海豹的旅行讀后感
品味完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的海豹的旅行讀后感，歡迎大家分享。
海豹的旅行讀后感1
海豹馬文對(duì)目前的生活并不滿意，他總向往鮮刺激的生活，所以他鼓起勇氣開(kāi)始嘗試，也在生活的小波折中不斷找尋著自己的位置，通過(guò)不斷嘗試，建立自信，完成心靈的成長(zhǎng)。
本書(shū)榮獲以色列博物館兒童繪本獎(jiǎng)，《海豹的旅行》是受到以色列小讀者喜愛(ài)的彩鉛繪本。他們是怎樣從小培養(yǎng)愈挫愈勇的逆商，敢于嘗試的勇氣和樂(lè)觀面對(duì)世界的幽默感的呢？從書(shū)中大家可以找到答案。
本書(shū)第一頁(yè)“馬文受夠了”，讓我了解到兩個(gè)信息，一，主人公是海豹馬文，二，他受夠了，他想改變。我就想起前段時(shí)間流行的那段文字——世界這么大，我想去看看。每個(gè)人都是一樣的吧，當(dāng)生活一成不變，特別平淡的時(shí)候，就會(huì)想要改變。
馬文跟著外星人去了別的地方，體驗(yàn)了一次當(dāng)明星的感覺(jué)，然后，新鮮感消失，他厭倦了。想家，回家，結(jié)尾說(shuō)，忘了吧，沒(méi)有比家更好的地方。通過(guò)馬文的故事，讓孩子們了解，當(dāng)我們覺(jué)得生活無(wú)趣，受夠了的時(shí)候，不妨試想一下，外面的世界有哪些吸引你的地方？假如你真的到了那樣環(huán)境里，是否能適應(yīng)？
我特意查了“逆商”這兩個(gè)字的含義，原來(lái)是指人們面對(duì)逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力。海豹馬文通過(guò)這一系列的經(jīng)歷，就是我們對(duì)孩子的逆商教育。這本書(shū)前邊幾頁(yè)都是藍(lán)色白色，給人單調(diào)的感覺(jué)，突然，畫(huà)風(fēng)變了，馬文的生活似乎變得精彩起來(lái)，可是精彩之后，他還是回了家，再看到熟悉的藍(lán)白色調(diào)，就覺(jué)得也許不是那么單調(diào)，而是溫暖。
我覺(jué)得這書(shū)適合四五歲的孩子讀，同類(lèi)的書(shū)還有《逃家小兔》，那本充滿溫情和智慧。這本《海豹的旅行》充滿幽默感.結(jié)尾馬文含著魚(yú)刺貌似無(wú)奈的樣子，你猜，他還會(huì)不會(huì)離開(kāi)家？
我上大學(xué)時(shí)報(bào)了離家很遠(yuǎn)的地方，那時(shí)對(duì)家很厭倦，像是插上翅膀，想馬上展翅高飛。大學(xué)里熱衷于各種活動(dòng)，畢業(yè)就找了對(duì)象結(jié)婚，在外地待了幾年，選擇回老家。因?yàn)殡x家近。在婆家待的煩了就會(huì)想回娘家，覺(jué)得回娘家能放松，對(duì)家的認(rèn)識(shí)，也不再像高中畢業(yè)那時(shí)那么淺薄了。世界這么大，讓你唯一有歸屬感的'地方，只有家。
著名兒童閱讀推廣人楊滌誠(chéng)意推薦，附贈(zèng)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)讀，不一樣的自己，才有不一樣的人生。生活是自己選擇的，我們可以選擇精彩紛呈，也可以選擇平淡無(wú)奇。覺(jué)得日子一成不變，是因?yàn)槲覀內(nèi)狈π袆?dòng)和想象，海豹馬文敢于幻想，更敢于嘗試別人不敢想的事情。這本書(shū)帶給我們的更多的是思考。
可能孩子還不了解那么深，他們的直觀感受就是這本書(shū)很有趣。像是看了一場(chǎng)小電影，起起伏伏，海豹，外星人，飛碟等等。讀書(shū)就是這樣，不需要他們來(lái)總結(jié)或者說(shuō)讀后感，只需要樂(lè)在其中就好。有個(gè)媽媽說(shuō)得很好，我們需要等待。等待孩子對(duì)廣袤世界的某一個(gè)細(xì)微之處發(fā)出自己的疑問(wèn)。
海豹的旅行讀后感2
這是一本紅披風(fēng)世界幽默繪本精選的繪本。
《海豹的旅行》屬于苦中作樂(lè)型故事，讓孩子在面對(duì)逆境的時(shí)候也能樂(lè)觀積極，幫孩子培養(yǎng)強(qiáng)大的內(nèi)心。是一套典型的猶太家庭逆商培養(yǎng)繪本。
故事的開(kāi)篇我們看到了灰不溜秋的海豹馬文孤零零地站在頁(yè)面的中央，就他一個(gè)，神情沮喪。
“馬文受夠了�！�
再翻一頁(yè)，沮喪的海豹不止一個(gè)，是一群，他們凍得瑟瑟發(fā)抖，擠作一團(tuán)，相互取暖。
灰突突的頁(yè)面終于有了一絲色彩，馬文那頂橙色的帽子，格外耀眼，注定了他跟那群海豹不一樣。
他厭倦了每天都是同樣寒冷的鬼天氣，每個(gè)海豹看上去都差不多的模樣。
“嗨，爺爺，你好呀！”
“我不是爺爺，我是你姐姐——西西。”
《海豹的旅行》則設(shè)計(jì)了各種好笑的小情節(jié)和對(duì)話，這種富有幽默的繪本會(huì)在孩子心里埋下快樂(lè)的種子，潛移默化地改變他們面對(duì)問(wèn)題的方式。
他討厭每天都吃同樣的食物。
“又是魚(yú)”
“我的命好苦”
最讓他受不了的是，這種平淡如水的日子，從來(lái)都不會(huì)發(fā)生任何新奇的事情。
這頁(yè)的對(duì)話相當(dāng)幽默，尤其是“今天電視演什么？”“雪花。”相信很多70后80后都能回想起小時(shí)候電視晚上沒(méi)節(jié)目了就是一片雪花。
很多獨(dú)生子女的童年生活總有類(lèi)似的無(wú)聊體會(huì)。而且孩子也會(huì)比較，覺(jué)得別人的玩具好像更好玩，別人家的東西好像更好吃，別人的生活好像更有趣。
就在馬文閑得快長(zhǎng)毛的時(shí)候，奇跡發(fā)生了。
一個(gè)出門(mén)前忘記上廁所的外星人迫降在了馬文家門(mén)口，他必須找個(gè)地方嗯嗯。
這個(gè)外星人也是呆萌呆萌的，孩子特別喜歡家長(zhǎng)讀的時(shí)候?qū)W外星人說(shuō)話。咕嘰咕嘰地亂說(shuō)一氣總能讓孩子笑上一陣。
馬文想了一下，又想了一下，然后他做出了一個(gè)決定——把外星人的飛船開(kāi)跑。
人生不乏機(jī)會(huì)，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候孩子會(huì)抓住嗎？敢于嘗試嗎？或者只是想想，永遠(yuǎn)沒(méi)勇氣踏出那一步？
這時(shí)候繪本的色彩也絢麗起來(lái)（故事的高潮總是通過(guò)彩色的跨頁(yè)來(lái)表現(xiàn)）
大家都把馬文當(dāng)成了外星人。
在馬文闖入人類(lèi)世界的路上，見(jiàn)到了聞所未聞的不同風(fēng)景，興奮壞了，人類(lèi)也對(duì)這個(gè)天外來(lái)客驚呼不已，各國(guó)媒體紛紛報(bào)道。
馬文一下子成了萬(wàn)眾矚目的明星，走到哪里都會(huì)受到熱烈的歡迎。
開(kāi)始的時(shí)候馬文很享受這種生活，但是時(shí)間長(zhǎng)了，他覺(jué)得真是——夠了。
以上三張圖片，每個(gè)里面都有大幅的紅色。
故事的色彩慢慢變得緊張起來(lái)，頁(yè)面被艷麗的紅色充斥，長(zhǎng)長(zhǎng)的歡迎紅毯，穿著紅色衣帽的士兵——這里的紅色給人的感覺(jué)是喧囂、緊張。
馬文再也受不了這種萬(wàn)眾矚目，沒(méi)有自我的生活了，他要逃離。于是他重新登上了飛碟，跟地球人告別。
猶太人真是特別有幽默細(xì)胞的，他們能在最緊迫的環(huán)境里找到細(xì)小的歡樂(lè)。
猶太人有句話“只有強(qiáng)者才懂得幽默”。經(jīng)歷過(guò)曠日持久的流亡和屠殺，這樣一個(gè)多災(zāi)多難的民族沒(méi)有些樂(lè)觀精神，和普遍的幽默感，還真是熬不過(guò)去。
讀到這里，可能有讀者會(huì)唏噓了，馬文的探險(xiǎn)之旅才短短一個(gè)月就厭倦了呀，其實(shí)這正是孩子的心理，神游一番以后，最后還是要回到自己熟悉的家人朋友那兒。
接下來(lái)故事的色彩按照起承轉(zhuǎn)合的脈絡(luò)設(shè)計(jì)，又帶著讀者回到開(kāi)頭的灰暗顏色，雖然畫(huà)面沒(méi)有太大的變化，但是重新見(jiàn)到家人朋友的馬文卻很開(kāi)心。
“媽媽?zhuān)瑡寢尅！?/p>
“等等，我是弗雷德，你是誰(shuí)？”
海豹還真是誰(shuí)都認(rèn)不出誰(shuí)。
“那是馬文，是馬文�！�
“真的？我一直以為你是馬文呢�！�
從此以后馬文開(kāi)始享受這種生活了。但是……后來(lái)……你知道的。
原來(lái)以前“無(wú)聊”的生活也是那么愜意美好哇！只是——時(shí)間長(zhǎng)了還是會(huì)向往一下“精彩”的日子。生活就是無(wú)聊——折騰——無(wú)聊的循環(huán)啊。
這樣的結(jié)尾很意味悠長(zhǎng)，有時(shí)候換個(gè)角度看同樣一件事，心境也會(huì)不同。
作者索弗，在索弗的筆下，馬文就是一個(gè)普通孩子的形象。他長(zhǎng)相一般，也沒(méi)什么特長(zhǎng)，生活在一個(gè)平凡的家庭里，貌似跟其他人沒(méi)有任何區(qū)別。但是他有那么多奇幻的想法，有那么多渴望，有那么多羨慕而無(wú)法達(dá)成的心愿。