讀可貴的沉默有感匯總
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。小編精心為你整理了讀可貴的沉默有感，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。
篇一：可貴的沉默讀后感
今天，我學(xué)了《可貴的沉默》這篇課文。課文中講到上課的時(shí)候，老師問同學(xué)們，家長知道你們的生日嗎？他們給你們祝賀嗎？同學(xué)們都異口同聲地回答，知道、祝賀。當(dāng)老師又問道那你們知道家長的生日并且給他們祝賀嗎？同學(xué)們都陷入了沉默之中。通過老師的啟發(fā)，同學(xué)們明白了我們不能只享受父母的愛，我們也應(yīng)該用愛來回報(bào)父母。
老師的提問和同學(xué)們的回答，我們看出父母對(duì)我們的愛是無私的、偉大的。而我們卻忽略了父母的感受，父母也需要愛。同學(xué)們的沉默是一種可貴的沉默，因?yàn)橥瑢W(xué)們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在思考怎么改正這個(gè)錯(cuò)誤。
通過這篇文章，我想到了媽媽每天早上都要早起給我做美味的早餐，然后千叮嚀萬囑咐地送我出門，下午媽媽還要去學(xué)校接我，陪我去練跆拳道。爸爸工作那么忙，只要有空，他就給我輔導(dǎo)作業(yè)。爸爸媽媽把無限的愛傾注在我的身上。而我一直認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，這真是不應(yīng)該。以后我要多幫父母做些力所能及的事情，在他們生日的時(shí)候，我也要送上自己的禮物并給他們說一聲：“生日快樂！”
篇二：可貴的沉默讀后感
前幾天，我們學(xué)了一篇課文——《可貴的沉默》。它的主要內(nèi)容是；上課時(shí)，老師問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你們的生日嗎？”“知道！”孩子們異口同聲地答道。老師接著問：“你們知道爸爸媽媽的生日嗎？”教室里沒有人舉手，沒有人說話，一片沉默�！霸鯓硬拍苤浪麄兊纳漳兀俊崩蠋煷蚱屏顺聊�，教室里又熱鬧起來。老師給同學(xué)們提了一個(gè)建議：為了給父母一個(gè)驚喜，最好用一個(gè)不被父母察覺的方式了解他們的生日。幾天后，學(xué)校開家長會(huì)，家長們不約而同地說：“我那小家伙真懂事了呢！”老師覺得很快樂——“這一片沉默給我了多大的享受��！”
讀了這篇課文，我深受感動(dòng)，雖然孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我們還要象文中的孩子一樣，還要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。記住老師說的那句話：“只要你表達(dá)了自己的學(xué)，再稚拙的禮物，他們也會(huì)覺得珍貴無比�！�
記得那一回，在3月2日的晚上，我做了一頂生日帽，它是要在3月4日送給媽媽的生日禮物。到了那天，放了學(xué)，媽媽像入學(xué)一樣在校門口等我，我給她帶上生日帽，媽媽很高興，夸我是懂事的好孩子。
我愛您，媽媽！
篇三：《可貴的沉默》讀后感
今天，語文課上，我們學(xué)了一篇課文《可貴的沉默》。為什么說是可貴的沉默呢？帶著疑問，我認(rèn)真讀起來課文，原來它給我們講了一個(gè)這樣的故事：課堂上，老師問同學(xué)們，爸爸媽媽有沒有向他們祝賀過生日，幾乎所有的父母都知道自己孩子的生日，并向他們祝賀。只有幾個(gè)孩子知道父母的生日，沒有人向父母祝賀。老師通過這件事教育同學(xué)們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，懂得回報(bào)。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我有一些感想：首先，我明白了可貴的沉默的含義，同學(xué)們沉默是因?yàn)槔蠋煹膯栴}讓他們感到羞愧，同時(shí)也在思考原因。可貴的含義是老師想讓同學(xué)們自己尋找蘊(yùn)藏在他們內(nèi)心深處的，他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西，這個(gè)東西就是回報(bào)愛。其次，孩子們?yōu)槭裁床魂P(guān)心父母，只關(guān)心自己。我覺得是現(xiàn)在大多數(shù)孩子以自己為中心，只知道向父母索取愛，而不知道向父母回報(bào)愛，這也包括我。
通過學(xué)習(xí)這篇課文，我明白了父母把我們養(yǎng)大很不容易，將來，我們一定要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
篇四：可貴的沉默讀后感
今天，我讀了《可貴的沉默》一課后，心中充滿了豐富的有感。
課文講的是：在一個(gè)上課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問題：爸爸媽媽知道你的生日在哪一天爸爸媽媽的生日么？然后，全班同學(xué)都說知道！知道！然后，老師又問孩子們一個(gè)問題：你們知道爸爸媽媽的生日嗎？你們向爸爸媽媽祝賀生日嗎？就在這時(shí)，全班都寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。全班在沉默著，沉默了一分鐘，媽媽又給了他們一個(gè)赦免的機(jī)會(huì)，說：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”教室里又熱鬧起來�？煜抡n了，老師讓同學(xué)們回報(bào)父母。
在我身邊，也發(fā)生過這樣的事情。有一年，我生日的時(shí)候。媽媽送給我生日蛋糕，奶奶做好吃的飯。記得有一次媽媽生日，其他人都送了禮物，我卻沒送，我很不樂觀。
從《可貴的沉默》中，我懂得了：要回報(bào)父母的愛。
篇五：可貴的沉默讀后感
《可貴的沉默》這篇課文主要講了：一位老師問同學(xué)們一些問題讓同學(xué)們從中知道了父母對(duì)自己的愛，可自己卻有回報(bào)父母的愛。
其中讓我最為感動(dòng)的一段就是 第十六自然段，這一段是學(xué)校開家長會(huì)時(shí)父母的對(duì)話，這說明了，同學(xué)們把老師的話記在心中，回到家里也對(duì)父母做了一些他們?cè)撟龅氖�，讓父母感到孩子們懂事了�?/p>
當(dāng)我讀完這篇課文時(shí)，我想到了以前我生日時(shí)，爸爸媽媽為了讓我更快樂，他們給我祝賀、哄我開心，為我買禮物、買許多我愛吃的。我卻連爸爸媽媽的生日都不知道，也沒有給爸爸媽媽買禮物、生日食品。我就象課文中的同學(xué)們一樣，不知道回報(bào)父母的愛。
所以我決定，我不但要知道爸爸媽媽的生日，還要為爸爸媽媽祝賀，作一個(gè)會(huì)回報(bào)父母的愛好孩子。
篇六：可貴的沉默讀后感
《可貴的沉默》這篇文章主要講了某個(gè)班級(jí)同學(xué)的父母都知道他們的生日，并且還會(huì)準(zhǔn)備許多的禮物祝賀他們。但是，班級(jí)里只有幾個(gè)學(xué)生知道爸爸媽媽的生日。
讀完了課文，我陷入了沉思。確實(shí)如此，現(xiàn)在有多少人知道自己父母的生日呢？又有多少同學(xué)為自己的父母過過生日呢？但是做父母的從來不計(jì)較孩子是否給自己的生日，等哪天想起了，也許早過了那天。他們一直忙碌著，為孩子創(chuàng)造美好的生活。
我也經(jīng)常忘記爸爸媽媽的生日，也從來沒有為他們祝賀過生日。我只記得自己的生日，因?yàn)�，我覺得我是他們的孩子，我不用向他們表示祝賀。但是，此時(shí)此刻我感覺到自己的想法是錯(cuò)的。其實(shí)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該懂得回報(bào)，回報(bào)父母、老師、長輩對(duì)自己的愛。
父母不僅僅給了我生命，而且在我傷心的時(shí)候，他們對(duì)我百般的安慰；在我沒有信心的時(shí)候，他們會(huì)給予我信心，鼓勵(lì)我奮發(fā)向上，當(dāng)我生病時(shí)，他們會(huì)送我去醫(yī)院，全心全意的照顧我。雖然他們從未要求我如何回報(bào)，但我要學(xué)會(huì)自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母為我付出的愛。
同學(xué)們，請(qǐng)你們珍惜父母對(duì)自己的愛，長大以后，也要用愛去回報(bào)父母。
篇七：可貴的沉默讀后感
讀完《可貴的沉默》這篇文章后，讓我不知不覺地想起以前的一件事。那是放暑假的一天，我一覺睡到自然醒，伸了個(gè)懶腰，下了床，做完每天必做的洗漱工作。打開窗簾，耀眼的白光刺疼了我的眼睛。我來到餐廳，奶奶早為我盛好粥�！澳棠蹋铱吹街嗑拖胪�，每天早晨都是粥，能不能變變花樣�。 蹦棠陶f：“哦，寶貝，那你到樓下去吃早點(diǎn)吧�！薄班拧薄Ｎ乙粋�(gè)箭步來到小賣部，坐在離收銀臺(tái)不遠(yuǎn)的桌子旁，點(diǎn)了我最愛的豆花和飯卷。在我吃得最來神的時(shí)候，隱隱約約傳來了中年婦女的對(duì)話，“你看如今的爺爺、奶奶對(duì)孫子多好啊，都是打包帶回去給自己的孫孫吃啊，哪有現(xiàn)在的兒孫打包給自己的`長輩吃啊！少之又少了�！蔽衣犕�，頓時(shí)像雷擊了一樣，差點(diǎn)被米飯卡住，我就是其中的一個(gè)啊！我獨(dú)自坐在那里沉默，古詩說得好：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
明天就是奶奶的生日，我也得表示表示，給他們一個(gè)驚喜。我決定用我的零花錢買個(gè)生日蛋糕，制作一張生日賀卡，寫上溫馨的祝福，祝奶奶生日快樂、健康長壽。那天，我把卡片遞給了奶奶，瞧她樂的把我擁抱在她的懷中。嘴里還夸我說：“在我寶寶同齡人中，我家是個(gè)最懂事的孩子�！蔽抑溃陂L輩的眼中，我就是最棒的！
篇八：《可貴的沉默》讀后感
學(xué)了《可貴的沉默》，讓我也久久沉默。“知道！” “知道！”當(dāng)老師問同學(xué)，爸爸媽媽是否知道自己的生日時(shí)，當(dāng)問起是否祝賀時(shí)，孩子們異口同聲地回答：“當(dāng)然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。老師的情緒迅速傳染給了孩子們，他們一起點(diǎn)起數(shù)來，“ 15 、 16 、 17 ”，越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮。這幾段話的詞語具體描寫了當(dāng)時(shí)教室的興奮氣息，寫出了同學(xué)們已經(jīng)會(huì)感受愛。但老師覺得這還不夠，他們心里還蘊(yùn)藏著自己沒意識(shí)到的，一件極為珍貴的東西�！澳銈冎虚g有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里變得一片寂靜�！跋虬职謰寢屪ＹR的請(qǐng)舉手！”沒有人舉手，沒有人說話，剛剛舉手的女生也放下了手，大家都在沉默著。
大家在心里想：“爸爸媽媽每次我生日都給我祝福，給我禮物，一起吃蛋糕，而我，卻連爸爸媽媽的生日都不知道，連祝福都沒有給。”
沉默了一分多鐘，大家臉上充滿了犯了錯(cuò)誤的神情。學(xué)完課文，我也感到自己犯了錯(cuò)誤。每一年，爸爸媽媽在我生日這一天帶我出去玩，去吃大餐，送我渴望的禮物。而我，并不關(guān)心他們的生日，只關(guān)心在哪一天有生日蛋糕吃。我愛我的爸爸媽媽，就像他們愛我一樣。
今天晚上，爸爸出去了，媽媽在房間里。我拿了自己的零用錢，悄悄地走出家門，去買那火紅的康乃馨送給媽媽。雖然，在買花回來的路上，我的鞋跑飛了，襪子破了，花折了，但看到媽媽臉上的笑容和眼中的淚花，我幸福極了！
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