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《追夢人》這本書的讀后感（通用6篇）
當閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《追夢人》這本書的讀后感，希望能夠幫助到大家。
《追夢人》這本書的讀后感 篇1
好書是我們的良師益友�！蹲穳羧恕愤@本書，給了我極大的啟發(fā)，給了我深深的觸動。
這本書收錄了陶西平同志近年來所發(fā)表的有關我國當前教育改革與發(fā)展的系列專題論文。其突出特點是具有鮮明的現(xiàn)實針對性；從我國新時期教育戰(zhàn)略地位和歷史使命出發(fā)，緊緊抓住當前我國教育的各種熱點和難點問題，分別從宏觀、中觀、微觀不同層面和角度展開深入論證，提出了解決問題的主張、途徑和方法。
深入淺出，科學性和可讀性高度統(tǒng)一。在運用當代教育科學理念的思想和觀點，研討我國教育存在的現(xiàn)實問題時，特別注意讀者的需求，上升到現(xiàn)代教育規(guī)律的深層次進行研究，娓娓到來，指向于解決問題的根本，著眼于教育發(fā)展的未來。
最吸引我的是《換一種眼光看教育》，深入淺出，將先進的教育理念寓生動形象的故事之中，讀來深受啟發(fā)。根雕原理，棄之荒野的樹根是無用的廢料，然而到了根雕藝術家手里，經(jīng)雕琢卻成了藝術品。這種加工，不僅使樹根具有了藝術價值，它的社會價值、經(jīng)濟價值也提高了。我想，教育的過程可能需要借鑒這樣一個道理，因為從某個側面說，教育也像一位根雕藝術家加工一個根雕藝術品的過程。但是教育的對象不是沒有生命的樹根，而是活生生的人。因此教育是使人變化的過程。陶行知先生也講過：教育就是教人變。教人變好就是好教育；教人變壞的就是壞教育；活教育教人活；死教育教人死；教人不變的不是教育。陶先生這些話對教育的功能講得很清楚。一個好的教育，一個優(yōu)秀的教育是教人變，而且是教人變好，而且教人有更大幅度的變好。這樣的`教育才是優(yōu)質的教育。簡單的說就是促使學生有大幅度的進步。
過河原理，這個故事說明，解決不同的問題需要不同的智能。圖釘原理，強調(diào)我們要引導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，發(fā)展自己的興趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長，也發(fā)現(xiàn)自己的不足，總之，要引導學生正確認識自己。飲茶原理，這個故事告訴我們，最好的服務是適應對方需要的服務。我們的教學應該從教育活動的實際出發(fā)，適應學生的不同需求，實現(xiàn)共性教育和個性教育的結合。蛙跳原理，這個故事告訴我們，學生發(fā)展的動力最主要的還是激勵。釘孔原理，培養(yǎng)學生的健康情感是培養(yǎng)學生健全人格的重要內(nèi)容。
教育應當堅持“育人為本，德育為先。穿越玉米地原理，這是個方法論問題，對教育事業(yè)存在的問題不能企圖通過單一的措施來解決，必須全面、綜合考慮解決問題的途徑。
我努力把自己學到的知識運用在實踐中，努力使自己的每一位學生都能健康茁壯成長。
《追夢人》這本書的讀后感 篇2
一本好書是我們的良師益友。《追夢人》這本書，給我很大感觸，雖然這本書我并沒有按著書上的順序閱讀，但是其中的一些篇章啟發(fā)我很多東西，在我以后的生活中都會用到。
書中介紹了如何構建和諧的家校關系，社會、家庭與學校關系的和諧是教育事業(yè)發(fā)展的重要原則�！凹议L學�！笔菍嶒炐W一直以來追求的目標，在構建和諧的家校關系時，家長和學校就不應該互相埋怨，多多溝通，更要正確認識家校關系。家長和學校都是為學生發(fā)展服務的主體，只有相輔相成，才能相得益彰。當出現(xiàn)問題時多一些溝通，多一些理解，如果家長和學校站在了對立面，無論誰勝誰負，受傷害的都是孩子。實驗小學的大門總是為家長們打開的，從學校建設到學校教育都會聽取家長的建議，這樣提高了家長參對學校的教育活動的.參與度，就會共同把學生的教育做好，在認識上達成一致了，在感情上就會更融洽了，這樣還愁教育不好孩子么？
每次讀過一本書我都想努力把自己學到的知識運用在實踐中，努力使自己的自身素養(yǎng)得到提高，這樣我的每一位學生都能從我這里有所收獲。
《追夢人》這本書的讀后感 篇3
這個寒假，我和小姑姑和其他同學去尋找追夢人。
讓我印像最深的追夢人是一位邱奶奶。到了邱奶奶家，小姑姑用話筒問邱奶奶：“請問您以前的夢想是什么？”邱奶奶只說了一句話，就讓我們十分驚訝。那就是“我以前的.夢想是能吃頓飽飯，因為以前家里很貧窮，家里兄弟姐妹又多。”我陷入了沉思：“邱奶奶以前的夢想竟然如此簡單，渺小，但對那時候的她是如此渴望能吃飽飯，而我們在家里做著“小皇帝”，“小公主”吃香喝辣的。以前我還十分挑食，每次吃飯，總會剩下一點飯或菜。
之后就把剩余倒進垃圾桶。邱奶奶的夢想正像“極速蝸�！边@部電影里一個人說的“夢想再大也不嫌大，夢想再小也不嫌小�！敝灰獕粝氪嬖谝惶欤涂梢愿淖冏约旱奶幘�。
《追夢人》這本書的讀后感 篇4
品讀《做教學教研的追夢人》時，我對書里幾點感觸特別深：
1、數(shù)學課內(nèi)教師的點撥促悟是學生體驗數(shù)學、感悟數(shù)學的催化劑。
體驗感悟是學生的主體性活動，但教師的點撥也在其中發(fā)揮著重要的作用。教學過程中，體驗、感悟常常是在特定情境、特定因素促發(fā)下產(chǎn)生的。教師是學生學習的促進者，需要為學生提供體驗盼情境和感悟的需求，在體驗、感悟過程中獲取“新知”。因此教師的導悟、促悟必不可少，教師的點撥、促悟能起到催化劑的作用。
例如我在一節(jié)年級數(shù)學研討課上聽一位老師出過這樣一道習題：如圖，在長方體上，有一只螞蟻從底A爬到頂B去找食物，長方體的邊長分別是1、2、4，求螞蟻爬行的最短路徑是多少？
題目給出后，學生們苦思不得其解．教師看到這種情況，提示說：“動物都能用它們的智慧知道，在最短的路程內(nèi)，才能以最快的速度，用最少的時間去獲取食物，不然它們就是失敗者，適者生存，劣者淘汰．動一動腦，這一長方體我們能否把它展開?如果能展開成平面圖形呢?”經(jīng)這一點撥，學生們紛紛動了起來，不一會兒，學生的手一只接一只地舉起，示意已做好．教者不滿足于此，接著說“這里用到什么知識點，誰來說一說?”張晴站了起來，輕松的.回答道“用勾股定理和兩點之間線段最短這兩個知識點”。話音剛落，同學們響起了贊同的掌聲。正是教師的引導點撥，促進了學生的頓悟，使學生對知識的理解提升到了單憑自悟所難以企及的高度。數(shù)學課內(nèi)，教師的引導、點撥常常會讓學生茅塞頓開，豁然開朗，呈現(xiàn)出柳暗花明的教學境界。
2、多樣化教學，這一關鍵行為是指多樣地或者靈活地呈現(xiàn)課時內(nèi)容，其相關表現(xiàn)為多樣的教學材料、提問、反饋和教學策略等。
教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性加以運用，力求使教學取得較好的效果，這又是《做教學研究的追夢人》中的好方法,因為方法本身無所謂好壞，但不同的方法有不同的使用范圍，上課運用的方法要與教學情境相適合。例如，對尚未定論的爭議問題，可以用小組討論法；為了讓學生認識一個他們不熟悉的物件的形狀，采用講述來描述，不如用演示法更加直觀，等等。
3、引導學生投入學習過程。這一關鍵行為致力于增加學生學習學術性科目的時間。
教師的任務導向應該為學生提供最多的機會，去學習那些將要評估的材料。其相關表現(xiàn)為：限制分散注意力的機會，使學生就教學內(nèi)容進行操作、思考和探詢等。課堂上學生的積極性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)和引導，在課上要邊教邊觀察學生的反應，根據(jù)學生的反應調(diào)節(jié)自己的教學。如果內(nèi)容太深了，就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質；如果學生太疲勞了，就該改個方法，如改講授為議論或談話，甚至講個與該課題有關的故事。
閱讀這本書需要我們靜下心來用心品讀，在實踐的過程中不斷思考，這需要我們教育工作者，放棄浮躁情緒，不要只顧擺一些花架子，要真正潛下心來，認真研究我們的教育對象，他們到底需要什么？怎樣做才能充分調(diào)動學生的學習熱情？情感是學習的動力，只有學生的內(nèi)心發(fā)生了改變，當學習是一件快樂的事，他們才可能變被動學為主動學，變要我學為我要學。否則的話，這種教育方式帶來的后果將是很可怕的。
總而言之，我認為《做教學教研的追夢人》是一本好書，它確實給我?guī)砹艘恍┯^念和方法上的啟示，讓我們不僅做一名合格的教師，更要讓自己成為一名研究型的教師！
學校為了促進教師個人的專業(yè)成長，每個學期都會向老師們推薦幾本有關教育教學的書籍。這一學期，我選擇了《做教學教研的追夢人》這本書。利用課余時間斷斷續(xù)續(xù)地把這本書看完，我受到了很大啟發(fā)。結合我的實際教學工作，深有感觸，有種豁然開朗的感覺�！蹲鼋虒W教研的追夢人》是一本通過展示一些作者近十年來研究的部分省級課題獲獎成果以及教育敘事和教育隨筆，如何在批判性吸納中，感受一個農(nóng)村教師的成長足跡，感受一個普通教師追夢研究的心路歷程。它告訴我們在教學中，要不斷研究學生、 研究教材 、研究教法、重教學實踐操作研究，做一名研究型教師。
《追夢人》這本書的讀后感 篇5
關注萬豐奧威這只股票也有一年時間了，但是一直沒買過，因為它的估值并不低，市盈率現(xiàn)在在40倍上下，買股票買的是公司的未來，股價跟公司業(yè)績是呈正相關的，因為股價=市盈率×每股收益，每股收益=凈利潤÷總股本
買入之前如果不搞清楚企業(yè)主營業(yè)務，盈利模式，管理者素質以及有沒有巴菲特所說的護城河，那么就無異于。
前幾天雪球網(wǎng)有人統(tǒng)計，從08年經(jīng)濟危機到現(xiàn)在正好十年，哪些股票是真正跨越牛熊的股票？萬豐奧威十年翻了11倍，位列A股市值增長前十強。在2015年A股近3000家上市公司綜合要素榜中排名第八位。
在網(wǎng)上偶然發(fā)現(xiàn)了《追夢人:陳愛蓮與萬豐奧特20年》一書，介紹了萬豐奧特（萬豐奧威是萬豐奧特集團旗下一家上市公司）董事長陳愛蓮創(chuàng)辦萬豐奧特的始末。從輪轂制造起家，現(xiàn)已形成，汽車部件、航空工業(yè)、智能裝備，以及金融投資四大板塊。2014年收購加拿大鎂瑞丁成為全球鎂合金產(chǎn)業(yè)領跑者，鎂合金零部件在北美市場占有率達65%以上，客戶包括，保時捷，特斯拉，奧迪，寶馬，奔馳，沃爾沃，路虎，福特，克萊斯勒，通用，本田，豐田等全球高端品牌。
讀完這本書給我印象最深的有以下四點:
其一,公司管理層特別注重品質。
我們知道青島海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏在1985年砸冰箱的故事，十年之后同樣的故事發(fā)生在剛成立不到一年的萬豐奧特身上，陳愛蓮堅持要把一批價值60萬元的輪轂報廢，雖然達到了行業(yè)標準，但達不到他們自己定的標準，他們將品質看做是不容動搖高于一切的立身之本。因此拿下了當時幾個大的主機生產(chǎn)商包括，中國嘉陵，金城鈴木，江蘇春蘭，輕騎鈴木，南京金城，重慶隆鑫，北方易初，大長江等等。
其二，公司注重企業(yè)文化。
我們都知道日本百年企業(yè)很多，原因就在于他們的企業(yè)文化，文化是國家的軟實力，同樣對于企業(yè)，文化的作用也不可缺失。陳愛蓮意識到在公司的經(jīng)營中，文化是保障，在長期實踐過程中就形成了由公司使命、愿景、價值觀、目標、方針、作風、精神七部分組成的萬豐文化。雖然看不見，摸不著，但卻是企業(yè)的靈魂。
其三，公司危機處理能力。
2004年前后，我國汽車行業(yè)陷入低迷且競爭越來越激烈。有一家叫奧克斯的企業(yè)從進入汽車行業(yè)到“退市”不到兩年的時間，共售出車輛2000輛左右，由于“退市”后的售后問題被車主告上法庭，影響惡劣。萬豐在2006年也決定退市但萬豐汽車的.銷量是奧克斯的15倍，面臨的風險很大，因此萬豐專門成立了一個小組，為經(jīng)銷商采購配件，提供售后，一直到所有的車輛全都出保才結束。
其四，公司戰(zhàn)略發(fā)展：公司的大交通戰(zhàn)略
1.新材料——鎂合金。如今由于中國汽車業(yè)高速發(fā)展，能源需求帶來的巨大壓力，汽車輕量化的需求越來越大，由于鎂合金密度�。ū蠕X小三分之一），強度更高，所以減重作用很好，我國又是鎂資源豐富的大國，萬豐收購了我國最大的鎂礦，所以上游成本壓力比較小。在技術方面收購了加拿大鎂瑞丁公司（鎂合金行業(yè)全球領導者）
2.積極布局航空領域。2013年我國通用飛機2000架，根據(jù)規(guī)劃，到2020年，我國通用航空飛機達1萬架，意味著每年20%的增長，于是陳愛蓮探索，布局航空產(chǎn)業(yè)，以航空航天，飛機零部件，航空物流為主，拓展新平臺。2016年完成對世界第三大通航飛機制造商奧地利鉆石飛機工業(yè)公司的收購。
這里只是對公司發(fā)展歷史，業(yè)務及掌門人有了些許了解，公司財務報表還在學習研究中。
《追夢人》這本書的讀后感 篇6
青春是人生最具夢想的季節(jié)。青春是夢想的舞臺，夢想是青春的動力。夢想在青春中迸發(fā)，青春在夢想中升華。而夢想與青春則共同豐盈了我們的人生。
如果把人的一生比作四季的話，那青澀的少年時期便如那朝氣蓬勃的春季，別有一番“小荷初露尖尖角”的盎然春色；而熱情洋溢的酷夏便是我們狂放不羈，激情四射的青蔥歲月的真實寫照。經(jīng)過了少年的青澀，青年的努力與成長，便迎來了我們?nèi)松惺斋@的金秋；待到生命之火燃燒殆盡，我們終將走向生命的終點——迎來冰封的寒冬。
而如陽光般始終貫穿著四季的，便是夢想。因為有了夢想，我們能夠在青澀的少年時代撥開荊棘選擇正確的人生道路；因為有了夢想，我們能夠憑借青春的熱情和力量，放手一搏，探索我們?nèi)松膬r值；因為有了夢想，我們得以在人生的金秋，品嘗夢想的果實；因為有了夢想，我們能夠在生命的終點回眸人生時，得到慰藉與溫暖。
我們每個人心中都有夢想。各種各樣的夢想，無所謂大小，無所謂高低貴賤。它是我們握在手中描畫未來藍圖的神奇畫筆。
兒時我們曾有過這樣的.夢想：想要成為科學家、音樂家、政治家......那時的我們不知道這些脫口而出的“家”其實是各行各業(yè)的領軍人物，并不是人人可以為之。
少年時，我們懵懂的想要成為醫(yī)生、商人、教師......天馬行空，無拘無束，幼稚的描畫著未來的藍圖。
青年時，夢想在我們的腦海里有了越來越具體的形象。我們開始揚帆起航，奮力拼搏，甘愿做一名樂此不疲的“追夢人”，朝著我們的夢想奮勇前進，在我們?nèi)松漠嬀砩袭嫵鼋k爛的一筆。
夢想始終像是一盞人生的領航燈，指引著我們?nèi)松姆较�。當我們悲傷時，它像是沙漠里的那彎綠洲，讓我們忘記傷痛，看到希望，帶給我們披荊斬棘奔向前方的勇氣；當我們喜悅時，它像是攀登者想要征服的高峰，無時無刻不在為我們注入著青春的能量和活力四射的激情。
不要因為我們是一個平凡的人而擁有一個宏偉的夢想就妄自菲薄。沒有嘗試，沒有努力，沒有付出，誰能說在我們的人生中永遠沒有“美夢成真”的可能呢？
田徑運動場上，作為耐力和爆發(fā)力都略遜一籌的亞洲人，劉翔憑著自己對夢想的執(zhí)著和努力，最終成為了奪得世界大賽男子田徑金牌的中國第一人；短跨項目世錦賽金牌的亞洲第一人；世界田徑史上，集110米欄奧運冠軍、世界紀錄、世錦賽冠軍于一身的“大滿貫”第一人。
更不要因為我們是一個平凡的人擁有一個平凡又渺小的夢想而自卑。這個世界上終究不能人人都成為大眾眼中杰出的人士。有誰說過平凡的夢想不能鑄就精彩的人生。又有誰說過平凡的夢想不能讓平凡的人生變得更有意義？更讓人敬仰？
不僅僅在書中，在我們的身邊，“追夢人”的身影也比比皆是。他們執(zhí)著著自己的夢想，奮戰(zhàn)在我局系統(tǒng)地質勘查與地質研究的第一線。蒼涼的沙漠，空曠的戈壁，遼闊的草原，巍峨的高山，到處都留下了他們征戰(zhàn)的足跡和矯健的身影。他們告別家鄉(xiāng)，離開父母，撇下妻兒，長期奮戰(zhàn)在渺無人煙的野外，風餐露宿，憑著地質人獨有的“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻”的精神，忍受著常人無法想象的艱辛與孤獨，換來的是一份份優(yōu)秀的地質報告書和一個個優(yōu)質的找礦成果。他們將自己最美好的青春奉獻給了祖國的地質事業(yè)，用實際行動譜寫出了一曲青春的贊歌。
這一位位的“追夢人”用行動向我們證明：夢想無所謂高低！我們不是要到達多高的頂峰，重要的是我們努力追求的路途。這一路上或許會坎坷不平，荊棘叢生。雖然艱難，但只要我們認真的努力過，付出過，你會發(fā)現(xiàn)這一路走來，路旁隨處可見艷麗的花蝶，累累的美果，拼搏之中的夢想亦有真趣!
讓我們在人生的舞臺上，踏著青春的舞步，和著夢想的旋律，翩翩起舞�？赡苣悴皇翘淖顑�(yōu)美的那一個，也不是跳的最勁爆的那一個，但是只要你用盡全力，為著夢想，為著希望，舞出屬于自己的最絢爛的舞姿，便無愧于青春，無愧于夢想，無愧于人生。希望我們在生命即將逝去的時候，能夠驕傲的喊出：青春無悔，夢想無悔，人生無悔！
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