《托起心中的太陽》讀后感（精選12篇）
當細細品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫好后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《托起心中的太陽》后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《托起心中的太陽》讀后感 篇1
今天，我看了《托起心中的太陽》這本書，里面的每一個故事都讓我很感動，但最讓我感動的是《孝女繩》這篇文章。
故事講了一位三年級的小女孩怎樣照顧她長期臥床不起的爸爸。小女孩為了更好地照顧爸爸，她想了一個好辦法：把尼龍繩一頭系在她自己的腳上，另一頭系在爸爸的床頭，如果爸爸有事只要拉一下繩子，她就知道了。這根繩子成了她們父女間晚上的通信工具。她不但要照顧生病的爸爸，而且還要洗衣做飯。但是生活的磨難并沒有阻止她求學(xué)的步伐。她刻苦學(xué)習(xí)，年年被評為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
讀完以后，我深深地為這位小姑娘的孝順舉動感動了。我生活在幸福的家庭里，爸爸媽媽時時刻刻關(guān)心著我，為我準備好吃的、好玩的；在學(xué)習(xí)上也無微不至地關(guān)心我�？墒�，我卻常常為了少做一點作業(yè)去看電視，或者作業(yè)馬馬虎虎，常常惹爸爸媽媽生氣�？戳恕缎⑴K》這篇文章，我想我也是一名三年級的學(xué)生，雖然沒有那個小女孩那樣孝順，但是我要刻苦學(xué)習(xí)，更加尊重父母，用優(yōu)異的成績向父母、老師回報。
《托起心中的太陽》讀后感 篇2
通過讀《托起心中的太陽》，使我懂得許多道理。
把祖國和人民的利益放在首位。一個意志堅定、品德高尚的人，即使遭受艱難困苦，也不會改變心中的信念。春秋時，楚國將領(lǐng)鐘儀被鄭國俘虜后，獻給晉國，關(guān)在監(jiān)獄里。他一心向往祖國，要為楚國效力，所以始終戴著南冠。一天，晉國國君來監(jiān)獄視察，見了鐘儀，就問監(jiān)獄管理人鐘儀是誰，監(jiān)獄管理人說是楚國俘虜。晉君深為鐘儀的愛國精神所折服。不久，鐘儀終于回到楚國。
拉起手來，希望我們同在。想成就一番大事業(yè)，就不能計較細微小事，而必須有大海一樣的胸懷和高山一樣的氣度。戰(zhàn)國時期，齊國出兵討伐燕國，把燕國打得落花流水、屁滾尿流。戰(zhàn)后，燕國太子姬繼位，史稱燕昭王。面對戰(zhàn)后的凄涼慘狀，燕昭王不知如何是好。這時有個名叫郭槐的人為昭王出了個主意。他先給昭王講了個故事。接著，他讓昭王先重用他。昭王不解。他又說，他這樣本事平平的人都能被大王您重用，本事高大的人見了，就會像流水一樣來了。燕昭王重用郭槐的事一傳開，一大群有才能的人紛紛到燕國來。燕昭王高興極了，一一給予重任。燕昭王與民共患難，同安樂，終于使燕國富強起來。
弘揚和培育民族精神，是社會主義思想道德建設(shè)中的一項極為重要的任務(wù)。中華民族在世世代代的發(fā)展中培育、積累和形成的以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，反映了人們創(chuàng)造美好生活的不懈追求，推動著中華民族生生不息、薪火相傳、不斷發(fā)展壯大，是中華民族始終保持強大的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的強大精神支柱。在今年抗擊“非典”的斗爭中，全國各族人民大力發(fā)揚萬眾一心、眾志成城、團結(jié)互助、和衷共濟、迎難而上、敢于勝利的精神，奏響了弘揚偉大民族精神的嘹亮凱歌，使民族精神在新形勢下得到了錘煉和升華。讓我們繼續(xù)弘揚偉大民族精神，讓我們的祖國共進一步！
《托起心中的太陽》讀后感 篇3
什么是英雄？以前我不太懂得,我只曉得董存瑞、黃繼光、羅盛學(xué)……一句話，我心綱中的英雄，都是那些為了國度和人民利益而勇敢犧牲的人。對我來說，作一名英雄對我來說是遠不可及的。
但讀了《托伏口中的太陽》中的一篇《120米，血撒英雄路》，我的觀點由此轉(zhuǎn)變了。故事是這樣的：20xx年xx月xx日清晨，在紡織廠老板野中搶劫的二名罪犯嫌疑人趁夜叛逃。以楊鋼林的追逮小組開展了抓捉舉動。楊鋼林等始終追至紅云山上，當楊鋼林取犯法嫌信人的間隔越來越近，只差2米時，楊鋼林猛地跳了訖來，凌空撲去，捉住犯罪嫌疑人并將其按倒在地。犯罪嫌疑人睹遁跑無看，即插入匕首，狠命向楊鋼林大腿刺去，并趁機逃跑。在鮮血噴涌之際，在鉆疼愛疼之中，楊鋼林絕不遲疑地持續(xù)向前追去，最后他倒在了血泊中……
此時，我終于領(lǐng)會到了英雄的真正露義：為了讓國民的害益、別人的好處，敢于跟壞人壞事作斗爭的，那就是英雄。此刻仿佛英雄離我越來越近了，一個個當代英雄展示在我的面前：在私接車上，為禁止掏趁客腰包的竊賊而大家腹部被刺傷的湖南居官楊懷生;挺身而出，勇斗車盜獻身的陜東下崗青年謝群喜；湖北見義勇為身滅的高三學(xué)生弛喻；貴陽緊追歹徒，并從歹徒手中搶歸皮包迎還失主，不留姓名的三位善意人……他們不都是英雄嗎？他們在他人最需要贊助的時候，敢于挺身而出，甚至不惜就義從彼的生命。他們是真英雄！
望瞅這些英雄們，再想想本人，我覺得很愧疚。我身替一個班長，看到班級里一些俏皮搗鬼的同窗在吵鬧、欺侮弱小的同學(xué)我卻不勇氣去禁止還無邪的想：這些共教欺背的又不是我，關(guān)我什么事�？墒�，那是這刻，那些小同學(xué)是如許須要“好漢”的輔助呀！班級面的這種壞風尚也多么需要“英雄”站出去呀！可我就這樣失去了一次次當“英雄”的機遇。當初，我末于清楚了，實在我人皆可以當英雄，爾也能該個惡英雄。固然當不了董存瑞、劉胡蘭、楊鋼林那樣的大豪杰，但我想我也能夠碰到壞己壞事英勇的站沒來，堅定的往息奮斗，應(yīng)個當代“小英雄”。
看了我的這篇文章，你們是否明確了英雄的實正含意呢？我盼望良多人都能像我一樣不向楊鋼林他們一樣，干個當代真英雄！
《托起心中的太陽》讀后感 篇4
《托起心中的太陽》封面上的幾個大字一下子吸引了我—“弘揚和培育偉 大的民族精神”。這題目又有什么深刻的含義呢？于是，懷著好奇心的我，一頁頁 看了下去。
里面寫了不少開篇格言，這些格言句句都告訴我們?nèi)松拇蟮览�。特別是那 4篇在對抗“非典”時的日記，里面的每一字每一句都深深地打動了我的心。醫(yī)生、 護士們用自己的身軀，冒著隨時可能傳染“非典”的危險，換來了病人們的康復(fù)。 這一個個驚人的故事使我深受感動，為我們祖國有這樣偉大的醫(yī)護工作者而感 到自豪。終于，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)護工作者的努力奮斗下，戰(zhàn)勝了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
還有《我的中國心》，這篇文章的作者是一位來自韓國的女孩子。剛看時，我 心中納悶、疑惑不解，為什么一個外國人會有一顆“中國心”呢？帶著疑問，我讀起 了正文。原來，是因為一次她丟失了錢包，第二天，當她來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)中國的同 學(xué)們用了一晚上的時間，寫了一份份尋物啟事，還貼到了學(xué)校的每一個角落。把 錢包找回來后，她認為自己不只是找到錢包，更重要的是找到了中國朋友的信任 和友情。于是，從那時起，她深深地愛上了中國，與中國人民一起度過了“非典”時 期的風風雨雨。她還在文章中寫道：如果有親友打電話來問我為什么不選擇離開 中國時，我一定會驕傲地告訴他們：“因為我有一顆中國心！”
當我將這本書看到最后一頁，便情不自禁地流下了熱淚。我想：我們是祖國的 下一代，肩負重任，應(yīng)該像張飪哲小時候一樣，虛心好學(xué)，長大后成為祖國的有用 之才。托起心中的太陽，用自己的實際行動來完成心中的愿望！我想長大后，我一 定還會想起這本書的內(nèi)容，那些偉大人物的形象將永遠激勵我向前，到那時我一 定能真正理解題目的含義。但愿長大后我能成為祖國的棟梁，能為人類作出貢獻！
《托起心中的太陽》讀后感 篇5
“螞蟻告訴我們”是《托起心中的太陽》一書的第2章《拉起手來，希望與我們同在》的一篇美文作品。它給我們講述了螞蟻們的動人故事。
螞蟻有一種能滅火的功能，更不被人知道的是文中講述了螞蟻在面對危難時的英勇果敢和臨危不懼、團結(jié)一致的精神。當野火燒起來的時候，眾多螞蟻會迅速抱成一團，像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。當洪水肆虐的時候，螞蟻們又會聚成像籃球大小的蟻球，隨波逐流。蟻球外層的螞蟻隨時都會被巨浪打落水中，但只要蟻球能靠岸或碰到大的漂流物，整個螞蟻群就得救了。雖然在這樣的災(zāi)難中會有很多螞蟻壯烈犧牲，但它們表現(xiàn)得像勇士一樣，平靜而悲壯。
讀了這篇文章，使我懂得了這樣一個道理：螞蟻雖小，但只要齊心協(xié)力，團結(jié)一致，再大的困難和危險都不怕。而我們?nèi)艘惨粯樱灰芾鹞覀兊氖�，什么樣的困難也會被徹底解決的。就拿班級的衛(wèi)生工作來說吧，作為班里的衛(wèi)生小干部，我為衛(wèi)生管理化盡了心思，忘記的要提醒，不自覺的要盯著干，可總是不如人意。我為什么不能動員全班同學(xué)都來管一管自己的衛(wèi)生工作呢？環(huán)境衛(wèi)生是要靠大家來保護的，如果每個同學(xué)看到地上的臟東西都能自覺地撿起來，并不隨手亂扔廢物，那么輪到做值日衛(wèi)生工作的同學(xué)就不用化很多的時間和精力在搞衛(wèi)生上了，可以把多余的時間用在學(xué)習(xí)和游戲中了。同樣，為了班級的榮譽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一定要學(xué)習(xí)螞蟻的精神，拉起手來，希望與我們同在！
《托起心中的太陽》讀后感 篇6
有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話。”如今想來，這話一點不假。
今天，我坐在家里里，手捧《托起心中的太陽》這是媽媽的同學(xué)家的孩子借給我的，我看到了《以生命拯救生命》一文 ，讀著它，我心潮澎湃，熱淚盈眶，仿佛又看到了我們的“白衣戰(zhàn)士”，他們不放棄一絲希望，不顧自己的安慰，一次又一次地與病魔抗爭，與死神搏斗，盡一切力量，挽回病人的生命。盡管有的白衣戰(zhàn)士倒下了，但一批又一批的戰(zhàn)士沖上了抗擊“非典”的最前線。人的生命只有一次，而我們的白衣戰(zhàn)士在生與死的徘徊中，義無反顧地選擇了以自己的生命來拯救他人的生命。
生命，對于任何生物來說都是很重要的，但是我們的白衣戰(zhàn)士卻把生的希望留給了他人，把死的危險留給了自己，是他們讓人們懂得了生命的可貴，真是可敬、可嘆��！
在我們的日常生活中，還有許許多多像白衣戰(zhàn)士一樣的人，他們?yōu)榱怂�，為了國家，奏響了一曲曲生命的壯歌�?/p>
1998年抗洪救災(zāi)中，多少軍人，多少普通群眾為了搶救他人的生命，毫不猶豫地沖向“洪魔”，用熱血和生命筑起了“新的長城”
生命是短暫的，但它賦予我們的意義是凝重的。朋友們，你們是否想過生命的可貴和壯麗在于什么？今天，我讀完了這篇文章，我要用洪亮的嗓音告訴你們 ：在于為他著想，在于為全社會作出巨大的貢獻！
《托起心中的太陽》讀后感 篇7
祖國有一代又一代的英雄，一個又一個偉大的人物！祖國的歷史是一座的寶庫，祖國的今天是一場激烈的競賽；祖國的明天是燦爛的朝霞！
有一次，我對爸爸說：“爸爸，將來我也要像你一樣當一名建筑師，而且是全世界有名的�！卑职终f：“建設(shè)高樓大廈不光需要建筑材料和設(shè)計創(chuàng)想，還要經(jīng)濟的高樓大廈，文化的高樓大廈，科技的高樓大廈。這些高樓大廈，要一代一代地建造下去，下一代要比上一代建造得更多，建造得更好。要建造這些高樓大廈，就要從小學(xué)好文化科學(xué)知識，打下牢固的基礎(chǔ)。”
一開始，我還聽不懂這些話，后來我看了《托起心中的太陽》著本書，我終于懂了，原來爸爸是要我從小立下遠大的志向，好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，長大了好為建設(shè)我們偉大的祖國貢獻聰明才智。
《托起心中的太陽》讀后感 篇8
我喜歡書，也愛讀書。
我看了許多書，有《托起心中的太陽》、《格林童話》等。其中，我最喜歡看《托起心中的太陽》這本書。這本書的內(nèi)容很豐富，有鐘儀南冠刀、此心無憾訶振梁、向中國人脫帽等。
其中我最喜歡看《螞蟻告訴我們》。這篇文章主要寫了螞蟻能滅火，螞蟻能圍成一個螞蟻球脫離火災(zāi)。螞蟻是個大家庭，大集體，不會為一點小事而打架。我們班其實也是個大集體、大家庭，但是卻常常為一點小事而爭吵。比如：今天誰丟了橡皮，或丟了東西，都會去找一些不相干的同學(xué)不分青紅皂白就開始打罵起來。我也會發(fā)生一些爭吵，橡皮不見了，就找同桌問話。螞蟻尊敬伙伴和家長。我常常會為一些小事而傷害朋友之間的友誼。我也常常會冒犯長輩，我想要讀書，硬是逼著爸爸買書，從來不知道爸爸的辛苦和關(guān)心，從我讀了這故事后，尊敬長輩了，很少跟朋友鬧別扭。
其他故事也讓我知道了許多道理和知識。比如：楊鋼林叔叔為國獻身，在非典面前從不屈服的白衣天使，黃堂那不足掛齒的小事，李根同學(xué)那孝女繩中的故事等。
《托起心中的太陽》讀后感 篇9
是它，象一盞航標燈，指引我走上人生之路，是它、使我的生活絢麗多彩；是它、使我的青春更有意義；我愿把我的青春全部奉獻給它，這就是我無悔選擇的青春之路——幼教事業(yè)。今天，我有幸在這里和大家共同探討幼教，說一說心里話，感到無比欣慰，我要講的題目是：“用愛托起心中的太陽�！�
我們每個人都曾擁有童年，擁有夢想；還記得童年的時候，我的.父母是軍人，因為工作需要常年不在家，幼兒園便成為我成長的搖籃，那個時候我得到了老師們細心的呵護，得到了慈母般的愛，于是從那時起，我便萌發(fā)出一個小小的愿望，老師——我想當一名幼兒教師。我從小喜歡唱歌、跳舞，很多人都說我長大以后能成為一名好演員；可是我沒有聽信這些話。初中畢業(yè)后，我還放棄了當兵的機會，帶著我兒時的夢想，毅然選擇了幼教。大家都知道十八歲正是人生的花季，那一年我真的跨進了幼兒園的大門，腦海中充滿了對幼教工作的神奇和渴望。
但是工作后不久，我才發(fā)現(xiàn)：做為一名幼兒教師待遇是那么的清貧，工作又是那么的繁瑣，每天不但要給孩子上課，做游戲、看午睡，還要管孩子們的吃喝拉撒，而且都是在孩子們嘰嘰喳喳的說話聲、吵鬧聲、歡笑聲中渡過的。這樣一來，由于整日身處其中，所以造成許多老師不同程度的咽炎和耳背，當然我也沒能逃脫，患上了慢性咽炎，每當咽炎一犯時嗓子啞得說不出說來。這時，我好象有些懷疑了，有些動搖了，我的工作就是這樣的嗎？這樣的工作真的適合我嗎？難道這輩子就這樣下去了嗎？一連串的問題在我腦子里打轉(zhuǎn)，一時間我發(fā)現(xiàn)美夢不復(fù)存在了。
但是，事實告訴我，我的想法是錯誤的。當今改革的大潮中，把教育改革放在了首位，幼兒園教育更是不可乎視的教育，熱愛幼兒、熱愛教育事業(yè)是我們每一位教師必須做到的，對孩子沒有真正的愛，就不會有真正的教育。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“對一切來說，熱愛是最好的老師。”實踐工作中也證明了這一點，老教師們把愛無私地傾注給每一個幼兒，傾注給他們熱愛的幼教事業(yè)，他們負出了全部的心血和汗水，他們對工作的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，深深感染了我；俗話說：一滴水能折射出太陽的光輝，我決心從點滴做起。 還記得剛上班時，面對孩子們的哭鬧，我束手無策，不知該如何應(yīng)負。在老教師們的關(guān)懷下，經(jīng)過實踐，我懂得了怎樣去愛，怎樣去對待。我用熱情與微笑溫暖孩子的心，用一個細微的動作（如：親一親他們的小臉，摟一摟他們的身體。）以表達我對他們的友好與鼓勵。面對孩子們的錯誤，我不在是手忙腳亂的大聲訓(xùn)斥，而是用溫和的啟發(fā)，委婉的批評去幫助他們樹立自信心。我已成為他們中的一份子，是他們信賴的大朋友。
我常常席地而坐，孩子們簇擁在我身邊，無拘無束地談天說地，談?wù)勌焐系脑撇蕿槭裁达h浮不定？地上的小蟲在忙些什么？抓住每一次機會對幼兒進行教育。孩子們在大自然中，既領(lǐng)略了地上萬物生長的變化規(guī)律，又欣賞了大自然的美景，還能從中獲得豐富的知識。我還為孩子們準備了各類活動在活動，認真的去觀察、指導(dǎo)，認真地參與。只有在這時，我才發(fā)覺自己真像是一名演員，進入角色一招一式都認真完成。我曾是醫(yī)院的病人，任憑“大夫”的診治，吃藥、打針遵醫(yī)囑。也曾是理發(fā)店的顧客，任憑“理發(fā)師”的設(shè)計擺弄，用贊美的目光去欣賞自己被搞得亂遭遭的頭發(fā)。同時，我還是一名公正無私的“法官”，調(diào)解著各類糾紛，任何一種“判決”他們決不“上訴”，因為他們相信我是一名公正的執(zhí)法者，也知道我不會以身份壓人，而是以理服人，決不會偏袒任何人，這樣我在孩子們心中樹立了威信。
什么樣的問題都會找我解決，什么樣的心理話都愿和我說；我與孩子們成了無話不談的好朋友。
《托起心中的太陽》讀后感 篇10
一對小小的觸角，六條細細的腿，加上兩個圓形組成的小身子，湊成了一只小小的螞蟻。人們常用“連只螞蟻也踩不死”來形容一個人的弱小，可見螞蟻是多么的微不足道。就是這么毫不起眼的、隨時可能喪于非命的螞蟻卻為什么至今沒有滅亡呢？看了《托起心中的太陽》中的《螞蟻告訴我們》后，我心中的問號被拉直了。
《螞蟻告訴我們》寫了這么幾件鮮為人知的趣事：1985年，法國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)螞蟻能救火。后來，英國一位動物學(xué)家的實驗證實法國科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。在野火燒起的時候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團，然后像雪球一樣飛滾，逃離火海。當洪水來臨時，螞蟻迅速抱成團，隨波漂流，連死了的螞蟻也緊緊地抱在一起。
原來，螞蟻能存活到現(xiàn)在，是因為團結(jié)呀！看了螞蟻的這種團結(jié)精神，我想了很多。如果我們的班級能團結(jié)起來，那要當全年級第一，不難；如果一個工廠能團結(jié)起來，那要造出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品也不難；如果一個國家里的人能團結(jié)起來，那這個國家會是最棒的！如果……可是，為什么我們六（3）班有時不是第一？為什么有的工廠會倒閉？為什么清朝末年的中國受盡欺負？我從螞蟻身上找到了一個答案，原因往往出在沒有團結(jié)。就拿清朝末年的中國來說吧，那時的中國人住在“外面下大雨、里面下小雨”的破屋子里，外部面臨著西方列強的侵略，內(nèi)部清政府官員之間勾心斗角，人人只想著從國家中大撈一筆，全國上下一盤散沙，民不聊生。到了中日甲午戰(zhàn)爭，這種不團結(jié)上演了一場壯烈的慘劇。我們中國人的炮彈塞不進炮筒，炮彈發(fā)出去不會爆炸……這些炮彈可都是我們中國人自己造的��！就這樣，當時名列世界第八的中國海軍（北洋水師）竟然敵不過排在世界第十六位的日本海軍，中國將士全軍覆沒。
想到這里，我的心情變得沉重起來，一個不團結(jié)的國家注定是要滅亡的。我還想到了毛主席帶領(lǐng)中國人民，就是靠團結(jié)起來，形成無窮的力量，建立了新中國�？吹搅爽F(xiàn)在中國人民正萬眾一心奔小康的場面，家富了，國強了，轎車進入了尋常百姓家，神舟六號成功發(fā)射……我的耳邊不由地響起一首雄壯的樂曲——《團結(jié)就是力量》。
《托起心中的太陽》讀后感 篇11
前不久，一次很偶然的機會中看到的一本名叫《托起心中的太陽》的書中的一個小故事——螞蟻告訴我們。這是一本有著深刻的教育意義的書，里面有許多感人至深的小故事。當我讀完這個故事以后，我不禁深思起來：為什么小小的螞蟻能戰(zhàn)勝火災(zāi)、水災(zāi)等滅頂之災(zāi)？終于，我找到了答案“因為螞蟻們擁有世界上最具有神力的團結(jié)，它們在遇到困難時，能團結(jié)一致地合作。螞蟻雖小，但只要齊心協(xié)力，團結(jié)一致，再大的困難和危險都不怕。而我們?nèi)艘惨粯�，只要能拉起我們的手，什么樣的困難也會被徹底攻克的。 日記
團結(jié)，一個使人聽后心潮澎湃的詞語。要達到這種境界，是需要全體成員心意合一，全心為著同伴著想才能實現(xiàn)的。越為同伴著想，這股力量就越大。這種連人類都無法完美地表現(xiàn)得精神，這小小的螞蟻竟能近乎完美地體現(xiàn)出來！這其中的奧妙，就是被稱為“忘我”的境界！
“團結(jié)就是力量”，在生活中，許多事情應(yīng)證了這句話：一根木筷，你能毫不費力地折斷，但一整把木筷，無論你用再大的力氣也折不斷；許多人發(fā)一小疊本子比你一個人發(fā)一大疊本子速度要快；大生火災(zāi)時，大家按秩序排隊逃生比沒有秩序、一窩蜂胎生的速度快、死傷人數(shù)少……
“眾人拾柴火焰高”——不就是對團結(jié)的最好詮釋嗎？
不由得讓我聯(lián)想到了我的工作、我的班級、我的幼兒園，班級是小家，幼兒園是大家，每一位老師就是這個大家庭中的重要的一員。每一次活動的成功、每一個任務(wù)的完成都需要每一個人心往一處想、勁往一處使的那份團結(jié)、那份凝聚力。作為這其中的一分子，我深知團結(jié)的重要、深知團結(jié)巨大能量。但我相信，這么一個團結(jié)的集體，就是事事都能設(shè)身處地的先想一想，事事都以大局為重，事事都盡量做到事半功倍，那么，我的這份努力一定能換來大家都共鳴，從而一如既往的團結(jié)在一起，每個人的心中都永遠燃起集體利益的火焰。團結(jié)是什么？團結(jié)是力量；團結(jié)是奇跡；團結(jié)更是一種溫暖……
《托起心中的太陽》讀后感 篇12
這個寒假，我看了一本名叫《托起心中的太陽》的書。這是一本教育我們有良好素質(zhì)，品德行為的好書。這本書中有許多感人的小故事，例如：《向中國人脫帽》，《孝女繩》。不過最令我印象深刻的還是《對抗非典難忘那四十六個日日夜夜》讀了這篇文章之后我深有感觸。
醫(yī)務(wù)人員以"把方便留給別人,把困難留給自己,把幸福留給別人,把痛苦留給自己.把安全留給別人把危險留給自己。代代相傳直到永遠”！作為自己的工作原則。他們?yōu)榱瞬∪说慕】挡活欁约旱膭诶�。我看到十二個女護士從醫(yī)院機械倉、雜物倉、供應(yīng)倉......一車車搬運物品往返都是跑步前進直到晚上九點多鐘，才拖著疲憊的身軀回到辦公室時醫(yī)務(wù)人員的高大形象讓我肅然起敬！
大人們常說，二十一世紀是我們的。大人們又說，要建設(shè)好我們的祖國，需要大量德才兼?zhèn)涞娜恕Ｎ矣X的自己要想做好二十一世紀的主人，必須各方面都有很大的提高，否則大人們是不會把重擔交給我們的，因為我們會被重擔立即壓趴下。我一定會像這些令人尊敬的白衣天使學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勇往直前永不后退的精神，在學(xué)習(xí)生活中真正的把一個個困難挑落馬下。
【《托起心中的太陽》讀后感】相關(guān)文章：
《托起心中的太陽》的讀后感06-23
托起心中的太陽讀后感07-05
《托起心中的太陽》優(yōu)秀讀后感06-22
《托起心中的太陽》的優(yōu)秀讀后感06-22
托起心中的太陽讀后感范文06-20
《托起心中的太陽》讀后感范文11-10
托起心中的太陽讀后感300字06-22
在愛心中托起明天的太陽演講稿03-26