《我要做好孩子》讀后感范文（通用20篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感范文（通用20篇），希望對(duì)大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感1
也許每個(gè)同學(xué)都想做一個(gè)好孩子，可是，想做一個(gè)在家長(zhǎng)和老師眼里的那種好孩子幾乎就是不可以犯錯(cuò)誤。《我要做好孩子》中的主人公金鈴也想要做個(gè)好孩子，可為什么就這么難呢？
小說(shuō)講的是六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績(jī)一般的女孩。平時(shí)大大咧咧，但機(jī)敏，正直，善良。她敢于和老師做“抗?fàn)帯保瑸榱俗黾议L(zhǎng)和老師眼中的好孩子，金鈴作出了種種努力，并保持心中的那一份純潔，天真。最后，她和同學(xué)一起走上了升初中的考場(chǎng)。
要做自己心中的那種好孩子很簡(jiǎn)單，但是要做家長(zhǎng)老師眼里的好孩子卻是難上加難。我們似乎永遠(yuǎn)滿足不了家長(zhǎng)的虛榮心，永遠(yuǎn)達(dá)到不了老師的德智體美勞，更要命的是每次都要有好成績(jī)。只要有一次考砸了，就會(huì)把辛辛苦苦在家長(zhǎng)老師心中樹(shù)立的形象搞壞。每次考試成績(jī)下來(lái)的時(shí)候都提心吊膽的。
為了爭(zhēng)奪好孩子的地位，有些孩子竟失去了心中的那份天真，純潔。變的處處算計(jì)，不再是一個(gè)孩子的童心。大人說(shuō)那是成熟，那叫成熟嗎？如果真的是，那我寧可不要那種成熟。
老師，家長(zhǎng)，請(qǐng)讓我們?cè)谖闯赡曛叭匀槐３帜欠萏煺�，那份純潔，那顆童心吧��！
《我要做好孩子》讀后感2
我看過(guò)許多書(shū)，但我最喜歡的一本要數(shù)《我要做好孩子》這本書(shū)了。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，我就被它深深地吸引住了，書(shū)中那些鮮活的人物形象給我留下了深刻的印象。
我最喜歡的就是書(shū)中的金玲，她長(zhǎng)得胖乎乎的，成績(jī)不算太好，但她卻非常善良、正直、樂(lè)于助人。她在老師生病的時(shí)候，立下決心，一定要做好孩子。
書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪抢鲜�，樓上的文鋒，我們班的好孩子胡梅、婭如……就是討人喜歡的貓�！币�?yàn)槌煽?jī)不好的“老鼠”常常會(huì)受到家長(zhǎng)、老師、好成績(jī)同學(xué)的歧視和不信任，時(shí)間久了，他們自然就沒(méi)了信心，沒(méi)了信心就肯定學(xué)不好習(xí)，所以金玲會(huì)情不自禁地保護(hù)“老鼠”們，想方設(shè)法去捉弄貓。
這本書(shū)讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀只是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、樂(lè)于助人也是好孩子的種種表現(xiàn)。書(shū)中的主人公金玲成績(jī)雖然不是名列前茅，但她擁有一顆悲天憫人的心靈，也可以稱為“好孩子”。我希望自己也擁有一顆金子般的心，處處為他人著想，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)！
同學(xué)們也看看這本書(shū)吧，讓我們給心靈洗禮，一起爭(zhēng)做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感3
最近，我看了一本好書(shū)，它叫《我要做好孩子》。它是由作者黃蓓佳寫的。這本書(shū)的主人公叫“金鈴”。她身高1。55，體重50公斤，是一個(gè)活潑可愛(ài)的重量級(jí)六年級(jí)學(xué)生。她的臉蛋肥肥的，從小到大被人揪過(guò)上千回，用她的話說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了。雖然她成績(jī)永遠(yuǎn)考不到100分，但她經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于自信地走進(jìn)了考場(chǎng)，成了一個(gè)好孩子。
她和誰(shuí)和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，所以她有好多朋友。她還收留了一個(gè)小妹妹，叫“幸幸”，可見(jiàn)她很有同情心。別人扔掉的蠶寶寶她也撿回來(lái)；老師生病了，只有她送康乃馨給老師……她是一個(gè)好孩子吧！
我最喜歡的是《老師病了》這篇文章。那次金鈴的老師病了，全班同學(xué)都開(kāi)心極了，想著不用上課了。只有金鈴去醫(yī)院看望老師，還送了一束康乃馨給老師，還知道病人不能生氣，把壞話說(shuō)成好話。還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤(rùn)了，不禁贊嘆道：“你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人！
這本書(shū)講述了一個(gè)平凡女孩想要變成好孩子的故事。雖然她成績(jī)不好，但她機(jī)敏、善良，是一個(gè)正直的女孩子。我要向金鈴學(xué)習(xí)，不管成績(jī)好壞，大家都要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)機(jī)敏、善良，正直，同情心的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感4
這兩個(gè)星期內(nèi)，我讀完了《我要做好孩子》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨，她筆下的主人——金玲，原型就是他的女兒。金玲是一個(gè)12歲的六年級(jí)女生，她身材胖胖的，但從不為此自卑，他的學(xué)習(xí)成績(jī)是中等偏上，性格活潑開(kāi)朗，富有同情心，她最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能自來(lái)熟，小吃攤、雜貨店的老板都是他的好朋友，就連小吃店里的小花貓都是她的好朋友。金玲在學(xué)校里打抱不平，喜歡做弱小同學(xué)的“守護(hù)神”。
這本書(shū)中有一個(gè)最令我感動(dòng)的故事，修自行車的老爺爺突然去世了，金玲把老爺爺?shù)膶O女幸幸領(lǐng)回了家，當(dāng)做親妹妹照顧，沒(méi)過(guò)幾天，幸幸回了外婆家，幸幸走了以后，金玲還專門攢了錢買了娃娃送給幸幸。
讀了這本書(shū)以后，我就暗暗下定決心，要像金玲一樣做個(gè)好孩子，一個(gè)不用父母老師操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。我要向金玲學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的好孩子，我以前總是自卑，總覺(jué)得自己不行，當(dāng)我看到金玲是一個(gè)那么活潑開(kāi)朗，從不自卑的女孩，我就暗暗發(fā)誓，要改掉這些壞習(xí)慣，做一個(gè)好孩子！
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我受益匪淺。
《我要做好孩子》讀后感5
今年暑假，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
書(shū)中的主人公叫金玲，女生,剛過(guò)十一周歲生日,在小學(xué)讀六年級(jí)。她媽媽叫趙卉紫，爸爸金亦鳴。她體重50公斤,是標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗�、臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的。金玲從小到大臉被人揪過(guò)上千回，用她的話來(lái)說(shuō)，都快揪出老繭了。
我喜歡金玲的原因是她善良、正直和寬容。有一次，老師生病了，只有她拿一枝花去看望老師。老師讓她上一節(jié)作文課，她做小老師非常棒！她批改作文的時(shí)候目光敏銳，每個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚。
還有一次，金玲回家的時(shí)候，看到有個(gè)老爺爺死了。她打聽(tīng)到：那個(gè)老爺爺有個(gè)孫女叫辛辛，爸爸媽媽已經(jīng)離婚了，都不要她，只有老爺爺要她，現(xiàn)在老爺爺中風(fēng)死了，小女孩只好在那里哭，金玲就讓辛辛到自己家住，可是只住了幾天，就被她外婆接回家了。金玲也常去辛辛家去看她。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金玲這種樂(lè)于助人的精神。
在生活中，有許多幫助我們的人，也有需要我們幫助的人:孤兒院的一些孤兒，養(yǎng)老院的一些老人。我們要懂得回報(bào)社會(huì)。
《我要做好孩子》的確是一本很好的書(shū)，我建議大家多讀一些這類的書(shū)！
《我要做好孩子》讀后感6
我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢？寒假里周老師向我們推薦了一本好書(shū)《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺(jué)得她很善良。
看完這本書(shū)后，金玲是一個(gè)機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師們喜愛(ài)的好孩子，她做了很大的努力，也和家長(zhǎng)老師做了許多”抗?fàn)帯�。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)……
讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時(shí)金鈴的老師生病了，一些調(diào)皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當(dāng)老師問(wèn)班級(jí)的事時(shí)，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說(shuō)成了好事，充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤(rùn)了，不禁贊嘆道：”你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的.人！“讓金玲不好意思地笑了。
”跑吧，孩子，沖刺吧！‘這一句簡(jiǎn)單的話，卻深深的感動(dòng)著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績(jī)的，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
我下定決心，我也要做一個(gè)好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進(jìn)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
《我要做好孩子》是一本讓我愛(ài)不釋手的書(shū)。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)這本《我要做好孩子》的內(nèi)容是：六年級(jí)的小學(xué)生叫金玲，她的學(xué)習(xí)成績(jī)中等，是一個(gè)機(jī)敏善良，很正直的女孩子。金玲為了能在家長(zhǎng)和老師的眼里是一個(gè)好孩子。她做了許多努力，還在家長(zhǎng)和老師之間做了許多努力。我知道這個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要人物有金玲、于胖兒、尚海、楊小麗、邢老師、趙卉紫、金一鳴等。
這本書(shū)我非常喜歡。從一開(kāi)始媽媽就讓她朋友給我買書(shū)，但我那時(shí)并不喜歡看書(shū)和讀書(shū)。當(dāng)我開(kāi)始看這本書(shū)時(shí)，就有一點(diǎn)喜歡這本書(shū)，這是因?yàn)槲铱戳撕?jiǎn)介和目錄就喜歡了。當(dāng)我看第一章時(shí)，作者就介紹了主人公的特點(diǎn)。第二章介紹了老師，有兩位老師，一位姓王，一位姓邢。王老師有一種親切感，邢老師是有一種很兇的感覺(jué)。我只看了這兩章，就感到很好看，當(dāng)我每一次看這本書(shū)時(shí)，我好像就是里面的一員。自從我看完這本書(shū)以后就開(kāi)始慢慢喜歡了看書(shū)，但我不知道為什么總不喜歡讀書(shū)。
現(xiàn)在我每天晚上都看書(shū)了，而且看書(shū)時(shí)我老發(fā)呆，就好像我進(jìn)入了這本書(shū)。這本書(shū)《我要做好孩子》可以給家長(zhǎng)、小學(xué)生、老師看。我希望大家一定要看這本書(shū)。
《我要做好孩子》讀后感8
這個(gè)星期我看了《我要做好孩子》這本書(shū)，我感受很深。
金鈴，是這本書(shū)的主人公，她感動(dòng)了我。在老師生了一場(chǎng)大病的時(shí)候，臉色蒼白，雙腿站不穩(wěn)，可是只有金玲一個(gè)人送了一束鮮花帶給老師。她懂得感恩，她做事是那么認(rèn)真、仔細(xì)，老師交代了任務(wù)給她，能一絲不荀，改全班作文時(shí)，一個(gè)錯(cuò)字，一個(gè)病句都逃不過(guò)她的眼睛。
看一看金玲，再比較比較我自己，平時(shí)做事非常馬虎，爸爸媽媽讓我?guī)兔ψ黾覄?wù)活時(shí)，我也不想去；老師交代了要帶什么東西，第二天轉(zhuǎn)眼就忘了，又要打電話讓爸爸送過(guò)來(lái)。唉，做作業(yè)時(shí)東一個(gè)紅圈，西一個(gè)紅圈，我真是無(wú)法和金玲比呀！
是呀，現(xiàn)在有多少像金玲這樣的人呢？很少吧！那些嬌生慣養(yǎng)的人，不會(huì)感恩，他們只會(huì)讓別人來(lái)做自己的事，而且還越來(lái)越放肆了，什么都要?jiǎng)e人幫他。用錢請(qǐng)來(lái)的仆人，這錢是自己的嗎？不是，這是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來(lái)的血汗錢！為了我們，爸爸媽媽付出了多少心血。我們又做了什么？現(xiàn)階段，我們只要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答爸爸媽媽！
讓我們振作起來(lái)，向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，做事認(rèn)真，不馬虎。這會(huì)讓你更進(jìn)一步！
《我要做好孩子》讀后感9
這個(gè)寒假，我讀了很多書(shū)，其中印象最深得是《我要做好孩子》。
書(shū)中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛(ài)，就是學(xué)習(xí)成績(jī)一般，還很頑皮。她一直努力要做一個(gè)好孩子。后來(lái)她經(jīng)歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結(jié)識(shí)了孫老師。幾經(jīng)周折，最終，她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。
和家長(zhǎng)一起讀書(shū)，使我對(duì)這本書(shū)有了更深的體會(huì)：分?jǐn)?shù)并不代表一切，更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛(ài)，不論卑賤、不論成績(jī)，他都是優(yōu)秀的好孩子！當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真，就像書(shū)里的小主人公金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛(ài)的貼畫(huà)，一有空余時(shí)間她就會(huì)去學(xué)習(xí)和做作業(yè)，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，一步一步，腳踏實(shí)地。最終，金玲信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
“親子共讀”讓我的讀書(shū)更有意義，我愛(ài)這種讀書(shū)的方法！我也要做一個(gè)真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)發(fā)”！
《我要做好孩子》讀后感10
歌德先生曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人談話�！币槐竞脮�(shū)，如同一壺美酒，讓我難以忘懷。今天，我就“遇到”了這樣一本好書(shū)，它就是《我要做好孩子》。
這本書(shū)里有許多章節(jié)，如“爸爸的大魚(yú)”、“獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”、“老師病了”……但是，我最喜歡的一篇是“為女兒減肥，減瘦了爸爸媽媽”這篇文章。這篇文章表達(dá)了金鈴爸爸媽媽對(duì)她的愛(ài)。為了金鈴，他們不惜重金買了減肥藥，沒(méi)減瘦金鈴，卻減瘦了爸爸媽媽。這讓我深深地感受到了每位父母親對(duì)孩子們的愛(ài)都是無(wú)私的，我不禁想起了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。
都說(shuō)媽媽的愛(ài)像水一樣溫柔，媽媽對(duì)我的愛(ài)就像那潺潺溪流，時(shí)刻溫暖著我。但有時(shí)，媽媽對(duì)我也會(huì)很嚴(yán)厲，特別是在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽就會(huì)拉下臉來(lái)，狠狠地批評(píng)我，給我擺事實(shí)，講道理，直到我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤為止。不管媽媽對(duì)我的態(tài)度如何，我知道，媽媽都是愛(ài)我的。
爸爸對(duì)我的愛(ài)就像山，像山一樣的寬廣。當(dāng)我在考試失利時(shí)，他會(huì)默默地鼓勵(lì)我；在我驕傲?xí)r，他會(huì)悄悄地提醒我要謙虛；在我玩耍時(shí)，他會(huì)像個(gè)小孩子一樣興高采烈地陪我玩。
我愛(ài)我的爸爸媽媽！我一定要向本書(shū)的主人公金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子！
《我要做好孩子》讀后感11
前些天，朋友送我一本《我要做好孩子》。剛拿到手，我就愛(ài)不釋手了。
書(shū)中的主人公金鈴非常想成為家長(zhǎng)和老師口中說(shuō)的“好孩子”。為了能做一個(gè)“好孩子”，她做出了種種努力，期間有她的淚水也有她的歡笑。最后，通過(guò)努力，她和同學(xué)們終于一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。其實(shí)，我跟金鈴很相仿，我也是一個(gè)成績(jī)中等但很善良的女孩，我也希望在學(xué)習(xí)上能更上一層樓，讓老師放心，在家里能做些力所能及的事，為父母分憂。看了金鈴的故事，我明白了想做一個(gè)好孩子，并不是靠嘴上說(shuō)的，而是要靠自己的實(shí)際行動(dòng)和不懈的努力。
其中，我印象最為深刻的情節(jié)是“要命的數(shù)學(xué)”。主人公為要命的數(shù)學(xué)而煩惱，后來(lái)她經(jīng)過(guò)每天的日積月累，終于把這個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān)給攻克了。我也一樣，數(shù)學(xué)那一個(gè)個(gè)難題總是讓我透不過(guò)氣來(lái)，我相信，總有一天數(shù)學(xué)不再是我的煩惱，而是成為一種樂(lè)趣�！安幌蚶щy低頭”我覺(jué)得這也是好孩子應(yīng)該必備的條件。
是啊，人人都說(shuō)要做父母的好孩子，但有些人對(duì)“好孩子”這個(gè)詞卻很陌生。要想做一個(gè)父母心中的好孩子，不僅僅要彼此信任、溝通和理解，還要學(xué)會(huì)替人著想。
《我要做好孩子》讀后感12
自從識(shí)字開(kāi)始，我讀了很多書(shū)，有科幻類的、漫畫(huà)類的、還有故事類的……但有一本書(shū)，它讓我感覺(jué)到走進(jìn)了另一個(gè)世界，使我相信，在另一個(gè)空間還有一個(gè)我，那就是《我要做好孩子》。
作者黃蓓佳阿姨的筆下的主人公金鈴是一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩，她跟我一樣是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，而且在她身上發(fā)生的每一件事好像我都遇到過(guò)。因此我感覺(jué)這本書(shū)就是在寫我，金鈴就像是我的影子：我們是如此的相似，一樣胖胖的；一樣善良；一樣特別喜歡小動(dòng)物；一樣上課時(shí)不專心；一樣馬馬虎虎……所以我特別喜歡這本書(shū)。
讀過(guò)這本書(shū)，我知道我就是一個(gè)好孩子，但是我還要更加的認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。因?yàn)椋谶@本書(shū)中，我也看到了爸爸、媽媽的身影，他們多么的希望我是一個(gè)出色的，與眾不同的孩子呀！平時(shí)我做作業(yè)的時(shí)候總是馬馬虎虎，考試總不認(rèn)真，總是讓爸爸暴跳如雷。他們希望我樣樣都比別的孩子做的好，當(dāng)電子琴七級(jí)考試通過(guò)后，當(dāng)我拿到七級(jí)證的時(shí)候，當(dāng)我考試打滿分的時(shí)候，他們是多么的開(kāi)心呀，因此我一定更加努力，做個(gè)懂事的孩子。
《我要做好孩子》讀后感13
金鈴是一位胖乎乎的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，一看就叫人喜歡。凡是看過(guò)她的人都忍不住在她臉上揪一把，她從小到大那胖嘟嘟的小臉蛋不知被揪過(guò)幾萬(wàn)次了，用金鈴的話來(lái)說(shuō)，都快被揪出老繭來(lái)了！我非常喜歡金鈴，她就像是我和我身邊許多的小伙伴一樣。
金鈴在學(xué)校成績(jī)中等，但是她是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的的女孩子。她為了成為一個(gè)在老師、家長(zhǎng)眼中滿意的好孩子，她作出了種種努力。但是她為了保留心中那唯一一份的天真與純潔，又和老師與家長(zhǎng)擦起了"戰(zhàn)爭(zhēng)的火花"。最后，金鈴和她的同學(xué)們一起信心滿滿的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)，走向了屬于他們的繽紛未來(lái)！
我們都希望成為老師和家長(zhǎng)心目中的"好孩子"，但是我們也希望家長(zhǎng)能尊重我們自己的想法。金鈴在她童年最后幾個(gè)月里，用她自己的經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我們?nèi)绻愕某煽?jī)不好沒(méi)關(guān)系，但你一定要有自信，相信自己可以做到最好。這本書(shū)讓我們懂得了，好孩子并不是在學(xué)校各門成績(jī)優(yōu)異，而是，不去模仿班級(jí)里的佼佼者，只要做你自己就好了！所以"好孩子"很簡(jiǎn)單。
《我要做好孩子》讀后感14
這個(gè)假期老師要求我們讀一些有意義的書(shū)，我選了一本《我要做好孩子》。因?yàn)橐豢吹竭@個(gè)書(shū)名我就覺(jué)得特熟悉。呵呵！因?yàn)槊看挝页姓J(rèn)錯(cuò)誤后總要加上一個(gè)保證——我要做好孩子。從小到大不知說(shuō)多少遍了！
沒(méi)想到一捧起這本書(shū)，我就再也不忍放下了。這是一本描寫一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)女生學(xué)習(xí)生活的書(shū)。金鈴長(zhǎng)得白白胖胖的，臉圓圓的這多像我呀！學(xué)習(xí)上錯(cuò)別字特別多，數(shù)學(xué)不太好，粗心這也和我一樣呀！
為了做個(gè)好孩子，金鈴做了種種努力，為了保留心中的那份純真，金鈴也和大人們做了好多“抗?fàn)帯保詈笏K于和同學(xué)們一起充滿自信地走進(jìn)了升學(xué)考場(chǎng)。
讀完這本書(shū)，我的心久久不能平靜，大人們眼中的好孩子到底是什么樣的呢？難道只有高分才是好孩子嗎？難道金鈴的努力付出和善良純真都比不上大人們眼中的分?jǐn)?shù)嗎？最后刑老師的話給了金鈴也給了我答案“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，你是個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子！”這句話伴隨著金鈴充滿自信地走上了升學(xué)考場(chǎng)。我想這句話也將同樣陪伴我走向考場(chǎng)！不管我考多少分，我都在努力做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感15
這個(gè)暑假，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印�，我認(rèn)識(shí)了活潑、善良、天真的小女孩一金鈴。她成績(jī)雖不是名列前茅，卻依然十分自信；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒。她的故事吸引著我。其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
在學(xué)習(xí)上，她一直堅(jiān)持努力，在生活上，她充滿愛(ài)心，在養(yǎng)蠶這件事上，為了給蠶寶寶尋找桑葉，她找遍了家附件的每個(gè)角落，扒門縫、爬圍墻，還被居委會(huì)干部當(dāng)成小偷，直到碰到孫奶奶，在孫奶奶的鼓勵(lì)下，金玲樂(lè)觀的天性，繪聲繪色的故事讓孫奶奶不僅原諒了自己，得到了桑葉，還和孫奶奶達(dá)成協(xié)議“每天下午放學(xué)后免費(fèi)補(bǔ)課”。孫奶奶的一句“我喜歡你”讓金玲充滿了感激。在孫奶奶那里的補(bǔ)課讓她找到了學(xué)習(xí)方式和自信心。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”文中最后如此簡(jiǎn)單的一句話語(yǔ)，卻深深地感動(dòng)了我。我也要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。一個(gè)樂(lè)觀向上有責(zé)任心的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感16
暑假里，我用一個(gè)月的時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真的把《我要做好孩子》這本書(shū)看了兩遍。作者黃蓓佳，是江蘇如皋人，離我的老家不遠(yuǎn)，可以算是老鄉(xiāng)了，所以讀起來(lái)很親切。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲，是一個(gè)成績(jī)中等，但善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”她作了很多努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。我很喜歡、欣賞主人公金玲，因?yàn)槲液退男愿癫畈欢�，并且我從她的身上學(xué)到了好多東西。
書(shū)中金玲知道通過(guò)自己的努力可以取得成功，她從每一件看上去普通卻有意義的事情中領(lǐng)悟到：我要做好孩子！我要學(xué)習(xí)她的努力、認(rèn)真、執(zhí)著精神，學(xué)習(xí)她“勝不驕，敗不餒”，學(xué)習(xí)她成績(jī)不是很優(yōu)秀卻依然很自信，學(xué)習(xí)她。她相信老師說(shuō)的話：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的�！痹趯W(xué)習(xí)中，我也努力認(rèn)真，但就是有點(diǎn)急于求成，缺乏持之以恒的精神，取得一點(diǎn)成績(jī)還有點(diǎn)小驕傲，看來(lái)我得改改這些小毛病。
我最喜歡書(shū)中的這樣一句話：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！蔽乙鲞@樣的好孩子，做一個(gè)善良、懂事、樂(lè)于助人、品德優(yōu)良的好孩子，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，成為爸爸媽媽的驕傲！
《我要做好孩子》讀后感17
我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《我要做好孩子》。故事里的主人公——金鈴。
這本書(shū)里最讓我難忘的地方是刑老師生病了。獨(dú)自一人躺在屋子里。金玲想去看邢老師，就問(wèn)班級(jí)里的同學(xué)們：“你們誰(shuí)想跟我一起去看邢老師呀？”結(jié)果一個(gè)人也不愿意去，她只好一個(gè)人去了。
來(lái)到了花店想買花送給老師，結(jié)果錢不夠了，老板看著金玲猶猶豫豫的，就問(wèn)她要送給哪個(gè)老師，因?yàn)槔习逭J(rèn)識(shí)所有的老師。金玲說(shuō)：“邢老師啊�！薄鞍。啃侠蠋�，她當(dāng)過(guò)我兒子的班主任�！崩习寮泵φf(shuō)到，“這支花免費(fèi)送給你了�！苯鹆岵豢�，就把身上所有的錢都給了老板，急忙往邢老師租的房子跑去。
邢老師租的屋子其實(shí)就是一個(gè)器材室，金玲輕輕的推開(kāi)門，只見(jiàn)邢老師一個(gè)人躺在床上。她看見(jiàn)金玲來(lái)了，讓她坐到邊上。邢老師看見(jiàn)金玲手上的話說(shuō)：“還帶了花來(lái)啊，謝謝你�！苯鹆嵊悬c(diǎn)害羞了，接著邢老師又問(wèn)了金玲班級(jí)的情況......
看完這本書(shū)后，使我懂得，做人要善良，我也要做想金玲一樣善良的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感18
我看完《我要做好孩子》這本書(shū)后，知道了這本書(shū)的作者是黃蓓佳，主人公叫金鈴，讀六年級(jí)，是個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)游手好閑、比上不足比下有余的女孩，但是他活得快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是。
金鈴的老師有很多，在第二篇說(shuō)了兩個(gè)：舊的和新的。舊老師姓王，對(duì)金鈴有偏愛(ài)，可學(xué)期還沒(méi)結(jié)束，王老師就走了。新老師姓邢，50來(lái)歲的年紀(jì)，瘦瘦小小的，說(shuō)話急速短促，十分嚴(yán)肅，學(xué)生都有些怕她。因?yàn)檫@樣，金鈴在學(xué)習(xí)上不敢放松，后來(lái)才得到了邢老師的表?yè)P(yáng)。
后來(lái)，又遇到了邢老師的老師——孫老師，孫老師每天都幫金鈴監(jiān)督作業(yè)，讓她考試時(shí)很有信心。從此以后，金鈴再也不是那個(gè)游手好閑的女孩，而是一個(gè)認(rèn)真、成績(jī)較好的學(xué)生。
從這本書(shū)，我感受到主人公金鈴的潛力很大，只不過(guò)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，但她后來(lái)遇到了全國(guó)頂級(jí)老師，讓她發(fā)揮了潛力。
我發(fā)現(xiàn)我和這本書(shū)的主人公情況很相似，所以我也要努力學(xué)習(xí)，把我自己的潛力也發(fā)揮出來(lái)。我有這個(gè)信心！
《我要做好孩子》讀后感19
我讀了一本書(shū)，叫《我要做個(gè)好孩子》，這里面的主人公金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很好，但她很有愛(ài)心，愛(ài)幫助小動(dòng)物和朋友。
有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲說(shuō)她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了，突然蠶不見(jiàn)了，原來(lái)張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學(xué)校里去了，金鈴見(jiàn)蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個(gè)非常愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的女孩。
她在為蠶摘桑葉的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了孫奶奶，孫奶奶答應(yīng)幫金鈴輔導(dǎo)作業(yè)，金鈴也答應(yīng)了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個(gè)守信用的人。
金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的孫女幸幸因?yàn)榘謰岆x婚誰(shuí)也不愿意要她，于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來(lái)，破天荒地考了98分。在圣誕節(jié)那天，金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個(gè)芭比娃娃，金鈴還每天為幸幸穿衣服，照顧幸幸，金鈴的媽媽都夸金鈴真象個(gè)小媽媽。
我覺(jué)得金鈴是個(gè)好孩子了，是個(gè)特殊的好孩子，我要向她學(xué)習(xí)，也做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感20
最近，我看了《我要做好孩子》，這書(shū)主要講了主人公金鈴六年級(jí)的生活。
金鈴的成績(jī)并不好,有時(shí)能考九十幾分,可有時(shí)只考七十幾分,比上不足比下有余,叫人氣也不是恨也不是。金鈴最大的特點(diǎn)就是和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”,有一次,金鈴在路邊遇到一對(duì)青年男女,不知怎么就和他們搭上話了,那倆人一高興,竟然把她送到了家里,把她的媽媽趙卉紫臉都嚇白了。
趙卉紫和天下所有的媽媽一樣,是個(gè)“望子成龍,望女成風(fēng)”的人,她一天到晚給金鈴買資料,作業(yè),資料堆得像小山，幾乎把金鈴埋了起來(lái)�？伤呐畠何茨苋缢�。
文章富有戲劇性的是金鈴活潑開(kāi)朗的個(gè)性，贏得了一個(gè)寡居的老教師的喜歡，老教師竟然主動(dòng)提出給她補(bǔ)課，但條件是不許讓別人知道，連她的父母都不允許知道，讓這么一個(gè)孩子撒謊確實(shí)不容易，謊言持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，就被關(guān)心過(guò)度的媽媽識(shí)破，老教師在不圖錢財(cái)更怕丟名聲的情況下，拒絕再給金鈴補(bǔ)課。在這期間，金鈴的成績(jī)有所上升，所以說(shuō)練習(xí)是要做的，但更需要有人點(diǎn)撥。同時(shí)也說(shuō)明了誰(shuí)都喜歡活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀向上的人。
快樂(lè)會(huì)感染人的，建議你也去讀讀，相信你也會(huì)變成一個(gè)童心未泯，快樂(lè)的人。
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