《病床上的作家》讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的《病床上的作家》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　今天，我讀了《病床上的作家》一文，我反復(fù)讀了幾次，就是百讀不厭，雖然這只是一篇短短的文章，可我捧在手里讀了很長時(shí)間，淚水一次又一次模糊了我的雙眼。

　　這篇文章的主人公是高士其爺爺，文章主要寫1928年，23歲的高士其爺爺染上了病毒，病情惡化，他全身癱瘓，連飲食也十分困難，可他頑強(qiáng)地活著，幾十年來，高士其爺爺為我們這代人寫了一百多萬字的著作。他寫作時(shí)，只是口述，別人幫他來記錄�？墒牵�高士其爺爺疾病后口齒不清，別人很難聽懂，一段話，他就要反復(fù)說好幾次，半天下來，他已滿頭大汗，可他仍然頑強(qiáng)地堅(jiān)持寫作。1988年，高士其爺爺永遠(yuǎn)離開了我們。

　　讀完了這些，我簡直不敢相信自己的眼睛，平時(shí)，我很愛看高士其爺爺?shù)淖髌�，只知道高士其爺爺寫作水平高超，但是，我卻萬萬沒有想到，高士其爺爺是在這樣艱苦的情況下寫出好文章的，真是令我欽佩萬分�。�

　　高士其爺爺之所以這樣頑強(qiáng)地活下去，寫作，他是為了貪圖個(gè)人名利嗎？不，不是的，因?yàn)樗�已是著名微生物學(xué)家，科普作家了，他已經(jīng)很有錢了，沒必要去那樣拼命了。如果說高士其爺爺是一塊不朽的木材，那我們，不就是他心中的森林了嗎？他活著，為了我們這些祖國的花兒，他為了給下代人留下珍貴遺產(chǎn)，他勉強(qiáng)著自己，給自己帶來的卻是常人難以想象的痛苦而活的。正如愿臧克家寫的“有的人，他活著是為了多數(shù)人更好的活著�！倍�今天，他卻離我們而去了。

　　看看高士其爺爺，再瞅瞅我自己，我真是無地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我覺得自己仿佛是那小丑，從外表丑到了內(nèi)心。

　　記得剛學(xué)作文的時(shí)候，我們班的作文還不好，楊老師嚴(yán)嚴(yán)地抓了一個(gè)學(xué)期，幾乎每篇作文都要指導(dǎo)，我們才死板地寫幾句，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我的作文水平有所提高，楊老師比較看好我，要我多寫作文，我滿口答應(yīng)，前兩天還好好的寫，可是看到別的小朋友玩時(shí)，我心里癢癢的，于是，第三天，我便又跑到操坪上去玩了。

　　這個(gè)學(xué)期要升學(xué)了，作業(yè)太多，管得太嚴(yán)，愛玩的我非得想出個(gè)辦法來解脫，忽然，我靈機(jī)一動，想出了個(gè)好法子——裝��！

　　第二天，我來到了學(xué)校，等老師進(jìn)來了，布了一大堆作業(yè)，我馬上大叫：“哎喲，我的肚子，痛死了……”老師見了，讓我回去，我馬上問：“那作業(yè)……”“算了，別寫了，你基礎(chǔ)比較好，自己回去多看看書�！庇谑�，便把我送回了家。要知道，我在家里可是“小公主”，長輩們便是“老奴隸”，我便借題發(fā)揮，說：“媽，我要吃草莓，吃可比克，吃蒙牛酸酸乳……”“老奴隸”聽了，馬上跑出去買了來。買了吃的東西回來后，我便關(guān)了門，一邊看電視，一邊津津有味地吃著東西。就這樣，我裝病了三天，逃避了家長，逃避了老師，逃避了三天的作業(yè)。

　　讀了《病床上的作家》，我看到了自己身上的缺點(diǎn)，明白了許多許多……

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