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讀我要做好孩子有感

時間:2022-08-18 19:55:31 讀后感 我要投稿

讀我要做好孩子有感

讀我要做好孩子有感1

  假期里,我讀了《我要做好孩子》這本書,讀完后感觸很深。

讀我要做好孩子有感

  書中主要講的是一個名叫金鈴的小女孩,她天真純潔、善良正直,但學習成績一直保持在中等程度。金鈴的媽媽跟現(xiàn)在很多母親一樣,望子成龍、望女成鳳,為了把金鈴的學習成績提高上去,讓金鈴考上外語學校,就給金鈴抱回家一大堆復習材料,如數(shù)學分類過關(guān)測試卷、全國百所名牌小學最新語文數(shù)學測試卷、小學三星級題庫、英語初級輔導教程等,五花八門。金鈴的媽媽一點都不顧及女兒是否快樂,每天讓自己的孩子沉浸在作業(yè)的海洋中。

  有人欣賞金鈴媽媽的做法,認為她是在努力讓自己的孩子考上外語學校,明白她的良苦用心?晌矣X得金玲媽媽管教得太嚴了,從白天到夜晚,金鈴幾乎沒有停歇的時候。雖然這個年齡是學習的'黃金時期,但家長也要顧及孩子的心理感受和接受能力,注意教育方法的科學性,否則,他們就可能被關(guān)在知識的牢房里,每天不停地寫作業(yè);可能被淹沒在知識的海洋里,每天不停地參加輔導培訓班?雌饋砗孟駥W習很努力,但其實學習效果很差,反倒會影響了孩子的成長。我覺得,只有讓孩子們掌握學習方法,養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣,懂得勞逸結(jié)合,才能激發(fā)孩子們的學習興趣和動力,真正有效地收獲更多的知識,慢慢地走向成功。

  在這里,我想對那些像金鈴媽媽一樣的家長們說:"其實,我懂你們的心,可是你們也要懂得孩子們的心聲,懂得如何讓孩子更好地學習、成長。"

讀我要做好孩子有感2

  最近幾天,我仔細讀完了最喜愛的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》,感受頗豐,特寫此文來表達我內(nèi)心中的感受。

  這本書的主人公叫金鈴,女,剛過十一周歲生日,在本市新華街小學讀六年級。學校到家的路程里,有四個小雜貨攤,三個小吃店,一個美發(fā)廳,一家修自行車攤,一家新開張的禮品店。因為金鈴對陌生人都能夠“自來熟”。所以這十家攤點店鋪里的老板和伙計,全是她的忘年交。金鈴的'學習成績,家庭經(jīng)濟狀況都是比上不足,比下有余,換句話說,都是中不溜兒。

  這本書主要講了金鈴從在六年級畢業(yè)班時勵志要做一個好孩子,到“老老師”幫她補習數(shù)學再到六年級下學期班主任生病了,最后到升學考試之間發(fā)生的各種各樣的喜、怒、哀、樂的事。

  其中最令我印象深刻的是全書的第十九章《老師生病了》。這一章主要講了金鈴的語文老師刑老師為了教學生而累病了,得了“見字就暈”癥。得這種癥狀的人不能見字,一見了字就覺得全身不舒服,頭暈?zāi)垦,不能改作業(yè)。正好這天中午金鈴來看望刑老師,還給老師送去了鮮花。于是邢老師與她來談?wù)摪嗉壚锏氖虑,還讓金鈴擔任了一回小老師,讓她布置下午兩節(jié)自習課的作文。第二天凌晨零時許,金鈴才把所有諸如登分之類的工作全部完成。當天中午,她又詳細地把同學的作文寫得怎么樣詳細地講給刑老師聽,還把為什么評這個分數(shù)講了出來,刑老師聽后頗為歡喜,并表揚了她。

  這一章給了我無限的啟示:我們在老師生病時要給予關(guān)懷與愛護,不要像當初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結(jié)半天,怕這怕那,到頭來還是不去。而且要善于在別人的言行,談寫中找出自己之短,取長補短,并思考為什么會比別人短之類的道理。

  關(guān)上書本,驀然回首,想起主人公的方方面面,故事中的棱棱角角,與生活中的我一對比,就發(fā)現(xiàn)有許多地方值得我們?nèi)セ匚,去深思?/p>

讀我要做好孩子有感3

  《我要做好孩子》是一部非常優(yōu)秀的少兒小說,反映了主人公金鈴的六年級小學畢業(yè)班的生活。讀了這本書,我深有感觸。這本書反映出了六年級畢業(yè)班緊張學習與無限樂趣。主人公金鈴是個熱愛生活、充滿愛心、心地善良,能夠清楚分辨出邪惡的一個可愛小姑娘。她雖然在學習和生活中有一些小懶惰,不是很勤奮,但是她的作文卻寫得十分棒。她經(jīng)常在寫作文時文思如泉,筆走如飛,令老師們常常擊掌稱贊。她的作文在比賽中屢次獲獎,但卻從不驕傲。所以她一不小心成了”獲獎專業(yè)戶”。

  她從不自私,只要有什么新奇、可愛的`小東西就會與他人一起分享,事事總想著別人。她的這一優(yōu)點很值得我們大家學習。金鈴是一個特別重情感的小女孩。當我讀到“你的桑樹那么大,有幾百片幾千片葉子呢,摘父10片不行嗎?可我的蠶都快要餓死了,它們已經(jīng)一天沒有吃東西了!真的、它們快要餓死了、”時,我感受到了金鈴身上特別強烈的愛心和善良的本色,而當我讀到“金鈴受到鼓勵,原本樂觀的天性就顯露出來了,眉眼鼻子開始變得活躍,臉上笑瞇瞇的,嘴巴行潤潤的,話說得又快又逗”時,我感受到金鈴可愛活潑、樂觀頑皮的小性格。

  這本書讓我受益匪淺的是——我明白了小孩子也需要一個做自己事情的空間,不要總守著大人的約束,這樣也可以使我們的思維更加活躍,更加清醒。這是我非常喜歡的一本書,望大家也去看一看!

讀我要做好孩子有感4

  我在暑假里讀了一本名叫《我要做好孩子》的書。這本書講述了一個善良、正直、機靈、有頭腦的六年級小女孩金鈴,她可不像她媽媽說的那樣:爛泥巴扶不上墻喲!

  這本書中的金鈴最讓我感動的是:有一次,金鈴、尚海、李林和李小娟四人一組參加體育考試——五十米跑。金鈴在跑的過程中被硬邦邦的石頭絆了一下,摔倒了,不妙的是跑在最后的李林因有多動癥沒有來的及剎車,也摔了個“大馬趴”,把膀子摔骨折了。李林家一口咬定是金鈴絆的,沒道理地向金鈴家要3000元,還在金鈴上學的路上威脅金鈴。

  當時家里的錢不夠,金鈴當機立斷,決定幫助爸爸媽媽湊錢,她想了又想,最后她才決定把自己最喜歡的手表拿去換了20元錢,才把錢送了出去,平息了一場小風波。

  不過,金鈴有時會做出不同尋常的行為,例如:自作主張地把沒家的小女孩領(lǐng)回家;用自己僅有的.一塊兩毛零花錢買了一枝康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。…………

  讀完整本書我懂得了:光有好的品性沒有知識是脆弱的,但沒有好的品性光有知識是危險的,是對社會的潛在威脅。我一定要做一個不脆弱也不危險的人,我會從現(xiàn)在開始好好學習,天天向上,尊老愛幼的。

讀我要做好孩子有感5

  國慶節(jié)假期中,我把《我要做好孩子》這本書讀完了。給我印象最深刻的是《關(guān)于父母》這個小故事!蛾P(guān)于父母》里面講的是金鈴的爸爸(叫金亦鳴,是一個大學教授)和金鈴的媽媽(叫趙卉紫,是在編輯部送稿件的),里面有三個故事,是關(guān)于金玲的爸爸,非常的有趣。

  一、金鈴小時候吃的是奶粉。有一次家里奶粉用光了,趙卉紫脫不開身,讓金亦鳴上街去買。金亦鳴倒也樂于從命。一去去了3個鐘頭。金鈴在家里餓得哇哇大哭,硬是不見金亦嗚的影子。原來他跑了十幾家商店,仔細地對比了幾十種中外奶粉包裝袋上列出的成分配方,覺得這個牌子有這個牌子的長處,那個牌子又有那個牌子的優(yōu)點,權(quán)衡來權(quán)衡去,怎么也決定不下來,最后還是決定向夫人匯報了再說。他兩手空空跑同家,氣得趙卉紫翻著白眼說不出一句話。

  二、金鈴快一周歲的時候,正是盛夏。一天中午,趙卉紫要去編輯部送稿件,負責讓金亦鳴帶孩子睡午覺。金亦鳴完成這個任務(wù)同樣一絲不茍。女兒睡熟了,他自己也摟著女兒睡熟了,直睡得天昏地暗人事不知。趙卉紫送完稿件趕回家一看,差點兒笑得沒背過氣:金鈴一泡尿已經(jīng)把父女倆的.短褲浸泡得濕漉漉的,兩個人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲。

  三、還有一次,是金鈴小學讀后感作文略大一些的時候,她吵著要去動物園看梅花鹿,當爸爸的自告奮勇帶她去了。那天天氣不太好,剛到動物園,天就開始刮大風。照理說,這樣的天氣,帶孩子看一看梅花鹿就應(yīng)該趕緊回去,金亦嗚卻認為既然來了就該認真地把動物全部看完。一看看了兩個小時,金鈴凍得小嘴發(fā)青,回家就發(fā)高燒,得了一次肺炎。

  我是應(yīng)該做事情認真,但是有的時候不要太認真過頭了,否則就會出大事,也有可能會死人。

讀我要做好孩子有感6

  元旦假期我又看了一遍《我要做好孩子》。

  這本書的小主人金鈴,是個11周歲胖胖的女孩。她最大的特點就是和誰都自來熟,她的性格大大咧咧,粗心大意的她,語文成績一般都是85分左右,主要是錯別字太多,英語在90分以上,而數(shù)學則是她最不喜歡的功課。

  整本書詳細的寫了金鈴六年級到小升初的整個過程。她有歡喜,也有悲傷,歡喜的事有很多,她寫的作文“我的爸爸”真的獲獎了,而且是獲得了區(qū)二等獎和市三等獎;去百貨買書包無意參加了百貨舉行的'作文大賽又得了二等獎,還真成了“獲獎專業(yè)戶”;最有趣的是“種瓜得豆,而且還是顆金豆”講的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶,但是桑葉沒了,去偷桑葉的時候,歪打正著偷盜的是特級教師家的桑葉,更想不到的是這個特級教師還是自己班主任的老師,最后這個特級教師知道了金鈴數(shù)學成績不好,還主動每天給她補習半個小時數(shù)學。最悲傷的事情,就是體育課上的50米短跑因為一塊小石子,自己摔倒不算,還絆倒了后面的一個同學,因為家長索賠影響了情緒,以至于摸底考試沒考好。

  讀了這本書,我明白了一個好孩子的內(nèi)涵是很豐富的,因為它的光環(huán)不全是由100分組成的。還懂得了在人生路上有失敗也有成功,失敗后不要氣餒,成功后也不要驕傲!同時,我也非常希望家長們不要過分要求我們,因為我們也努力過,但因為種種原因而達不到目標,每到這時我們已經(jīng)很傷心了,可是家長們還批評我們,埋怨我們不努力,根本不理解我們的心情,F(xiàn)在我們小學生已經(jīng)有了自己獨立的想法,家長們卻一概不許我們做自己想做的事情,我們連玩的權(quán)利都快沒有了,取而代之的是家長們準備好的一張張卷子和各科的輔導班。我們真的希望自己的童年是自由自在、快快樂樂的!

  其實,我們每個孩子都有這個愿望“我要做個好孩子!”

讀我要做好孩子有感7

  “書是人類進步的階梯”一本好書,可以增長我們的知識,可以改變我們的一生,書是我們的好朋友,它更可以讓我們受益匪淺,從中收獲很多。

  這個星期里,我的收獲就不小,因為我讀了一本名叫《我要做好孩子》的`著作。

  書中寫的是關(guān)于一個可愛的小姑娘—金玲的故事。金玲是一個六年級的小學生,臨近考初中時,金玲的媽媽—卉紫想讓金玲考上名牌學校,可金玲偏科,數(shù)學學得不怎么好,因此卉紫十分著急,對金玲各方面要求都十分高。就這樣展開了一個別開生面的故事。金玲是一個天真活潑的孩子,她還有一個特點固執(zhí)。書中說,金玲和別的同學在張靈靈家等刑老師來上課時,一些好學生弄壞了張靈靈家的東西,張靈靈的媽媽告了壯,于胖也出賣了朋友,我本以為金玲會哭,可他的反應(yīng)十分“可愛”,寫完作業(yè)后,去找老師,還帶了“證人”,把事情解決得干干凈凈,我當時驚呆了,覺得好笑又敬佩,讀后感《讀《我要做好孩子》有感400字》。金玲的爸爸—金亦鳴是個好爸爸,平時不怎么要求女兒考多高,只希望女兒可以開開心心、快快樂樂地生活,沒有煩惱;茏暇拖喾,一再要求女兒考高分,考到前10名,家中經(jīng)常會發(fā)生這樣的情況,因此常常在家中展開夫妻爭吵的事情,讓我哭笑不得。這本書的作者—黃培佳我很敬佩,因為她寫得不僅真實,還寫出了考初中時的緊張。我才五年級,也許到那時也有這樣的情況,但是我以經(jīng)做好了心理準備,不管遇到天大的困難,都不放棄,只要有信心,什么也別怕。有信心就一定可以成功,我一定會奮發(fā)圖強、不懈努力,成為對社會有用的人。一本好書,改變一生。

讀我要做好孩子有感8

  今年寒假,我讀了《我要做好孩子》這本書,認識了金鈴,一個可愛的女孩。

  這本書是黃蓓佳的一部著作,講了主人公金鈴,一個胖胖的小女孩在六年級時碰到的趣事和遇到的種種麻煩。她有一個很大的特點,就是“自來熟”,碰到誰都能聊到一塊兒。她為了讓家長、老師認為她是一個好孩子,她做了種種努力,想讓自己一般的成績上去……

  其中,最令我印象深刻的`就是強化班的那個故事,金鈴參加了老師秘密開辦的強化班,但是她不小心說漏了嘴,使來參加強化班的孩子越來越多,最后只好轉(zhuǎn)移到張靈靈家學習。后來,又引發(fā)了墊子事件。一開始,老師聽了別人的話,冤枉了金鈴和尚海,兒最后金鈴卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,我很佩服她,我覺得她這種面對事情冷靜執(zhí)著的心態(tài)值得我們學習。

  讀完《我要做好孩子》這本書,我暗下決心:我也要像金鈴一樣,做一個不讓父母操心,追求上進的好孩子!

讀我要做好孩子有感9

  金鈴說:“我要做好孩子”,卉紫說:“ 你要做好孩子”,邢老師說:“ 你們要做好孩子”——這是《我要做好孩子》作者黃蓓佳在小說中分別賦于三個不同群體的吶喊,對于這三種從心底發(fā)出的聲音,作為一名六年級孩子的家長,我感同身受。

  《我要做好孩子》的主人公是金鈴,一個成績一般,高不成低不就型的,但是作文卻寫得非常好的六年級的孩子。其實作者寫金鈴的故事,就是在寫自己女兒的故事,寫家庭生活,女兒的學校生活,很生動有趣的展現(xiàn)出了金鈴小升初那一年,和媽媽爸爸,老師還有小伙伴一起發(fā)生的事。

  作為六年級的孩子,兒子常會有金鈴那樣的煩惱;作為六年級孩子的媽媽,我常會和卉紫一樣對分數(shù)那么感冒;我想,作為六年級的老師,或許也常會像邢老師那樣感到沉重。

  事實上,我完全能理解金鈴發(fā)出的.感嘆,為什么每天都有一大堆作業(yè),為什么家長和老師嘴里念叨的都是分數(shù),為什么在他們心中好孩子就是學習成績好的?更能體會卉紫這樣的媽媽的焦躁,因為我知道,兒子每次考試時我的緊張,我的焦急,那種心情可能勝過了他自己。我更能明白邢老師的那樣的憂慮,現(xiàn)在的孩子成熟的過早,思想遠比我們想象的要復雜,社會的世俗過早地滲透到他們的小腦袋瓜里?墒沁@些都是避免不了的,就像金鈴最后一個兒童節(jié)里,邢老師希望孩子們揀些開心的話題,可是孩子們的話中總帶給大人們沉重的思考,為什么今天的教育會變成這樣?當然,這些是孩子們還感受不到的。

  《我要做好孩子》是一本很溫馨的兒童小說,也適合成人讀,讀完之后,使人能窺見大部分學生的心理、家長的心理、老師的心理,因為許多讀者讀完之后都產(chǎn)生了共鳴,寫信給作者說“覺得自己就是金鈴”(后記中提到)。確實,金鈴身上有許多現(xiàn)代孩子的身影,盡管曾經(jīng)我們也都是孩子,都這么大過,可是經(jīng)歷過社會的洗禮后,早已脫離了孩子的世界,而要理解現(xiàn)在的孩子,得到他們的尊重,卻又必須得走進他們的世界。

  寒假里的某一天,兒子若有所思地看著一歲的小表弟對我說:“媽媽,我真想永遠像小弟弟那樣不長大,這樣就少了好多好多煩惱”。 我聽后心中五味雜陳,腦海中立即出現(xiàn)了黃蓓佳和她的《我要做好孩子》,其中拋出的聲音讓人冷靜、發(fā)人深省。我告訴兒子:“人,總是要長大的,成長中肯定有煩惱,但更多的是快樂。爸爸媽媽會和你一起努力的,讓我們共同分享成長的快樂。”

讀我要做好孩子有感10

  星期一,老師推薦我們看黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。到了下午我就買到了手里,看了第一遍,舉得一點也不好看,后來,我仔細看了這本書。

  書中的主人公是六年級的學生,名字要金鈴,她是個機敏、善良、正直的孩紙,跟陌生人都是自來熟。記得有一次,金鈴和正在推自行車的哥哥和姐姐談上了話,那哥哥姐姐請她到自行車上坐坐,順便把她送回了家。她跟媽媽卉紫講了這件事,卉紫嚇了一跳,叫金鈴以后不要隨便跟陌生人講話。金鈴一聽,大聲說道:“好了,我已經(jīng)不是一個二年級的學生了。”

  在一次意外事件中,金鈴一家被詐騙了3000元錢。故事是這養(yǎng)的:在一次體育課上,金鈴在50米短跑中因無意中絆倒了同學李林,李林小腿骨折,送去了醫(yī)院;茏系弥@件事之后,買了點水果去看李林。到了晚上,李林的'媽媽向卉紫索要3000塊錢,說是醫(yī)療費。金亦鳴(金鈴的爸爸)氣的差點沒暈過去,堅決不給錢。后來金鈴放學回家的時候,有個人抓住金鈴,說要金鈴的爸爸媽媽給李林家3000塊錢。金鈴點點頭。突然反咬一口那人的手臂,然后撒腿就怕。這回金鈴是真的跑出了50米短跑的水平。金鈴回家之后,告訴了卉紫,金亦鳴也回來了,也說了李林一家的騷擾。卉紫知道,不給不行的了,一家人就開始湊錢了。金一鳴剛發(fā)下來800元,卉紫在賣國卷,金鈴則是把手上的表給賣了,賣了20元。回到家金鈴給卉紫20元,對卉紫說:“媽媽,我把表賣了,這是20快!被茏嫌X得女兒長大了,能為家里分擔煩惱了。

  我覺得金鈴很可愛,因為她是一個敢做敢當?shù)暮煤⒆印?/p>

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