(gè)人的氣質(zhì)不僅體現(xiàn)在他的舉手投足之間,更多的是體現(xiàn)在他的言語(yǔ)之中。美的語(yǔ)言可以提升人與人之間交流的效果,書(shū)讀得多了,一個(gè)人對(duì)于問(wèn)題的見(jiàn)解和說(shuō)出的話語(yǔ)自然會(huì)有與眾不同的地方。
讀書(shū)可以改善人的思維,由讀書(shū)引發(fā)的思考助力人生。為什么有的人讀的書(shū)很多,卻并沒(méi)有什么特別之處?我見(jiàn)過(guò)一些人,讀了很多書(shū),能夠隨意引經(jīng)據(jù)典,講話不離詩(shī)書(shū)禮義。然而,就是這樣的一種人,卻并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)書(shū)里蘊(yùn)含的大智慧。原因是什么?我覺(jué)得主要是這種讀書(shū)人的格局不夠。他們讀書(shū)的體量很大,可是因?yàn)楦窬痔,終究無(wú)法容納書(shū)中真正的智慧,無(wú)法將書(shū)里的人生哲學(xué)運(yùn)用到生活實(shí)際。一個(gè)人的格局之所以小,是因?yàn)樗伎既松鷨?wèn)題不夠徹底。這樣的人往往喜歡標(biāo)榜自己書(shū)讀得多,喜歡摘抄書(shū)中的詞句去應(yīng)用。我覺(jué)得這樣讀書(shū)是無(wú)用的,讀書(shū)其實(shí)不能以閱讀量作為考量的標(biāo)準(zhǔn),而應(yīng)當(dāng)以思考量為準(zhǔn)繩。一個(gè)人讀的書(shū)有多寡之分,一個(gè)人閱讀后的思考也有勤懶之別。讀書(shū)之后,應(yīng)當(dāng)勤于思考,思考作者的思想,思考書(shū)中的理論對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義,最終轉(zhuǎn)化為自己對(duì)于生活的體認(rèn)。我覺(jué)得這是比讀書(shū)本身更重要的一件事。讀書(shū)是一種知識(shí)的輸入,而思考是一種轉(zhuǎn)化能量的輸出。要是你真的想靠多讀書(shū)來(lái)改變自己,提升氣質(zhì),感悟人生,那就千萬(wàn)不要忘記去思考。一天,一個(gè)月,一年的時(shí)間里,我們不要去追求讀了多少有意義,高評(píng)價(jià)的書(shū),我們要去探索因讀書(shū)而產(chǎn)生了多少思考,產(chǎn)生了多少感動(dòng)。有思考,才值得去讀書(shū),否則縱使詩(shī)書(shū)滿腹也難掩人性迂腐。
讀書(shū)的好處太多,不能一一列舉。然而對(duì)于我們?yōu)槭裁匆x書(shū)這個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得不僅僅是因?yàn)樽x書(shū)有諸多的好處,更是因?yàn)槲覀兿M柚x書(shū)來(lái)認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)自我。
楊絳傳讀后感范文(4)
大多人羨慕楊絳,能遇到錢鐘書(shū)這樣志趣相投的人,可我不羨慕。楊絳曾對(duì)不想結(jié)婚的女兒說(shuō):“將來(lái)我們都是要走的,撇下你一個(gè),我們放得下心嗎?”
在說(shuō)這句話的時(shí)候恐怕她自己也不知道,自己的杰作——女兒,她竟會(huì)走在自己甚至是老伴兒前面;貞浵雭(lái),只怕如夢(mèng)般遙遠(yuǎn)。
錢媛去世后第二年,錢鐘書(shū)也跟隨而去,落下楊絳一人獨(dú)自一人存活于世。在這短短兩年之內(nèi),楊絳竟承受了兩次失去至愛(ài)之痛;蛟S是楊絳的命太長(zhǎng),但絕非鐘書(shū)的命太短。他已陪她度過(guò)了60余年,可惜的是他們的女兒,錢媛。
錢鐘書(shū)和楊絳兩位八十多歲的老人眼睜睜看著自己女兒的離去卻無(wú)能為力,悲痛欲絕而又無(wú)可奈何。更可悲的是,錢鐘書(shū)此時(shí)也是病倒在床,這意味著,楊絳在悲痛之余還要照顧自己的老伴兒,未來(lái)的一切都是不可預(yù)料的,或許,或許明天,楊絳就要面臨老伴兒的離世…果不其然。楊絳一人獨(dú)自過(guò)完了剩下的18年。
我不羨慕楊絳,也許有人要說(shuō),60年的曾經(jīng)擁有已經(jīng)足矣。如果是我,我不想要這樣的曾經(jīng)擁有,我不想那么久的美好被最后剩下的18年打破,在最后的日子里還是在回憶,在最后時(shí)光留下的是遺憾。而今只能從屋子里的一草一木甚至是微乎其微的空氣中嗅到一絲絲以往的甜蜜…
也許楊絳余后18年存活于世,并非只為愛(ài)情,更為她的事業(yè)(楊絳翻譯了《堂吉訶德》);或許,她不是獨(dú)活,她在用她余下的光陰替他們一家三口一起看這繁華的世界,待到她死去那天,便能了無(wú)遺憾。
但我只是一個(gè)平凡又俗氣的人,沒(méi)有那么偉大的目標(biāo),更沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心,所以,如果同樣的事降臨在我身上,我可能只會(huì)一蹶不振,既舍不得了解生命,也不愿過(guò)此般暗無(wú)天日的日子,整天渾渾噩噩…因此,我打心底里佩服楊絳先生。
楊絳傳讀后感范文(5)
6月份開(kāi)始讀了《楊絳傳》,這本書(shū),了解了這位偉大女性不平凡的一生。
讀完,有一種想再讀一遍的沖動(dòng)。
楊絳先生一百歲時(shí)曾說(shuō):我今年100歲,已經(jīng)走到了人生邊緣的邊緣。我無(wú)法確知自己還能走多遠(yuǎn),壽命是不由自主的,但我很清楚我快“回家”了。我得洗凈這一百年沾染的污穢回家。我沒(méi)有“登泰山而小天下之感”,只在自己的小天地里過(guò)平靜的生活。
在序言中讀到這段話時(shí),還不能體會(huì)其中的感情。在結(jié)尾處又看到這段話,好像理解了先生的話:我快回家了!一個(gè)百歲老人,把生命的終結(jié)看成是回家,并且要洗掉這100年沾染的污穢回家。這是怎樣的一種情懷?
書(shū)中印象最深的是錢鐘書(shū)和楊絳被下放到農(nóng)村的段落,那幾天看到他們?cè)谵r(nóng)村受苦,感同身受,好似自己的親人正在經(jīng)歷著這樣的磨難。心疼楊絳,又心疼錢媛。
看到錢鐘書(shū)病重,錢媛也住進(jìn)了醫(yī)院,75歲的楊絳,一個(gè)年近八旬的老人,一頭是病重的老伴,一邊去病危的女兒,躺在病床上,渾身插滿管子,那是怎樣一種無(wú)助與心痛。錢媛最后一次給楊絳打電話,“媽,以前你有個(gè)女兒,現(xiàn)在女兒也不中用了"?吹竭@里,我一個(gè)局外人都忍不住淚流而下,先生當(dāng)時(shí)不知道是怎么面對(duì)這樣的局面。
從3月份到現(xiàn)在看了四五本書(shū),寫(xiě)了四五篇讀后感,看了楊絳傳,第一次為讀后感發(fā)愁。拙劣的文字,怎么能寫(xiě)出先生的一生呢?
【楊絳傳讀后感】相關(guān)文章:
楊絳傳讀后感03-19
讀《楊絳傳》有感01-18
楊絳傳讀后感(精選5篇)04-21
《楊絳傳》讀后感14篇06-02
楊絳傳讀書(shū)筆記04-21
《楊絳傳》讀后感(通用14篇)02-22
《楊絳傳》讀書(shū)筆記范文04-21
楊絳傳讀書(shū)筆記范文04-21
《楊絳傳》讀后感1000字(精選10篇)07-26