搖著輪椅上北大讀后感
品味完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編整理的搖著輪椅上北大讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
搖著輪椅上北大讀后感1
買《搖著輪椅上北大》這本書的初衷是讓孩子受到啟迪，感受身殘志堅的郭暉堅強的生命。沒想到，我拿起此書讀時，也深受啟迪。我為之震撼，世間竟有這樣的奇女子，無愧為巾幗英雄，是新時代的鐵人。
一個高位截癱的病人，竟如此堅強的活著，是什么給了她生活的勇氣？是學習的動力與親情的力量，成為她人生發(fā)跡的支點。
郭暉是一個帶著受傷的翅膀努力飛翔的女孩。十二歲那年，因為誤診，她從一個活潑可愛的小女孩變成了高位截癱的病人。從此，她離開了學校，從小學五年級的課本開始自學，經過二十二年的苦讀，相繼完成英語專科、本科課程的學習，20xx年，她獲得了山東大學英語碩士學位，后于20xx年考入北京大學外國語學院英語系政讀博士學位，成為北大百年歷史上第一個殘疾女博士生。
在災難面前，有的人陷入了悲觀，選擇了逃避，但郭暉沒有，她的生命核能由此激發(fā)，在她看來，在知識面前，她和所有的人一樣是平等的。
相比之下，我覺得自己太渺小，甚至沒有資格與她相提并論，也許這就是人們通常所說的命吧？塞翁失馬焉知非福。我得向她學習，學習她那種剛毅的性格，那種積極樂樂觀的生活態(tài)度，敢于和命運抗爭到底，掌握自己的人生。
命運掌握在自己的手上，如何導航自己的人生，就得看你自己對人生的態(tài)度，不要讓你的人生留有遺憾，這才是生命真實的意義所在。
搖著輪椅上北大讀后感2
寒假，老師給我介紹了一本書，叫《搖著輪椅上北大》。這本書主要介紹一位叫郭暉的殘疾女孩的故事。
郭暉，這位河北女孩，小時候的她，似乎無所不能。她喜歡小人書，可以去當文學家;她崇拜陳景潤，可以去當數(shù)學家;她常常對大自然幻想，可以去當科學家;她參加過市里的舞蹈比賽，可以去當舞蹈家……但是，在她11歲的時候，一場小小的意外，使這位漂亮可愛的小姑娘成了一位高位截癱的女孩�？墒牵瑘詮姷墓鶗煕]有被病魔打倒�？繄詮姷囊懔�，在家人的幫助下，自學完了小學到高中的全部課程，并且學會了5門外語課程，考上了北京大學，成為了北大百年歷史上第一位殘疾女博士。
看完這本書后，我被郭暉的這種學習精神深深感動。郭暉，這位堅強的女孩，在床上躺著，不能翻身，不能坐起的情況下，還在堅持不懈的學習。而我們現(xiàn)在，坐在明亮的教室里，還有課桌，課椅。還可以走來走去，跑來跑去。可是，為什么我們都不珍惜呢?比比郭暉，想想自己。好好學習吧!
搖著輪椅上北大讀后感3
郭暉是一名殘疾女博士，用自己的努力參加國家自學考試，學習了�？啤⒈究普n程。20xx年，她以優(yōu)異成績獲得山東大學碩士學位。
20xx年，以第一名的成績考取北京大學計劃內統(tǒng)招博士，成為北大建校百年以來第一位殘疾人女博士。
聯(lián)想到這些你覺得沒有什么不可能。只要認真學習就好了、不�。�！對于殘疾人他們需要的是鼓勵！勇氣！或許對你來說拿杯子-吃飯-喝水-洗澡。都是一件很容易的事情。而對他們而言呢？啟蒙老師曾經教過要在別人的角度去看他（她）千萬不要說他（她）是殘疾人怎么怎么樣。你想到過別人的感受嗎？那些殘疾人需要的是“鼓勵”而不是嘴上說說就可以了。
看完這本書�！稉u著輪椅上北大》你會覺得有什么感受。心里會很難受吧。有些人被逼著罵著才能學習，家長有可能會說：“你是給我學的嗎？你要好好學習！將來才能有出息�！睂聿拍苌虾玫腵中學-高中-大學。初中是我們的第一個轉折點，也是最重要的一步。上不了好的初中就上不了好的高中，上不了好的高中當然也上不好好的大學。有的人以為“錢”可以幫助一切。你想過嗎？現(xiàn)在的初中需要的錢是三萬-五萬！想一想三萬至五萬可以買多少東西。
想一想我們在什么樣的環(huán)境下生活。而她又在什么的環(huán)境下生活。在明亮的教室里。整齊有序的校服！每個殘疾人小時候都是在陰影中度過的。所以……我們好好珍惜吧！
搖著輪椅上北大讀后感4
她小學沒有畢業(yè)，她的童年在臥榻上被病魔纏綿，也可以說她沒有童年，當別人背著書包上學的時候，她的世界卻只有僅僅兩平方米。父母為了她負債累累，然而只渴望她能夠坐起來看看那兩平方米的世界。也許是我們經常所說的吧，當上帝給你關上一扇門時就會為你打開一扇窗，從小愛學習的她又重新拿起書本。當我們坐在寬敞的教室里，講臺有老師的教導，可她卻只能爬在床上從小學課本硬是自學到了高中課程，不會的自己啃，不懂的問父親，就這樣用了三年時間趕上了她錯過的時光。接著她有自學了�？�。
也許在我們看來她沒有了一絲希望，但她從來都不這么認為。她報考了山東大學碩士學位，同時自學了英語，日語。這也是我最敬佩的地方。可是讓我們更想不到的地方，她攻克了重重難關報考了北大博士學位考試，參考的人有碩導老師等，只有她還是小學都沒有畢業(yè)，然而只有一個錄取名額卻落入她的名下。這個人就是郭暉，她鉆研這中國學士都棘手的問題，文字翻譯將中華文化傳播到世界各方，她自學攻克這法語，英語，日語，古希臘語，她不差與每一個健全的人。
想想一個健全的我們，一個條件充足的我們，一個人人都有夢想的我們，為我們自己做了些什么。比起她，我們應該值得思考。
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