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掌聲讀后感

時間:2021-04-26 13:22:04 讀后感 我要投稿

掌聲讀后感三篇

  掌聲讀后感(一)

掌聲讀后感三篇

  在人生的大舞臺上,無時無刻都會響起掌聲。掌聲是支持生活的一種動力,是生活永恒的主題。自從學(xué)習(xí)了《掌聲》這篇課文后,我對“掌聲”又有了新的感悟。

  這篇課文主要講一個叫英子的女孩,她因小兒麻痹癥落下了殘疾,心中倍感自卑。每天上學(xué),她總是早早來到教室;放學(xué)后,她總是最后一個離開。一天,上演講課時,老師讓同學(xué)們走上講臺講述一個小故事。輪到英子演講的時候,班里驟然響起了一陣陣掌聲。在同學(xué)們的鼓勵下,英子一瘸一拐地站上講臺,勇敢地講述了童年的故事。那掌聲給了英子第二次生命,驅(qū)走了她心中的陰霾。她不再憂郁,變成了一個活潑開朗的女孩,鼓起勇氣微笑著面對生活。掌聲不僅代表著贊賞,還代表著鼓勵。正是同學(xué)們一雙雙小手匯成的洪亮聲音,揚起了英子生活之舟的風(fēng)帆!

  生活無處不需要掌聲,無論是成功還是失敗,前進還是后退,這生活中的每一處細節(jié)都需要掌聲!拔艺驹谶@舞臺,聽到掌聲響起來,我的眼淚禁不住流下來……”朋友們,請不要吝嗇你的掌聲,為了美麗的生活,給自己掌聲,也請給別人一點掌聲。

  掌聲讀后感(二)

  《掌聲》這一課主要講了一位叫小英的同學(xué),因為小時候生病,一條腿落下了殘疾。一天上演講課,老師讓小英演講,就在小英剛站定的時候,班里驟然響起了一片掌聲;當(dāng)小英演講完畢,班里又響了一片熱烈、持久的掌聲;那掌聲給了小英莫大的鼓勵和勇氣,從此以后,小英就開始向同學(xué)們敞開心扉,甚至還走進了學(xué)校的舞蹈房……

  《掌聲》把我的思緒帶進了07年的夏天,我圍棋入了三段,王老師帶動全班同學(xué)為我鼓掌。那掌聲讓我感動、讓我流淚、讓我不敢懈怠、不敢停下自己的腳步,讓我下定決心——成為像吳清源大師那樣的圍棋高手。每當(dāng)我無法支撐的時候,就想起了那次掌聲;讓我學(xué)會在學(xué)習(xí)中勿淺嘗輒止,勿急功近利;要踏踏實實,要循序漸進。

  《掌聲》這一課告訴我一個道理:遇到困難時不要自卑、不要氣餒,我們身邊不但有掌聲,有關(guān)愛、有支持、還有許多信任的目光在注視著你,像黑暗中的`太陽給你溫暖,像失了舵的航船給你方向,像梭爾失掉驢子而得到的補償一樣。

  所以我們不要吝嗇自己的掌聲。在同學(xué)自卑的時候、身處困境的時候,伸出你的手,伸出我的手。

  掌聲讀后感(三)

  今天我學(xué)了一篇課文,名字叫《掌聲》。這篇課文的主要內(nèi)容是:上小學(xué)的時候,我們班有一個叫英子的同學(xué),她很文靜,總是默默地坐在教室里。上課前,她早早的就來到教室;下課后,她又是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥,腿腳落下了殘疾,她不愿意讓別人看見自己走路的姿勢。

  一天,老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事,到英子了,老師是剛調(diào)來的,不知道英子的情況。

  英子走上臺,突然響起了掌聲,故事講完了,英子下來后又響起了掌聲。從那以后,英子就像變了個人似的,不再那么憂郁,她和同學(xué)們一起玩游戲說笑話。

  我們給予別人掌聲是多么重要!