《我是白癡》讀后感（精選25篇）
認(rèn)真品味一部名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《我是白癡》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助！
《我是白癡》讀后感 篇1
我給大家介紹一本書——《我是白癡》，叫自己白癡的人是書中主人公彭鐵男。彭鐵男是一個(gè)智障孩子，跟正常人比他的智力總比別人差一點(diǎn)，但他喜歡上學(xué)，是個(gè)快樂、樂于助人和勤勞的孩子。
有一次，開家長會(huì)時(shí)，楊老師和丁媽媽吵了起來。丁媽媽說：“班里有個(gè)白癡，會(huì)影響其他小朋友的，老師也教不好�！睏罾蠋熣f：“班里是有這個(gè)人，可他很乖不吵�。 逼鋵�(shí)丁媽媽說錯(cuò)了，自從彭鐵男來了以后，后面的水壺一直是滿得，垃圾桶四周是干凈的。
還有一次，丁同叫彭鐵男出來園游會(huì)，到了那里才知道，叫自己站在板子后面當(dāng)靶子讓別人丟。班里同學(xué)誰也不愿意，彭鐵男想了一下：我可不是白癡，讓別人打，可是為了買飲水機(jī)只能當(dāng)靶子，水球丟了過來，砸在身上，衣服濕了。大家笑得很開心，我也笑了。因?yàn)閯e人快樂我也快樂。
有些人總是歧視弱勢群體，在學(xué)校里每人都像彭鐵男那該多好��！我為弱勢群體說：“請(qǐng)你不必嘲笑我，因?yàn)槲衣牪欢�；�?qǐng)你給我一些幫助，讓我多多認(rèn)得幾個(gè)字，學(xué)會(huì)一兩樣本事。聰明的你，一定知道該對(duì)我做些什么�！�
《我是白癡》讀后感 篇2
讀完了《我是白癡》令我感慨萬千！
這本書講述了一位純真的樂觀的學(xué)生，他叫彭鐵男，因?yàn)樗焐闹橇θ毕�，所以被大家嘲笑、拋棄、忽略。他有個(gè)真正的好朋友叫“坡腳”在彭鐵男最需要幫助的時(shí)候，他總會(huì)出來幫他解圍并開導(dǎo)他。彭鐵男雖然是“白癡”但他是快樂的，他不懂得什么是自卑，也不懂得什么是傷心，他只懂得這個(gè)世界是美好的，自己是快樂的！
書中還有位同學(xué)他叫丁同，他是最歧視白癡的一位同學(xué)，我倒想讓它將心比心，換個(gè)白癡的角度看一下并對(duì)他說：“你要不要也來當(dāng)一回白癡，看看如果你是彭鐵男你能承受得住嗎？”
我在心中默默地想：白癡也是人，他們也有家人，也有他們愛的珍惜的人，只有“白癡”才會(huì)拼死保護(hù)他的家人、愛人們，那些年嘲笑白癡的人們，你們能像“白癡”那樣嗎？
合上《我是白癡》我想問：你們還會(huì)嘲笑白癡嗎？
《我是白癡》讀后感 篇3
《我是白癡》這本書放在我的書柜里已經(jīng)很久了，每次媽媽嫌它破舊要把它扔掉是，我都會(huì)盡力勸阻，因?yàn)檫@本書實(shí)在是太有趣了，讀題目就能知道，有些地方既讓我感到高興，又讓我憤怒。
故事的主人公叫彭鐵男，他因?yàn)橹橇θ毕荩栽S多人叫他“白癡”。他每天都很快樂。他只認(rèn)得“中”，“大”，“一”，他每天去給同學(xué)們提開水，路過操場時(shí)，他會(huì)停下來偷聽榕樹上的鳥叫。他還有一個(gè)朋友，叫“跛腳”。
其實(shí)彭鐵男并不是“白癡”，他只是在智力上有低于別人，而在人格，品質(zhì)上，許多人都不在他的話下。他樂于助人，每天都幫同學(xué)提開水；他上課認(rèn)真，盡管只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字；他很聽老師的話，無論干什么事；他懂得感恩，在母親節(jié)會(huì)送媽媽禮物。這許許多多的事例都能體現(xiàn)出，彭鐵男不是“白癡”，所以請(qǐng)我們不要藐視“白癡”。
讀了這本書，讓我想起了我班里的一位同學(xué)。她的智商不算低，可她每次做出的動(dòng)作就會(huì)讓我們哈哈大笑，以為她是一個(gè)三歲小孩；當(dāng)她犯錯(cuò)時(shí)，會(huì)裝出可憐狀，讓大家來同情；音樂課上，她會(huì)像抽風(fēng)一樣跳起舞來。她的許多方面讓人以為她是“白癡”，智力有問題。但是每次比賽考試時(shí)，她卻讓大家刮目相看。
所以，最后，我想對(duì)大家說：“那些行為怪異的”白癡“，有些地方卻讓大家大開眼界，請(qǐng)不要藐視”白癡“。
《我是白癡》讀后感 篇4
最近，我讀了一本名叫《我是白癡》的書。一看到書名，我就有些困惑，情不自禁就想一探究竟。原來有一個(gè)名叫彭鐵男的男孩子，他天生智商比別的孩子低一些。但是，他愛上學(xué)，是個(gè)快樂、勤勞的孩子。
當(dāng)他被調(diào)到另一班去的時(shí)候，他什么都學(xué)不會(huì)，老師只好讓他去給大家提開水壺。彭鐵男接受了這個(gè)任務(wù)，他堅(jiān)持認(rèn)真去做。從此，教室后面的水壺一直就是滿的。
他和一個(gè)跛腳的人交了朋友。自己的好朋友“跛腳”因?yàn)榕艿煤苈龛F男就和他一起慢慢的跑，“跛腳”不想拖累他，就讓他先跑，等彭鐵男跑過之后，又回來跟“跛腳”跑了一圈。看到這里，彭鐵男對(duì)朋友的這份友誼深深地打動(dòng)了我。
他初次來到這個(gè)班，很多人叫他白癡。丁同經(jīng)常欺負(fù)他，但是善良的班長卻一直護(hù)著他，他說就算是一個(gè)白癡也有尊嚴(yán)。
讀了這本書，讓我明白，每個(gè)人生出來智商不一定都一樣，有些人聰明點(diǎn)，有些人笨一點(diǎn)。有些人雖然某方面有缺陷，但是他們身上也有許多閃光點(diǎn)，值得我們肯定和學(xué)習(xí)。我們不能因人笨而罵他、欺負(fù)他，更應(yīng)該給他更多的關(guān)愛和幫助。我們要學(xué)會(huì)和睦相處，這樣，生活就會(huì)變得更美好！
《我是白癡》讀后感 篇5
主人公彭鐵男是一個(gè)被大家俗稱為“白癡”，連九九乘法都不會(huì)背，讓數(shù)學(xué)老師抓狂的初中男生。本書主要講了在彭鐵男身邊發(fā)生的事，讓讀者以不同的眼光去看待那個(gè)不同的人群。
書中有很多有趣的章節(jié)，比如一次考試彭鐵男得了0分，他也想考一個(gè)好成績，可確實(shí)不會(huì)做，這讓班主任楊老師十分生氣。后來?xiàng)罾蠋熃o彭鐵男說了個(gè)秘訣：找到試卷上的小括號(hào)，里面都填上一就可以了。結(jié)果彭鐵男得了十二分！楊老師還向其他老師吹噓：“我真是個(gè)天才老師�。 �
就像文中班長林佳音所說：當(dāng)白癡未必不好，不用擔(dān)心考試和表現(xiàn)，在自己的世界里快快樂樂的生活。我們不要用大眾的標(biāo)準(zhǔn)衡量他們，如莊子曰：“子非魚，焉知魚之樂？”
像彭鐵男這樣的人也可以成為科學(xué)家呢！比如德國著名物理學(xué)家愛因斯坦小時(shí)候是智障經(jīng)常被鄰居嘲笑，還在火車上被兇巴巴的列車長震聾了一只耳朵，可他還是成為了著名的物理學(xué)家，發(fā)表了相對(duì)論，震驚了世界。
希望大家關(guān)注這本書，學(xué)會(huì)換位思考，感受生活帶給我們不同的美。
《我是白癡》讀后感 篇6
白癡大家一定不喜歡，但是，他卻不以為然，依然開開心心，可是那種整天悶悶不樂的人，心里一定十分難過。與其十分聰明，但是又難過，不如我是一個(gè)白癡，我天天都快樂。
彭鐵男就是書中的那個(gè)快樂的白癡，他只認(rèn)得三個(gè)字“大”“中”“一”只會(huì)提開水，他的故事也很有趣，譬如：他有一次上英文補(bǔ)習(xí)班，取英文名的時(shí)候，就出了笑話，當(dāng)英語老師問：“你要john還是gary”此時(shí)腦子不靈的彭鐵男就想：醬？咖喱？還是醬好，咖喱是辣的。我相信大家一定會(huì)捧腹大笑的。
快樂白癡偶爾傷心＋天才，你一定會(huì)猶豫不決，不過我是一定會(huì)選1快樂多重要，在你不開心時(shí)，快樂會(huì)把你的傷心一掃而空；在你寂寞時(shí)，快樂會(huì)給你一個(gè)燦爛的笑容；在你苦惱的時(shí)候，快樂會(huì)給你無限的安慰，快樂是最重要的！不管是人還是動(dòng)物，快樂最重要，生活就是為了快樂，不快樂那會(huì)是多痛苦！
就像我吧，我就是一個(gè)樂天派的，我不管三七二十一，快樂永遠(yuǎn)排在第一，不管是什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，我總會(huì)用快樂感染身邊的人，幽默的語言已經(jīng)成了我的一個(gè)習(xí)慣了，這就是我，關(guān)于我的快樂故事，那可是一籮筐一籮筐的呢！因?yàn)榭鞓穼?duì)我來說是十分重要的。
笑會(huì)給你帶來快樂和精神加上讓你一陣天都開開心心，幽默的語言極具感染力，會(huì)讓你我他更加快樂。
白癡是十分笨的，什么也不會(huì)，但是做一個(gè)快樂的白癡，是十分開心的，快樂就是一個(gè)笑臉；快樂就是一句幽默的話；快樂就是一個(gè)美好的生活，彭鐵男有一個(gè)值得大家學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，那就是無煩惱，無憂愁，無傷心。
煩惱是一個(gè)惡魔，隨時(shí)侵襲你的大腦，而快樂就是一個(gè)百戰(zhàn)百勝的護(hù)城勇士，憂愁就是一顆催淚彈，而快樂就是一塊連氣都不透的超級(jí)盾牌，傷心是一個(gè)無形的牢籠，而快樂就是一把萬能的鑰匙，快樂還會(huì)是好多好多有益的東西，幫你一輩子，彭鐵男就得到了快樂地幫助，所以一直無憂無慮的開心上學(xué)，我們也可以像彭鐵男一樣快樂，總之，快樂是十分寶貴的財(cái)富。
做一個(gè)快樂的人吧！即使是白癡，因?yàn)槲野装V我快樂！
《我是白癡》讀后感 篇7
今天我讀了王淑芬寫的一本書，這本書的題目是《我是白癡》。也許你會(huì)覺得這本書很可笑，的確，一開始，我看到這本書的題目時(shí)，也笑了起來，但讀起來感覺又有意思又令人感動(dòng)。
這本書的主人公叫彭鐵男，因?yàn)樗约旱闹巧滩桓�，所以很多人叫他“白癡”。彭鐵男有一個(gè)好朋友叫“跛腳”，“跛腳”總是在學(xué)校里幫助彭鐵男，告訴他一些道理。彭鐵男還有一位愛他的好老師，還有一個(gè)兇巴巴的妹妹，妹妹從來不讓彭鐵男靠近他，因?yàn)橛X得丟人。可是，有一次妹妹摔倒了，她怪彭鐵男不去扶她，彭鐵男就知道了，他妹妹摔倒的時(shí)候，可以當(dāng)他的哥哥，于是希望他的妹妹常常摔倒。彭鐵男在學(xué)校的成績非常糟糕，但天天給同學(xué)打水。看，彭鐵男就是這樣一個(gè)好笑又可愛的男生。他身邊還有很多討厭的同學(xué)，比如丁同，常常欺負(fù)他，嘲笑他，后來，我才知道，這也是一種校園暴力。
讀完后，我的心情很沉重，我想：我們不應(yīng)該輕視、討厭他們，他們只不過比正常人笨了一點(diǎn)而已。他們一生下來就是那樣，難道不可憐嗎？我們也要從不同的角度想問題，如果我們本來智商就很低，別人都欺負(fù)你，你也會(huì)傷心、生氣。他們雖然不懂白癡是什么意思，但是，我們要善待他們！
世間弱勢者，哪一天被真心且長期的注目過？讓世界對(duì)他們溫柔一些、再溫柔一些吧！
《我是白癡》讀后感 篇8
不久前，媽媽給我買了一本書，叫《為我唱首歌吧》，是一本兒童小說。我最喜歡王淑芬寫的一篇《我是白癡》。這篇小說主要講一個(gè)叫彭鐵男的男孩智力有問題，小學(xué)在智啟班讀，但國中沒有智啟班，他就讀普通班。在普通班里，一些男孩都嘲笑彭鐵男是“白癡”，彭鐵男不明白，仍然很快樂。彭鐵男考試總是0分，后來老師讓他考試全部寫1，或選擇A，猜到了幾分。雖然他學(xué)習(xí)這樣差，但是他很善良，在學(xué)校，他做了一朵花送給媽媽，讓媽媽很高興。他還交了個(gè)朋友，是個(gè)跛腳。他們互相幫助，別人譏笑彭鐵男時(shí)，跛腳就狠狠地瞪他們。體育考試時(shí)，天真的彭鐵男多跑了兩圈，累得氣喘吁吁，說是要把多跑的送給“跛腳”，老師笑了。
這個(gè)故事里，令我感觸最深的就是那次體育考試。一個(gè)智力有障礙的孩子都知道竭盡全力幫助朋友，多么可貴！朋友之間就是要互幫互助，雖然彭鐵男智力低下，但是卻明白友情的珍貴。那個(gè)跛腳的孩子在心理上一直很自卑，可是碰到了彭鐵男，他感到了友愛、平等和自尊。他們建立了真正的友誼！我覺得，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在別人有困難時(shí)盡力幫助別人，至少我們不應(yīng)該嘲笑有缺陷的人，互相尊重是最起碼的禮貌，友誼和和平不應(yīng)該是掛在嘴上的，我愿意和他們一樣，和朋友建立真正的友誼！
《我是白癡》讀后感 篇9
《我是白癡》這本書里講了一位叫彭鐵男的小朋友各種各樣的故事，其中我最喜歡的是“送給‘跛腳’的”，故事講得是：‘跛腳’是后天的倒霉，‘白癡’是天生的倒霉，他們倆的關(guān)系很好，想兄弟一樣，‘跛腳’最害怕的是上體育課，他的腳一長一短，很害怕上體育課，因?yàn)榕芷饋肀葎e人慢，老師總讓‘跛腳’在一旁休息，可他不愿意，他想跑，可他跑起來，屁股就扭得厲害，別的同學(xué)看見了，都會(huì)嘲笑他，只有‘白癡’在一旁鼓勵(lì)他、支持他，‘白癡’跑步很快，但每次都跑的慢，有時(shí)還存心一跳一跳的跑，陪著‘跛腳’。到了跑步考試時(shí)，‘白癡’和‘跛腳’一個(gè)組，‘跛腳’跑的很認(rèn)真，但很慢，‘白癡’每次都會(huì)跑很快。到跑步考試時(shí)，只要跑一圈的他總是跑二圈，老師就會(huì)罵他白癡，可‘白癡’對(duì)老師說：“我多跑一圈，是要送給‘跛腳’的。老師突然笑起來，再也沒有罵他白癡。
讀了這本書，覺得‘白癡’并不是白癡，他樂于助人，不會(huì)嘲笑別人的缺點(diǎn)，會(huì)保護(hù)同伴，雖然在別人的眼里他是笨笨的，但他做每件事都很認(rèn)真，很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。和他一比，覺得自己還不如‘白癡’，自己在學(xué)習(xí)上不太用心，在課堂上時(shí)常的搗亂，和同學(xué)之間會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭得面紅耳赤，甚至還要?jiǎng)邮�，因�(yàn)檫@樣，時(shí)常給老師添麻煩，給同學(xué)添痛苦，給家長添煩惱。這些都是我要克服和改正的地方，我要控制好自己的情緒，爭取做一個(gè)老師的好學(xué)生，同學(xué)的好朋友，家長的好孩子。
《我是白癡》讀后感 篇10
這幾天，媽媽從網(wǎng)上買了四年級(jí)下學(xué)期的必讀書目，其中有一本是《我是白癡》，光看題目我就很感興趣。于是書一來，我就高興地讀起來。
這本書講的主要是“白癡”彭鐵男在“七年愛班”經(jīng)歷的一些事情�！鞍装V”因?yàn)橹巧毯艿�，所以受到很多人的冷落和嘲笑，連自己的親妹妹也不怎么喜歡他，媽媽也為他將來的生活發(fā)愁。而他卻天天樂呵呵的：很喜歡上學(xué)，即使就學(xué)會(huì)了“中”、“大”、“一”幾個(gè)字；喜歡幫助同學(xué)和老師提水，即使被同學(xué)欺侮、被老師奚落�！鞍装V”在班里還交了一位貼心的朋友，叫“跛腳”，他們兩個(gè)都有缺陷，就更懂得互相尊重、關(guān)心和幫助�！磅四_”常說彭鐵男“傻人有傻�！�。
書中楊老師說的話令我感觸很深：“不要笑話別人，你以為別人不懂，其實(shí)他懂！”老師的意思很明確：在生活中，像彭鐵男這樣的人，雖然智商不高，但是我們的意思他不一定全不懂。我們不要小瞧他，更不要嘲笑他，而要尊重他！
彭鐵男的遭遇，使我想到了我的一個(gè)朋友，她長得比較胖，班里有些男生，總愛叫她“胖子”，還常常欺負(fù)她。在我眼里，她很熱心，經(jīng)常幫助別人。我知道別人取笑她胖，她心里肯定不是滋味，我就幫助她打抱不平，勸阻那些男生�，F(xiàn)在，已經(jīng)沒大有人這么叫她了，她也更喜歡幫助別人了。
我希望身邊的每個(gè)人都能互相尊重，既能欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，又能包容別人的缺陷。
《我是白癡》讀后感 篇11
看完《我是白癡》這本書后，我很羨慕那里面的白癡彭鐵男。我真羨慕他的一些事，比如說：月考的時(shí)候他不用去考，不怕不被人理解。不怕被人罵和欺負(fù)。天天都能很快樂。下雨時(shí)可以不用家長送雨具，直接沖回家。不用做家庭作業(yè)�？荚嚨臅r(shí)候不用思考，有時(shí)候還能蒙對(duì)一些很難的題。在一些課上只用當(dāng)被別人擺弄的角色，不用做。會(huì)有人幫你或教你做一些課堂練習(xí)或作業(yè)。
彭鐵男跟普通人一樣，雖然他比一般人的智力低，學(xué)習(xí)、理解速度慢，但是他也有正常人的愛心、自尊、生氣、關(guān)心他人前途。
我真地希望彭鐵男能永遠(yuǎn)快樂地生活下去。
《我是白癡》讀后感 篇12
這些天，我一直在讀一本很精彩的兒童文學(xué)——《我是白癡》，這本書是著名作家王淑芬所寫，王淑芬出生于臺(tái)灣臺(tái)南，臺(tái)灣師范大學(xué)教育系畢業(yè)，已出版兒童文學(xué)書籍等五十余冊(cè)。
這本書主要講了“白癡”在學(xué)校里發(fā)生的一些故事，但我很敬佩書中另一個(gè)人物——跛腳，因?yàn)樗星橛辛x。跛腳聽到有人辱罵白癡，“白癡終歸是白癡�。 滨四_就站出來反駁他們，雖然他不夠聰明，但請(qǐng)大家記住，他也是我們班中的一員，我們不可以這樣歧視、嘲諷他。
讓我記憶猶新的就是《英語補(bǔ)習(xí)班》這一章了：放學(xué)后媽媽對(duì)白癡和他的妹妹說：“明天你們就要一起去補(bǔ)習(xí)英語了”。妹妹說，我不想和哥哥一起去。媽媽大聲對(duì)妹妹說：“你不可以這樣，他再怎么笨都是你哥哥”。白癡聽了不知道該怎么辦才好，媽媽和妹妹氣呼呼地站著。
第二天去補(bǔ)習(xí)了，走到教室，哇！教室里有冷氣真好，老師對(duì)他們說：你們要各自取個(gè)英文名字，老師笑著問白癡你要取什么名字——“醬”還是“咖哩”？
白癡回答：“醬”好了，我吃過咖哩，有點(diǎn)辣，可是我不明白為什么英文名叫好吃的，好奇怪。我還聽到妹妹取的英文名字叫“鱸魚絲”，可能是“魷魚絲”那一類的吧！
我來告訴你們這個(gè)“白癡”是誰吧！他叫彭鐵男。說了這么多，我想說：“白癡不一定都是一些家境不好的人，再說了，白癡也是人，不能這么侮辱他們�！�
我喜歡這本書《我是白癡》！
《我是白癡》讀后感 篇13
看了這個(gè)標(biāo)題，你一定會(huì)很驚訝：這是什么書��？標(biāo)題那么不文雅！而且這本書的封面是一個(gè)小男孩提著一個(gè)開水壺，笑嘻嘻地看著樹上的鳥兒。連封面都那么幼稚，你一定對(duì)這本書失去興趣了吧？
一開始我也這么覺得，后面我就不這么覺得了。
封面上的小男孩正是書中的主人公——彭鐵男，他的智商只有70，在別人的嚴(yán)重看來，他是一個(gè)名副其實(shí)的“白癡”，而在富有正義感而敢作敢當(dāng)?shù)摹磅四_”的眼中卻不這么認(rèn)為。
彭鐵男雖然是“白癡”，可他樂觀向上的精神深深感動(dòng)著我：雖然被同學(xué)嘲笑，他卻認(rèn)為自己是快樂的；雖然被老師瞧不起，他卻努力向上……
月考時(shí)，彭鐵男不能去，怕拉低全班的分?jǐn)?shù)：上課時(shí)，彭鐵男不能正常上，要提開水給大家喝……反之，一切正常人所能做的事，彭鐵男都不能做。我覺得上天對(duì)他很不公平，可他沒有絲毫抱怨，因?yàn)樗恰鞍装V”，就因?yàn)樗恰鞍装V”，所以他不能干一切的一切，但是他還是很快樂。
同學(xué)的嘲笑，同學(xué)的羨慕，都不能妨礙彭鐵男，我在生活中默默地為這樣的人加油：“加油！你們能行的！”
《我是白癡》讀后感 篇14
我是白癡講的是一個(gè)人名字叫彭鐵男。他是先天性的白癡。因此，許多同學(xué)都看不起他。但是，有一位同學(xué)跛腳也是同學(xué)看不起的人。就這樣，兩個(gè)不同的人因?yàn)橥粋�(gè)原因變成了好朋友。這個(gè)白癡雖然聽不懂卻很認(rèn)真，因此他度過了快樂的幼兒園時(shí)光。
到了小學(xué)，彭鐵男又遇到了好心腸的美女班長——林班長。很快到了母親節(jié)。這一天，上了美術(shù)課。美術(shù)老師交同學(xué)們疊花。聰明的班長很快就疊好了。但是，我們的白癡仁兄卻還沒開始。于是，林班長便幫助彭鐵男疊好了花。并且較彭鐵男說“母親節(jié)快樂”說了一個(gè)下午。
回到家后，彭鐵男對(duì)媽媽說：“母親節(jié)快樂！”媽媽先是吃了一驚，接著，感動(dòng)的淚水流了下來。
通過這個(gè)故事，我明白了：任何事情，只要有信心，不管你是殘疾還是弱智，都有希望成功。任何事情沒有信心，不管你是天才還是人才，都會(huì)失敗。而且，你必須要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，喜歡學(xué)才能學(xué)好。就像這句話一樣：自信的人不一定能成功，但不自信的人卻一定不能成功。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。那這百分之一的靈感是什么？是思考，是專注，是用心！
《我是白癡》讀后感 篇15
在暑假里，媽媽給我買了一本書，叫《我是白癡》。這本書的主人公叫彭鐵男，他是一個(gè)智障兒，他一年級(jí)就上了啟智班，不能跟正常人一個(gè)班，很多人叫他白癡，不過他每天都很快樂，上了初中以后，他為班級(jí)提開水，曾經(jīng)獲得過愛心服務(wù)獎(jiǎng)。彭鐵男有一個(gè)朋友叫跛腳，他們整天形影不離。彭鐵男有一個(gè)妹妹叫彭秀秀，她不許彭鐵男告訴別人他是她的哥哥，也不許彭鐵男靠近她。現(xiàn)在大家來跟我暢游這本《我是白癡》里面最經(jīng)典的幾片故事吧！
我是白癡。彭鐵男在讀一年級(jí)的時(shí)候，老師叫他去十八班去讀書，那兒有一棵大樹和三間教室他走進(jìn)其中一間教室，那就是啟智班。彭鐵男讀了六年，就畢業(yè)了。他的中學(xué)教室是七年愛班，在那里，他認(rèn)識(shí)了跛腳，并和他成為了朋友沒有用的紙。一天，班長宣布讓彭鐵男領(lǐng)獎(jiǎng)，可是校長在報(bào)七年愛班的時(shí)候，他沒有上去，最后還是班長幫他領(lǐng)得獎(jiǎng)。就是白癡，也會(huì)生氣。一天早上丁同把彭鐵男的飯盒打翻了，還不負(fù)責(zé)，彭鐵男大哭了一場，把老師引來了，最后還是丁同負(fù)的全責(zé)。
通過幾片短片，相信大家也會(huì)喜歡這本《我是白癡》的！
《我是白癡》讀后感 篇16
最近，我讀了一本書，書名叫《我是白癡》，這本書里的內(nèi)容深深打動(dòng)了我。
書中主角叫彭鐵男，他是一個(gè)智力上有缺陷的人，也就是普通人口中的白癡。他在班上，總是扮演被欺負(fù)的角色，男生老愛指使他做各種壞事，捉弄他，但他從不斤斤計(jì)較，而是一笑了之。
可是他也是的個(gè)特別善良的孩子，他的班上有一個(gè)孩子是跛腳，他們是好朋友，由于這個(gè)情況，跛腳上體育課就很吃力，特別是跑步�？荚噷�(duì)成績是有一定的要求的，可是跛腳卻不能完成，于是他就跑多幾圈說是送給跛腳。他想幫助別人，用他自己的方式，雖然他也不知道那樣的.方式能不能幫到別人。但是他們心里充滿了那份熱情。
他誠實(shí)、快樂。如果犯了錯(cuò)，他會(huì)一五一十地交待清楚，不會(huì)不承認(rèn)。每天他都要去給同學(xué)們打開水，每次路過操場時(shí)，他都會(huì)停下來，站在樹下聽鳥兒的叫聲，他覺得鳥兒的叫聲很好聽，有一只鳥兒的聲音像英語老師，他會(huì)偷笑。
看完這本書，我覺得我們身邊這樣的人也有很多，他們身體上有了這樣那樣缺陷，像彭鐵男，他智力不足，像跛腳他有肢體殘疾，但我們也應(yīng)該當(dāng)他們是我們的朋友，不能因?yàn)樗麄兊娜毕荻脚麄�，嘲笑他們，他們已�?jīng)很不幸了，我們應(yīng)該更多少關(guān)心他們，幫助他們。
《我是白癡》讀后感 篇17
此文是由第一人稱“我”來寫的。故事感人，描寫生動(dòng)，人物仿佛躍然紙上。
故事講的是一個(gè)名字叫做彭鐵男的小男孩，他天生智力發(fā)展遲滯，智商不高，是一個(gè)又笨又單純的傻傻小孩。他總是做一些怪怪的，在常人眼里覺得很不正常的事，比如人說他是白癡他也聽不懂，他不知道別人在罵他，所以就和嘲笑他的人一起笑；考試在所有空里都填“1”還得了19分；幫一個(gè)跛腳的朋友跑賽；說如果班長去他媽媽那里吃面，會(huì)給她放三顆貢丸，因?yàn)樗L的漂亮……
彭鐵男很單純，從文中幾處就能看出來：我知道什么是可憐，就是會(huì)哭的那一種。我知道媽媽吃過面和飯，吃沒吃過苦，我就不曉得了。我只能看懂黑板上的三個(gè)字“大”，“中”，“一”所以我就把這三個(gè)字抄在本子上。
讀了這篇文章以后，我感受很深。
雖然，這個(gè)男孩天生智力發(fā)展遲滯。但是，人沒有一出生就十全十美的，要學(xué)會(huì)改變自己，向上發(fā)展，才能有成功的一天。我不知道這個(gè)男孩的未來會(huì)怎樣，是沒有能力改變自己，依舊做著那個(gè)笨小孩；或者是創(chuàng)造了全新的自己，向著彼岸前進(jìn)。
《我是白癡》讀后感 篇18
在學(xué)習(xí)中，我閱讀了《我是白癡》這本書。也是這本書讓我看到了一位特殊的孩子所擁有的簡單的快樂和煩惱。
書中講了一個(gè)名字叫做彭鐵男的小男孩，他天生智力發(fā)展遲滯，智商不高，是一個(gè)又單純又善良的傻傻小孩。他不知道分?jǐn)?shù)的概念，他只知道“數(shù)學(xué)課要一直假裝吃餅”；鐵男雖然是一個(gè)所謂的“白癡”，但他是個(gè)好孩子。為了和“跛腳”的友誼，他一直陪著“跛腳”慢慢跑。彭鐵男他每門功課都是“鴨蛋”，唯一能及格的就是體育了，然而，他為了朋友選擇了陪朋友一起跑，最后比別人多跑了一圈，他卻說這一圈是送給“跛腳”的。鐵男他也很熱心，負(fù)責(zé)每天提開水。同學(xué)們很會(huì)喝，一下子就喝光了。他的智商真的是有問題，但是他很希望自己能學(xué)好，他認(rèn)真地學(xué)，認(rèn)真地記。他為了能做一朵小紅花給媽媽而興奮，盡管他不知道這是對(duì)母親的愛；他很想學(xué)習(xí)包扎，以便在妹妹摔跤后，可以替妹包。
這本書最大的特點(diǎn)就是通過一個(gè)智商不太高的一個(gè)小男孩的視角來看世界，對(duì)于正常人來說，白癡是失敗的、也是痛苦的。而對(duì)于白癡來說，正常人的生活其實(shí)不需要那么復(fù)雜。兩種不同的視角，反而會(huì)折射出正常人因?yàn)閺?fù)雜得到的更多困惑和艱難，生活反而因簡單而美麗。
《我是白癡》讀后感 篇19
昨天，我終于看完了《我是白癡》這本書。這本書給我留下了深刻的印象，讓我的心情久久不能平靜。
書里的主人公是一個(gè)小男孩，他叫彭鐵男�？墒�，同學(xué)們都不叫他的名字，都叫他“白癡”，因?yàn)樗闹巧逃悬c(diǎn)低。不過，我覺得他是一個(gè)可愛的“白癡”。雖然，他只認(rèn)識(shí)“大”、“中”、“一”這么幾個(gè)字，但是他卻會(huì)每天給好多同學(xué)提開水，主動(dòng)打掃教室的衛(wèi)生，幫同學(xué)倒垃圾；他很有愛心，捐錢的時(shí)候他是學(xué)校捐的最多的；他走過操場的時(shí)候會(huì)停下來認(rèn)真的聽榕樹上的鳥叫。班長說很羨慕他，因?yàn)樗幌衿胀ㄈ艘粯右伎寄敲炊嗟念}。
他有一個(gè)好朋友，外號(hào)叫“跛腳”。“跛腳”總是跛著腳走路，跑步時(shí)總跑不快。不過，你可別這樣叫他，因?yàn)樗麜?huì)生氣的！
他有一個(gè)妹妹叫彭秀秀，但是彭秀秀卻不讓“白癡”碰她，彭鐵男就希望妹妹會(huì)多摔倒幾次，這樣彭鐵男就可以多當(dāng)幾次哥哥，可以把彭秀秀扶起來。
我覺得，他雖然是個(gè)白癡，但是他也懂得快樂，他也會(huì)給別人帶來快樂。
《我是白癡》讀后感 篇20
前幾天，我讀了一本書——《我是白癡》，里面的主人公叫彭鐵男，這本書講了智商不足的彭鐵男生活和學(xué)習(xí)方面的事情。別人都認(rèn)為他就是個(gè)白癡，看不起他，而我不這么認(rèn)為。
我認(rèn)為他是個(gè)心地善良的人。彭鐵男的座位在垃圾桶旁邊，別人丟垃圾沒丟進(jìn)，他就撿起來重新丟。他想換座位，他指指離水壺近的座位說：“那離水壺近，那離水壺近，我可以幫同學(xué)提開水�！�
我認(rèn)為他是個(gè)有自知之明的人。他有一個(gè)妹妹，可妹妹嫌棄他，不愿意讓別人知道彭鐵男是她哥哥，不許彭鐵男和自己說話，不許他和自己走路。有一次妹妹摔倒了，很痛，彭鐵男看看四周沒有人后就去扶她，還幫妹妹提著東西。
我認(rèn)為他是個(gè)單純可愛的人。彭鐵男有個(gè)朋友叫“跛腳”，他經(jīng)常幫助彭鐵男，彭鐵男一直想找機(jī)會(huì)回報(bào)他。有一次體育課進(jìn)行跑步測試，彭鐵男和“跛腳”一起跑，要求是跑一圈就行了，可彭鐵男卻氣喘吁吁地跑了兩圈，他說其中一圈是送給“跛腳”的。
生活中，有的人比較特殊，我們不應(yīng)該輕視他們，疏遠(yuǎn)他們，歧視他們，而是要去接受他們，因?yàn)樗麄円灿锌蓯鄣囊幻�，他們也有屬于自己的快樂�?/p>
《我是白癡》讀后感 篇21
寒假作業(yè)里的推薦書單里有一本書名叫《我是白癡》，竟然有書取這種奇怪的名字的？我很好奇，讓媽媽買了書，拿到書后迫不及待地讀了起來。
這本書是臺(tái)灣作家王淑芬寫的。講述了一個(gè)智力發(fā)展遲滯的小男孩，叫彭鐵男。他只認(rèn)識(shí)三個(gè)字“中”、“大”、“一”，每天上學(xué)就是抄老師的板書，但只能抄下自己認(rèn)識(shí)的這三個(gè)字。他每天給同學(xué)們提開水，喜歡聽鳥鳴。他只有一個(gè)朋友，叫“跛腳”。他的妹妹不許他告訴別人彭鐵男是她哥，他甚至連“白癡”是什么意思也不明白。雖然如此，但他還是很喜歡上學(xué)，每天都很快樂。讀著這本書，我笑得合不攏嘴，彭鐵男真是太笨了，都是七年級(jí)的學(xué)生了！他在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)罵和取笑，但他幾乎都不生氣。這好像和我們班的小明一樣，慢慢地我笑不出來了，開始同情起他們的遭遇來。小明學(xué)習(xí)知識(shí)比一般人慢一些，班上有些男生經(jīng)常欺負(fù)他，罵他，甚至打他。每次他來找我們女生借作業(yè)，劃詞語，我們都表現(xiàn)得一屑不顧，態(tài)度不友好甚至心煩的時(shí)候直接喊他“滾”。在同學(xué)們這樣對(duì)待他時(shí)，我也沒當(dāng)一回事。有一次數(shù)學(xué)老師讓我教小明一道數(shù)學(xué)題，我卻心中一直抱怨著：教這種笨蛋，誰教得會(huì)��？我不情愿地拿起量角器在紙上隨意比劃了一下，胡亂講了幾句。放學(xué)鈴聲響起了，我見他還不會(huì)，直接背上書包一溜煙跑出了教室。
作為弱者會(huì)受到很多歧視和欺負(fù)，漸漸地身邊的人對(duì)弱者的同情心也減弱了，說是同情弱者只會(huì)寵壞他們。這樣很不好，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心，溫軟善良，同情弱者幫助弱者，讓他們多認(rèn)幾個(gè)字或?qū)W會(huì)一兩樣本事。嘲笑別人算不得本事，如果有一天嘲笑者也成了弱者，那他心中滋味如何呢？已所不欲，勿施于人！
《我是白癡》讀后感 篇22
這個(gè)周末，我閱讀了《我是白癡》這篇文章。
這篇文章是一位女文學(xué)作家王淑芬寫的，作者完全隱身在故事主人公的背后，通過主人公的眼睛來看學(xué)校、家庭和身邊的一切，來看一些屬于普通人的并不那么陽光的事情，讓我們更加理解了一位特殊的孩子所擁有的特殊的快樂和煩惱。這個(gè)故事是以一個(gè)智障兒童的視角，來描述一個(gè)被蔑稱為“白癡”的孩子眼中的世界。這個(gè)世界與所有普通人的世界是一樣的，有陽光，也有陰霾，有自己對(duì)于一切事物的認(rèn)真、執(zhí)著的理解。
我們身邊也有這么一些特別的朋友，他們生活在這個(gè)世界上，要忍受比一般人更多的艱辛和不易，付出比一般人更多的努力和勇氣。我們要關(guān)愛我們身邊的這些“特殊的朋友”。
《我是白癡》讀后感 篇23
本書的主人公是一個(gè)輕度智力低下的男孩，他叫彭鐵男。他的媽媽是賣面條的，而且每碗面都會(huì)放兩個(gè)貢丸。他一到六年級(jí)讀的都是啟智班，他到了中學(xué)的時(shí)候沒有啟智班了，他就被分到了七年愛班。
他有個(gè)最好的朋友叫“跛腳”。彭鐵男的老師對(duì)他很是不滿，大家都叫他“白癡”他的妹妹也不讓他在別人面前承認(rèn)他是她的哥哥。他在班里負(fù)責(zé)提白開水。雖然他很笨，只認(rèn)識(shí)“大、中、一。”
但是他卻每天都很快樂，他也很高興幫助別人。他的心地很善良，我很喜歡他。他很討厭月考，因?yàn)槊康皆驴嫉臅r(shí)候，老師都不讓他上學(xué)，怕他給班里拉分。雖然他很笨，但是他很喜歡在學(xué)校上學(xué)。有些同學(xué)經(jīng)常嘲笑他，我討厭那些嘲笑他的同學(xué)，如果我有這樣一個(gè)同學(xué)，我一定會(huì)和他成為好朋友的。
《我是白癡》讀后感 篇24
這是一本非常有趣的書，書上說，有一個(gè)人叫彭鐵男，大家叫他“白癡”，因?yàn)樗焐橇Φ拖�，什么也不知道�?/p>
他每天都很快樂，只認(rèn)識(shí)“中”、“大”、“一”。他每天幫同學(xué)們提開水，每當(dāng)路過操場時(shí)，都會(huì)停下來偷聽榕樹上的鳥叫，他還有一個(gè)朋友叫“跛腳”，不過，你不能這樣叫他，他會(huì)生氣的。
還有一個(gè)妹妹，妹妹不許彭鐵男告訴別人他是她哥哥，也不許靠近她。有一次妹妹摔到了，怪彭鐵男沒去扶她。這時(shí)，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時(shí)候可以當(dāng)她的哥哥，他很希望妹妹能多摔幾次。
每個(gè)人生出來智商不一定都一樣，有些人聰明點(diǎn)，有些人笨一點(diǎn)，我們不能因人笨而罵他、欺負(fù)他。
《我是白癡》讀后感 篇25
我在上體育課的時(shí)候，老師讓我們跑圈，本來我和跛腳是不用上的，但是跛腳堅(jiān)持所以我們倆就慢慢地跑。但是跛腳說我不用管他，讓我快點(diǎn)跑，我沒辦法所以就一連跑了很多圈，老師他問我為什么跑這么多圈，我說是送給跛腳的，老師笑了笑，說我是個(gè)白癡。班會(huì)上班長說我應(yīng)該得應(yīng)該班級(jí)最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，引起了爭議，不過最后我的獎(jiǎng)還是班長去領(lǐng)了，那是我自己不去的，也不知道要去。數(shù)學(xué)老師給我補(bǔ)習(xí)，老讓我假裝吃餅，我不明白，但是我知道老師是為了我好，所以我就算聽不懂也要盡力去聽。開家長會(huì)，丁同的媽媽是一個(gè)白癡在班了會(huì)影響學(xué)習(xí)的，白癡我知道是我，但是班長的爸爸反駁了，最后老師對(duì)我說：“彭鐵男，你真可憐�！蔽抑揽蓱z是會(huì)哭的那種。
雖然“我”是個(gè)天生的智障，但是他的那種樂觀的心態(tài)和天真是有些人一輩子都不會(huì)擁有的，“我”不僅對(duì)每個(gè)人都很好，還有一個(gè)向著“我”朋友跛腳，“我”雖然不聰明，但是“我”很有上進(jìn)心，“我”的生活是快樂的!
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