小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感（精選15篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感，歡迎大家分享。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇1
《經(jīng)典誦讀》是一本非常好的書(shū)，里面包含了許多詩(shī)人在作詩(shī)時(shí)所流露出的豐富感情，還有很容易理解的詩(shī)意……我覺(jué)得《經(jīng)典誦讀》是一本能讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子記得清清楚楚的一本書(shū)，每個(gè)詩(shī)意和注釋都很通俗易懂，能讓我們較容易記住。
《經(jīng)典誦讀》里的詩(shī)有的是告訴我們做人的道理，有的是讓我們惜時(shí)如金，有的是教會(huì)我們要做一個(gè)有高尚道德品質(zhì)、懂禮貌的好孩子……而且在有時(shí)背詩(shī)背累了還可以閱讀《經(jīng)典誦讀》里的成語(yǔ)故事，這樣既能讓人放松放松，同時(shí)也能學(xué)到廣泛的知識(shí)和道理。
在《經(jīng)典誦讀》里面的《獨(dú)坐敬亭山》中，作者李白寫(xiě)出了他孤獨(dú)的思想感情�！氨婙B(niǎo)高飛盡”這句詩(shī)描寫(xiě)了敬亭山的景色，描述了鳥(niǎo)兒們已經(jīng)高飛遠(yuǎn)去；“孤云獨(dú)去閑”這句詩(shī)中的“孤”字寫(xiě)出了作者孤獨(dú)、孤單的心境，仿佛作者就是天上的那一朵云彩十分自在，慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)；“相看兩不厭”這里是指現(xiàn)在只剩下我和敬亭山了，我們倆都彼此相望互不滿足，誰(shuí)能理解我此時(shí)的心情？
“只有敬亭山”大概只有這座和我相望著的高大的敬亭山吧！此時(shí)，我也己陶醉其中，仿佛我就是作者正在與敬亭山相互對(duì)望著……我覺(jué)得作者寫(xiě)詩(shī)的主要意圖就是要寫(xiě)出自己的孤獨(dú)，從而贊美敬亭山。每次我背書(shū)時(shí)就會(huì)有一種快樂(lè)，既可以自我模擬一下，又學(xué)到了知識(shí)，這樣不是很有趣嗎？真是一舉兩得……
我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名背詩(shī)愛(ài)好者了，我也希望自己能寫(xiě)出幾篇自己的詩(shī)歌和散文，最好還能在各種征文中獲獎(jiǎng)！
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇2
以千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，體會(huì)語(yǔ)句中的精華。
中國(guó)文化，博大精深。她富有知識(shí)的海洋，生活的.動(dòng)力，靈感的源泉，她就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，你想要抓住她，掌握她，卻并不那么容易；她也像一個(gè)和藹的母親，孕育了豐富的知識(shí)之子，讓古今無(wú)數(shù)中國(guó)人受到啟迪。
我從第一課《禮以定倫》中學(xué)到僅僅通過(guò)刑法制止人民犯罪是不是完善的；通過(guò)教化，提高人民的道德水平，從而是人們規(guī)范自己的行為也是很重要的。我還知道禮儀內(nèi)涵隨著時(shí)代而變化，但作為社會(huì)道德規(guī)范的禮，包括禮儀，禮節(jié)等，仍然具有重要的作用。這讓我明白了平時(shí)父母和老師為什么告訴我們一定懂禮儀。《經(jīng)典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠(chéng)信，要自強(qiáng)不息，樂(lè)于向別人學(xué)習(xí)等等。
而且一個(gè)人的品德對(duì)一個(gè)人的一生有著重要的影響。《經(jīng)典誦讀》一書(shū)，還讓我明白了中國(guó)的一句古語(yǔ)“百善孝為先”的含義：只有“孝”才能推進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，做一個(gè)讓人尊敬的人�，F(xiàn)在我已學(xué)會(huì)了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，并且學(xué)會(huì)了做飯，洗衣等家務(wù)活，做一些力所能及的`事情，為父母減輕了一半的負(fù)擔(dān)。
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗膬?nèi)容，深深教育著我，也讓我懂得了許多做人的道理，通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我走進(jìn)一個(gè)妙不可言的世界。
經(jīng)典誦讀是一本好書(shū)，我覺(jué)得學(xué)校重視讀這本書(shū)的原因是為了讓我們的知識(shí)更加豐富，讓我們的生活更加充實(shí)。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇3
在小學(xué)時(shí)光里里，有一本伴我成長(zhǎng)組我進(jìn)步的好書(shū)，那就是《經(jīng)典誦讀》！
從學(xué)校掀起了誦讀《經(jīng)典誦讀》的活動(dòng)以來(lái)，我積極的參加活動(dòng)并被書(shū)中的一樁樁、一件件的感人故事所陶醉感染。讀了這本書(shū)后使我受益匪淺，心中也有很多感觸想與大家分享！
《弟子規(guī)》在我大家牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就接觸過(guò)了，至于書(shū)里面蘊(yùn)含的深刻道理我是一無(wú)所知。通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)的深入理解，才發(fā)現(xiàn)《弟子規(guī)》里面的每一個(gè)字都蘊(yùn)含著極其深刻的道理，孔子用1080個(gè)字描繪出了人生中的很多事，每一件事情都意味著一個(gè)人生哲理。如：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”。父母為我們起早貪黑，早出晚歸的奔波著，我們要學(xué)會(huì)為父母分擔(dān)憂愁，學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情，努力做一個(gè)孝順的好孩子！孔融三歲能讓梨這件事告訴我們要有孝心�！督�(jīng)典誦讀》里的“玉不琢，不成器”這句話告訴我們?cè)僭趺淳赖挠袷�，都要�?jīng)過(guò)精雕細(xì)刻才能煥發(fā)出它的光芒！如果我們要成為知書(shū)達(dá)理的人就必須不斷的學(xué)習(xí)。“溫故而知新”這句話講的是學(xué)習(xí)方法，就是讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之后再溫習(xí)一遍，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)�！凹核挥鹗┯谌恕边@句話告訴我們，不要讓別人來(lái)做自己都討厭的事情。我們一個(gè)寬以待人，多為別人著想。如果人人都是這樣，世界將是多么美好！
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我還明白了要多讀經(jīng)典對(duì)寫(xiě)作也是大有幫助的。讀多了大大的豐富了我的詞匯，會(huì)讓我的口頭表達(dá)能力更好，寫(xiě)起作文來(lái)底氣十足、胸有成竹。我再寫(xiě)作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)引用一些《經(jīng)典誦讀》里面的好詞佳句，會(huì)讓我的文章文采飛揚(yáng)，會(huì)讓讀者感到回味無(wú)窮，是經(jīng)典讓我的文章增添了不少獨(dú)特的魅力！
《走遍天下書(shū)為侶》一課中提到，一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友。而《經(jīng)典誦讀》現(xiàn)在已經(jīng)是我如影隨形的良師益友了！這本書(shū)現(xiàn)在讓我走上了謙虛、誠(chéng)實(shí)、好學(xué)與愛(ài)國(guó)的旅途，建議大家多讀《經(jīng)典誦讀》吧，它會(huì)讓你在今后的生活或?qū)W習(xí)中變得更加優(yōu)秀和完美！
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇4
新學(xué)期，學(xué)校為全校每位同學(xué)發(fā)了一本校本教材——《經(jīng)典誦讀》。素雅的封面、豐富的內(nèi)容馬上吸引了我的眼球。
在第一單元中，有幾篇與杭州西湖有關(guān)的古詩(shī)，其中《飲湖上初晴后雨》激起了我的興趣。作者是蘇軾，聽(tīng)爸爸說(shuō)，他就是蘇東坡，還說(shuō)著名的東坡肉、蘇堤就是和他有關(guān)的。我還了解到，蘇軾在杭州做官期間口碑甚佳，因此至今還為杭州人民津津樂(lè)道。
蘇軾在杭州做官，陶醉于江南山水，寫(xiě)了大量的山水詩(shī)。這是其中最為人所傳頌稱絕的一首。作者先寫(xiě)實(shí)，西湖晴天，日照湖水，水映日光，碧波蕩漾，一片浩然天邊、開(kāi)闊艷麗的水鄉(xiāng)景象，令人心曠神怡。西湖雨天，煙雨繚繞，山色如蒙薄紗，風(fēng)姿綽約，更有令人意想不到的奇景。開(kāi)頭兩句，一山一水，一晴一雨，兩相對(duì)照，在這兩種不同的景觀中，作者分別突出寫(xiě)水與山，把西湖山水的獨(dú)特之美展現(xiàn)在我們眼前。一個(gè)“亦”字看似平常，卻很值得咀嚼，將西湖晴雨時(shí)的美麗景象納于筆下。經(jīng)常聽(tīng)老杭州說(shuō)“晴湖不如雨湖”，在我看來(lái)，不過(guò)是情味不同而已，各有千秋全各具特色、難分伯仲嘛。
第三四句，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，把西湖與美女西施聯(lián)系在一起。前者是人間明珠、天堂奇葩，后者是人間美女，風(fēng)姿綽約。一個(gè)“美”字將二者十分自然地結(jié)合在一起，妙哉妙哉！
作者蘇軾在如許西湖山水的陪伴下飲于湖上，定是愜意無(wú)比。料想蘇軾定是
醉了。“醉”在美酒麗景間，“醉”在西湖煙雨中，醉得深沉悠長(zhǎng)。
這一醉，醉了西湖一千年。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇5
詩(shī)詞曲賦是中國(guó)文學(xué)斷代史的一個(gè)個(gè)巍峨的里程碑，是中國(guó)文化的精髓。我們不能僅從風(fēng)花雪夜來(lái)看詩(shī)詞歌賦，這樣太功利了。詩(shī)詞歌賦還能指向更遠(yuǎn)大的東西。詩(shī)詞歌賦有著明顯的時(shí)代特征，如唐詩(shī)體現(xiàn)出質(zhì)樸、粗野與宏偉的氣魄。宋詞婉約、矯飾與浮夸……當(dāng)然，江山代有才人出，后來(lái)也不斷涌現(xiàn)了在詩(shī)詞方面有所成就的偉大詩(shī)人，這些詩(shī)詞曲賦，能讓我們走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，感受時(shí)代的氣息，讓我們浮躁的心變得純凈，靈魂得到升華……
詩(shī)仙李白遭受讒毀而被排擠出長(zhǎng)安城，寫(xiě)了一首《行路難》。詩(shī)中抒寫(xiě)了他在政治道路上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒。
但仍盼有一天會(huì)施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)他對(duì)人生前途樂(lè)觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。
蘇軾的《江城子 密州出獵》字里行間都洋溢著豪放的思想。密州時(shí)期，他的生活依舊是落寞和失意的，郁積既久，噴發(fā)愈烈，遇事而作，如挾海上風(fēng)濤之氣。這首詞感情縱橫奔放，令人“覺(jué)無(wú)風(fēng)海逼人”。詞中一連串表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的詞，十分生動(dòng)形象。全詞表現(xiàn)了作者的胸襟見(jiàn)識(shí)，情感興趣、希望理想，一波三折，姿態(tài)橫生，“狂”態(tài)畢露。
雖不乏慷慨激憤之情，但氣象恢弘，一反詞作柔弱的格調(diào)，“指出向上一路，新天下耳目”，充滿陽(yáng)剛之美，成為歷久彌珍的名篇。
白居易的《琵琶行》通過(guò)寫(xiě)琵琶女的不幸，結(jié)合自己在官途所受的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的心聲。文中寫(xiě)音樂(lè)的部分，堪稱千古佳篇，令人回味無(wú)窮。
《雪花的快樂(lè)》是《志摩的詩(shī)》開(kāi)卷第一首，它可算作徐志摩早期詩(shī)歌的代表作之一。作者運(yùn)用雋秀柔和的筆調(diào)，描繪了雪花優(yōu)美的形象，生動(dòng)地寫(xiě)出了雪花的快樂(lè)。詩(shī)的節(jié)奏輕快調(diào)子舒展明朗，意境優(yōu)美。那雪花在半空中“翩翩”的“瀟灑”，“娟娟”的“飛舞”，直奔向“清幽的住處”，會(huì)見(jiàn)“花園”里的“她”，直到溶入“她柔波似的心胸”。詩(shī)人以雪花自比，運(yùn)用了借代的手法，以那瀟灑飛揚(yáng)的雪花為意向，“她”是詩(shī)人想象中的情人，更是升華了神圣的愛(ài)情，巧妙地傳送了詩(shī)人執(zhí)著追求愛(ài)情和美好理想的心聲。
經(jīng)典誦讀的最高境界——“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，讓我在誦讀中啟迪智慧，涵養(yǎng)品性，陶冶情志，豐富學(xué)養(yǎng)。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇6
讀詩(shī)詞能凈化人的心靈，記古文能教人怎樣做一個(gè)品格優(yōu)良的人。因此我們也要求我們讀記《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，不但能夠凈化我們的心靈，而且還可以增長(zhǎng)我們的閱讀量，這難道不是一舉兩得嗎?
讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，我最喜歡的一句《論語(yǔ)》是：司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨(dú)亡。”子夏曰：“商聞之矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也?”意思是：有一天，司馬牛憂愁地說(shuō)：“別人都有兄弟，唯獨(dú)我沒(méi)有�！弊酉恼f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)：‘生死有命，富貴在天’。你只要對(duì)待所做的事情嚴(yán)肅認(rèn)真，不出差錯(cuò)，對(duì)人恭敬而禮貌，那么，不論誰(shuí)都是自己的兄弟。你為什么要煩惱自己沒(méi)有兄弟呢?”我也是這樣想的，如果自己表現(xiàn)的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會(huì)接納你的;但是自己如果擺出一副驕傲自大，對(duì)別人不屑一顧的樣子，肯定沒(méi)有人會(huì)理睬自己，更別說(shuō)是接納，甚至?xí)憛捵约骸?/p>
朋友之間就應(yīng)該互相幫助，“一方有難，八方支援”。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的人誰(shuí)會(huì)接納你?誰(shuí)會(huì)欣賞你?反而對(duì)人寬厚熱忱的人總會(huì)得到別人的欣賞。
看了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，我從中學(xué)會(huì)了許多：人與人之間要互相謙讓，互相尊重，你尊重別人一分，別人就會(huì)還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實(shí)意就會(huì)得到別人的重用，勤勞機(jī)敏就會(huì)取得工作上的成就。所以，我以后還要讀更多的《國(guó)學(xué)誦讀經(jīng)典》，看更深?yuàn)W的古文詞，讓自己的知識(shí)更加充盈。
既然看《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》有這么多好處，我們?yōu)槭裁床欢嗫磶妆�，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，你們說(shuō)對(duì)嗎?
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇7
“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫簑衣臥月明�！泵刻煸绯可险n前，校園里都傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。平時(shí)老師交待我們要讀的書(shū)都懶得讀的我們，怎么會(huì)如此勤奮地讀書(shū)呢？
哦！原來(lái)我們學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，每一個(gè)年級(jí)要評(píng)出一個(gè)“經(jīng)典誦讀之星”。想得到這項(xiàng)殊榮能不努力嗎？而且老師說(shuō)熟讀這本書(shū)會(huì)讓我們受益匪淺。那是上個(gè)學(xué)期的一個(gè)星期天的下午 ，我在家里看書(shū)，雖然我還有作文沒(méi)有寫(xiě)，但想到過(guò)會(huì)兒寫(xiě)也不遲，就又看起書(shū)來(lái)。晚上媽媽回來(lái)，問(wèn)我：你作業(yè)做完了嗎？我回答：“還有寫(xiě)話沒(méi)有完成�！眿寢屃⒖躺鷼饬耍骸霸趺矗繉�(xiě)話寫(xiě)了一天都沒(méi)有寫(xiě)完？你今天在家干什么？”媽媽恨恨地將我訓(xùn)了一頓。
這時(shí)，我的臉紅得像關(guān)公。我想起了《誦讀》中的孔子說(shuō)的一句話：逝者如斯夫，不舍晝夜。意思是說(shuō)：消逝的時(shí)光就 這河水一樣啊，日夜不停地流去。我把為句話寫(xiě)了下來(lái)，粘在了我的書(shū)桌旁，并時(shí)時(shí)刻刻地遵守它。
現(xiàn)在，這本書(shū)已經(jīng)給了我們很多啟發(fā)，讓我們懂得很多的道理。這真是我們的祖先留給我們寶貴的精神財(cái)富。于是，我又讀了起來(lái)：草鋪橫野六七里……
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇8
“ 書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞” “ 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基” 古今中外許多杰出的人物都十分熱愛(ài)讀書(shū)。而我也不例外，可我最喜歡讀的書(shū)還是《中華經(jīng)典誦讀》！
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始我就和《中華經(jīng)典誦讀》打了交到，老師剛發(fā)給我的時(shí)候我看的那些唐詩(shī)十分乏味，我到一年級(jí)都快放暑假了竟才想起它來(lái)。當(dāng)二年級(jí)老師說(shuō)要背誦古詩(shī)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)晴空霹靂，可是為了應(yīng)付過(guò)關(guān)也只好硬著頭皮枯燥無(wú)味的背著古詩(shī)，最后也只能死記硬背，根本沒(méi)了解古詩(shī)的意思，背的一點(diǎn)感情都沒(méi)有。到了三年級(jí)我和古詩(shī)文有了一定的感情，這是因?yàn)椤?/p>
三年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課老師讓我們說(shuō)一說(shuō)有哪些關(guān)于月亮的詩(shī)句， 同學(xué)們冥思苦想絞盡腦汁也只能想出“ 小時(shí)不識(shí)月， 呼作白玉盤(pán)” 、 “ 抬頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)” 這些詩(shī)句來(lái)。而我想起了前幾天才看的關(guān)于月亮的古詩(shī)文，我像酵母一樣發(fā)揮了它的作用，“ 春江潮水連海平，海上明月共潮生” 、 “ 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”…… 我的發(fā)言讓同學(xué)們大吃一驚， 老師也對(duì)我贊不絕口。
我從這以后就熱愛(ài)上讀書(shū)，古詩(shī)文就像我形影不離的朋友也像一架時(shí)光機(jī)。沒(méi)事干的時(shí)候我就會(huì)和“朋友”聊聊天，聽(tīng)它給我講故事。有些讓我哈哈大笑，有些讓我同仇敵愾，而且它還帶我領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，雄偉的長(zhǎng)城、美麗的西湖、壯麗的黃鶴樓…… 這是多么愜意呀！
《中華經(jīng)典誦讀》你在我心中永遠(yuǎn)銘記，謝謝你伴著我成長(zhǎng)。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇9
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄……”一陣抑揚(yáng)頓挫的聲音從學(xué)校傳出。
原來(lái)，是三合中心學(xué)校的蒲濤在朗誦《沁園春·雪》。他朗誦得娓娓動(dòng)聽(tīng)，使在場(chǎng)的觀眾精神抖擻。
蒲濤他身穿一件藍(lán)色的長(zhǎng)衫，披掛著一條白色的絲巾，一看就有一股儒雅風(fēng)流之氣。這時(shí)，我心里一陣驚嘆，發(fā)現(xiàn)還有和自己朗誦水平旗鼓相當(dāng)?shù)娜�，真�?shí)千載難逢、大開(kāi)眼界�。�
個(gè)人項(xiàng)目表演結(jié)束了，萬(wàn)眾期盼的集體表演開(kāi)始了。三合中心學(xué)校的集體項(xiàng)目名叫《煙雨三合人未識(shí)》，里面向我們介紹了下渚湖的美景，讓我們領(lǐng)略了計(jì)籌山的風(fēng)光，參觀了楊墳的風(fēng)景，品嘗防風(fēng)茶的清香。讓我們更進(jìn)一步了解美麗的煙雨三合，觀眾連連叫好，掌聲不斷。
我們?nèi)系墓?jié)目表演結(jié)束，我懸著的心也放下來(lái)了，就靜靜地欣賞起了其他精彩的節(jié)目。《我的南方和北方》讓我們?nèi)绨V如醉，他們還現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)毛筆字呢！而且字寫(xiě)得特別漂亮，真是兩位書(shū)法高手�。 渡倌曛袊�(guó)說(shuō)》使我們知道了少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。少年干出的事業(yè)關(guān)系到國(guó)家的興盛和地位，讓我們熱血沸騰�！赌咎m辭》的“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織”，讓我知道了花木蘭的辛苦�！安恢咎m是女郎”，讓我對(duì)女扮男裝的花木蘭敬佩有加�！秾⑦M(jìn)酒》里的學(xué)生朗誦鏗鏘有力，值得我學(xué)習(xí)。
這次經(jīng)典誦讀比賽觀摩，讓我受益匪淺。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇10
最近，徐老師向我們推薦了一本書(shū)——《中華誦·國(guó)學(xué)經(jīng)典》。老師說(shuō)，這本書(shū)很有閱讀價(jià)值，特別是我們炎黃子孫都應(yīng)當(dāng)精讀的。書(shū)中主要收集編排了諸子百家、楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞元曲等燦爛篇章。它飛揚(yáng)的文采綻放出中華文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力，在一定程度上成為中華民族的象征和標(biāo)志。老師的'話深深的`吸引了我，于是我讀了起來(lái)。
這本書(shū)上面都有注音我們沒(méi)有閱讀障礙，書(shū)中有一小部分古詩(shī)我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，讀起來(lái)很親切也更激發(fā)了我的閱讀興趣，雖然很多沒(méi)有讀過(guò)的古今賢文和古詩(shī)我們也能結(jié)合注釋和賞析較好的理解內(nèi)容，更能讓我們?cè)陂喿x中體會(huì)什么是“經(jīng)典”。那真是一個(gè)蘊(yùn)含著情感力量和感召力的字眼，這經(jīng)典是我們民族的印記。這本書(shū)中我最喜歡的一首詩(shī)是：“積金千兩，不如明解經(jīng)書(shū)。有田不耕倉(cāng)廩虛，有書(shū)不讀子孫愚。倉(cāng)廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏。同君一席話，勝讀十年書(shū)。人不通古今，馬牛而禁裙，茫茫四海人無(wú)數(shù)，哪個(gè)男兒是丈夫！酒釀成緣好客，黃金散盡為收書(shū)�！痹�(shī)的意思是：積蓄很多黃金不如多買(mǎi)些書(shū)留給后代使之明白事理。有田不去耕種，倉(cāng)庫(kù)就會(huì)空虛，有書(shū)不去讀，子孫就會(huì)愚笨。倉(cāng)庫(kù)空虛生活就沒(méi)有了保障。與博學(xué)之人暢談一次，受益勝過(guò)讀書(shū)。一個(gè)人如果不博古通今，就想馬牛穿上衣。茫茫人海之中，有誰(shuí)能稱得上真正的男子漢呢？釀成美酒只花掉全部錢(qián)財(cái)是為了購(gòu)買(mǎi)書(shū)筆。
同學(xué)們，你們看，這些經(jīng)典詩(shī)句多么深刻啊，讀了這首詩(shī)我們誰(shuí)都明白，留給子孫的最好財(cái)富是書(shū)，告訴我們最簡(jiǎn)單深刻的道理是人要學(xué)習(xí)。這一句句經(jīng)典話語(yǔ)讓我們感受著我們中華民族昨天的文明，想象著這我們的未來(lái)。我們是未來(lái)的主人，讓我們鑒往知來(lái)，傳承我們的中華文明！創(chuàng)造文明的新中華！
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇11
今天，學(xué)校給我們發(fā)了一本書(shū)，書(shū)名為《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》。
書(shū)一發(fā)下來(lái)，我便迫不及等地讀起來(lái)，其中有一句話深深地印在我的腦海里，那就是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。這句話的意思是時(shí)間跟黃金一樣寶貴，但黃金卻買(mǎi)不到時(shí)間。讀著讀著，不禁讓我想到了許多中外名人珍惜時(shí)間的故事。
先說(shuō)說(shuō)英國(guó)著名科學(xué)家牛頓吧。有一天，牛頓請(qǐng)了幾個(gè)朋友到家里吃飯。他等了許久，還不見(jiàn)朋友到來(lái)，于是他就先回實(shí)驗(yàn)室工作了。他這一工作起來(lái)就是四、五個(gè)小時(shí)，等他記起約朋友吃飯之事走出實(shí)驗(yàn)室時(shí)，餐桌上的菜已經(jīng)吃完了。原來(lái)他的朋友們等了許久不見(jiàn)牛頓，肚子餓了就先吃了，牛頓看著杯盤(pán)狼藉的景象說(shuō)：“我以為自己還沒(méi)吃飯呢，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了，怪不得我覺(jué)得肚子還飽飽的呢！”于是又回到了實(shí)驗(yàn)室。他是如此珍惜時(shí)間，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的地步。
再看我國(guó)的大文學(xué)家魯迅。他一生著作等身。當(dāng)別人問(wèn)他為什么能取得了如此高的成就時(shí)，他說(shuō)：我只是把別人喝咖啡和看電影的時(shí)間用在寫(xiě)作上罷了。他對(duì)時(shí)間的珍惜可以說(shuō)是吝嗇，因?yàn)樯偃チ松钪械男蓍e和娛樂(lè)。
讀著這些名人的故事，我想到了生活中的自己，早晨，鬧鐘一遍又一遍地響起，媽媽一聲聲地催促我起床，而我卻死賴著床不起來(lái)，一直挨到七點(diǎn)，才慢吞吞地穿好衣服，扒了幾口飯，睡眼朦朧地去上學(xué)。時(shí)間在我賴床的時(shí)候溜走了。到了學(xué)校，老師開(kāi)始上課，我望著窗外藍(lán)藍(lán)的天空，歡飛的小鳥(niǎo)，心早已飛到操場(chǎng)上去了，時(shí)間又在我望向窗外的時(shí)候溜走了。中午，我吃完飯，媽媽叫我午睡一會(huì)，我想，中午那么長(zhǎng)時(shí)間，可以和同學(xué)們打乒乓球。于是，我向?qū)W校奔去，時(shí)間又在我的笑聲中溜走了。晚上，我玩到了九點(diǎn)，才急忙打開(kāi)書(shū)包，把作業(yè)拿出來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)了幾下又去睡覺(jué)，時(shí)間又在我的枕頭邊溜走了。
時(shí)間，在醫(yī)生心中就是生命；時(shí)間，在企業(yè)家心中是金錢(qián)；時(shí)間，在科學(xué)家心中是發(fā)明。我們一定要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人，因?yàn)榛ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇12
每當(dāng)我拿起《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》讀到“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承�！边@一句時(shí)，我就感到臉紅。
想想前人都體會(huì)到父母的教導(dǎo)我們做人處事時(shí)應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)，而生活在幸福的新社會(huì)的我卻沒(méi)明白爸爸媽媽的苦心，甚至使爸爸生氣，讓媽媽傷心。雖然，我將近8歲了，但爸爸媽媽總說(shuō)我不懂事，有點(diǎn)學(xué)前班的樣子。
比如，吃飯時(shí)總是讓爸爸多次提醒才把飯往嘴里送一口，吃一頓用將近兩個(gè)小時(shí)。爸爸皺緊眉頭說(shuō)：“你這樣是一種壞習(xí)慣。不僅讓你浪費(fèi)很多的時(shí)間觀后感大全，而且吃飯時(shí)間一長(zhǎng)，嘴里最容易滋生牙蟲(chóng)�！蔽覅s沒(méi)有理會(huì)爸爸的意思，反而生氣地回爸爸一句：“你是在嚇唬人！”在旁的媽媽也不滿意地說(shuō)：“這小孩怎能這樣呢�！卑职譁睾偷哪樅鋈蛔兊脟�(yán)肅起來(lái)，帶著命令地訓(xùn)斥：“十五分鐘內(nèi)沒(méi)吃完，不然不準(zhǔn)看電視！”在爸爸的威嚴(yán)下，我佯裝大口大口把飯往嘴里塞，很不情愿地吞到肚子里。終于，在“眾目睽睽”之下，我在爸爸規(guī)定的時(shí)間內(nèi)艱難地吃完一碗飯。
可是有一天，我感覺(jué)到我牙齒很不舒服，就拿鏡子來(lái)對(duì)照：呀，我的大牙真的有幾個(gè)小洞——我有牙蟲(chóng)！我驚慌了，趕緊告訴爸爸。爸爸拿幾顆小藥丸分別放到大牙的小洞里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“爸爸說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧，壞習(xí)習(xí)慣可要不得的�！毙∷幫柙谧炖餄B流一絲絲甜味，而我的心里卻是苦不堪言。
現(xiàn)在，我再次讀了《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》，漸漸地明白并學(xué)會(huì)很多做人的道理。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇13
古詩(shī)文是中華民族文化的精華，哺育了一代又一代人。假期里，老師要求我們對(duì)古詩(shī)文進(jìn)行詳細(xì)地解讀和賞析。
我選擇的是《古詩(shī)文誦讀》這本書(shū)。讀了這本書(shū)，我對(duì)古詩(shī)文有了更多的了解，其中最動(dòng)人的是《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)。詩(shī)中這樣寫(xiě)道：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”是啊，如果我們現(xiàn)在不知道珍惜時(shí)間，不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了只有空嘆息，就會(huì)后悔莫及。
我國(guó)元朝著名畫(huà)家、學(xué)者、詩(shī)人和纂刻家王冕出身貧寒，家中無(wú)力供他上學(xué)，他只得到一個(gè)姓秦的人家放牛。就在這種情況下，王冕還時(shí)刻想著學(xué)習(xí)。每次去放牛，他都借本書(shū)帶在身上，有時(shí)騎在牛背上讀書(shū)；牛吃草時(shí)，他就坐在樹(shù)下讀書(shū)。而且他每晚都借佛殿長(zhǎng)明燈夜讀。就是靠著利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，他學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，終成一代名畫(huà)家。
不僅我國(guó)的古人如此，外國(guó)的一些名人，像高爾基、安徒生等，也是通過(guò)珍惜時(shí)光努力奮斗,才取得了偉大的成就。著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦不喜歡參加社交活動(dòng)與宴會(huì)，他曾經(jīng)這樣諷刺社交活動(dòng)與宴會(huì)：“這是把時(shí)間喂給了動(dòng)物園。”他集中精力進(jìn)行科學(xué)研究，不愿意把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)意義的宴會(huì)上。為了躲避自己五十歲生日的慶�；顒�(dòng)，他在生日前幾天，就跑到柏林近郊的一個(gè)花匠的農(nóng)舍里隱居起來(lái)。有一次，幾個(gè)物理學(xué)家想請(qǐng)愛(ài)因斯坦去看一出新戲，愛(ài)因斯坦這時(shí)正在書(shū)房里寫(xiě)科學(xué)論文，便拒絕了他們的邀請(qǐng)，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“等你們活到60歲，就感到時(shí)間的珍貴了�！睈�(ài)因斯坦不論是在年輕時(shí)還是晚年都十分珍惜時(shí)間。
我把這首《長(zhǎng)歌行》工工整整地抄寫(xiě)下來(lái)，貼在了自己的書(shū)桌前。當(dāng)我忍不住想玩游戲時(shí)，我就會(huì)讀讀這首詩(shī)；當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭時(shí)，我就會(huì)讀讀這首詩(shī)；當(dāng)我不能集中注意力學(xué)習(xí)時(shí)，我也會(huì)讀讀這首詩(shī)，每次它都會(huì)告訴提醒我，要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)。
通過(guò)對(duì)古詩(shī)文的誦讀，我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和鑒賞能力，還堅(jiān)定了我的人生信念。我以后要多閱讀古詩(shī)文，進(jìn)一步提高自己的思想修養(yǎng)和寫(xiě)作水平。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇14
以前我是一個(gè)很驕傲、很愛(ài)炫耀的孩子，從不懂什么叫謙虛，就拿一個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧！
一次，我的作文被刊登在校級(jí)刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的快樂(lè)。他們聽(tīng)了后不住地夸我，但也不住告誡我：“不能驕傲喲！”我哪里能聽(tīng)進(jìn)去，因?yàn)槲以缫驯或湴两o“駕馭”了！就在我興奮的同時(shí)，我的性格也有了極大的變化——變得更加驕傲、暴躁了。凡是在比誰(shuí)的作文寫(xiě)得好時(shí)，我就在他們比面前炫耀，若不順心便“發(fā)揮”出我暴躁的脾氣；和同學(xué)們聊天時(shí)也會(huì)炫耀我的“光輝”史……我就和同學(xué)們比了下去，最后到了一個(gè)朋友都沒(méi)有了，我心里卻想：不就是妒忌我作文寫(xiě)的好嗎？我還不想和你們?cè)谝黄鹉�！從此我驕傲成了癮，暴躁成了性，一發(fā)不可收拾。直到有一天，我徹底改變了。那次測(cè)驗(yàn)，我原本以為只要一動(dòng)筆，就能寫(xiě)出一篇文章，可是我錯(cuò)了，上午兩節(jié)課，我居然才寫(xiě)出了一個(gè)題目幾句話，結(jié)果可想而知，我不僅受到了老師的批評(píng)，還受到了父母的教育。其實(shí)，他們都語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子呀！記住一句話‘滿招損，謙受益’千萬(wàn)不能驕傲��！”我就不名其中的含義。
自從我校掀起了“誦讀了《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》”的活動(dòng)，我也積極地參加活動(dòng)并被《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》里的一樁樁，一件件動(dòng)人的故事所陶醉感染。特別是馮異的謙遜把我給震撼住了。他被大家稱為“大樹(shù)將軍”，他自幼好學(xué)，率領(lǐng)的軍隊(duì)有規(guī)矩，為人謙遜。特別是每次將軍們圍坐爭(zhēng)功領(lǐng)賞時(shí)，只有他從不居功自傲，總是只身一人坐在大樹(shù)下思考戰(zhàn)斗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，正是因?yàn)樗c眾不同的作風(fēng)，才有了“大樹(shù)將軍”的美名。而劉秀發(fā)現(xiàn)他的行為習(xí)慣與作風(fēng)之后，就更器重他了。我從這個(gè)故事中明白了許多道理，如：“滿招損，謙受益，時(shí)乃天道也�！薄吧仙迫羲�，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)�！薄疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)�！边@些道理不但使我學(xué)會(huì)了戒驕戒躁，而且還讓我學(xué)會(huì)了要厚物載德，更要有一顆赤子之心。
這本書(shū)不僅使我從一個(gè)“游手好閑的小皇帝”，變成了一個(gè)勤勞的“忠仆”，還讓我明白了中國(guó)的一句古語(yǔ)“百善孝為先”的含義：只有“孝”才能推進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，做一個(gè)讓人尊敬的人�，F(xiàn)在我已學(xué)會(huì)了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，并且學(xué)會(huì)了做飯，洗衣等家務(wù)活，為父母減輕了一半的負(fù)擔(dān)。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)使我與驕傲絕交，與暴躁斷絕，最后又讓我走上了正直、謙虛、誠(chéng)實(shí)與愛(ài)國(guó)的人生征途，大家都來(lái)從這本書(shū)里感悟真諦吧！
小學(xué)生經(jīng)典誦讀書(shū)籍優(yōu)秀讀后感 篇15
近幾個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《經(jīng)典誦讀》中的《弟子規(guī)》篇，文章里講了許多令人折服的道理。
《弟子規(guī)》是學(xué)樣校本教材的第一篇，當(dāng)?shù)谝淮畏_(kāi)書(shū)時(shí)，《弟子規(guī)》三個(gè)大字即映入我的眼簾，它通篇都是三字組合，所以讀起來(lái)瑯瑯上口。學(xué)完后才知道，原來(lái)日常生活中遵循的許多道理都是由古人在文學(xué)經(jīng)典中總結(jié)出來(lái)的。要像做人要有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用等等都在《弟子規(guī)》中有明確的陳述。
其中令我最有感觸的是“勿踐閾，勿跛倚，勿箕據(jù)，勿搖髀”一句。講的是生活禮儀。要求進(jìn)門(mén)時(shí)腳不要踩在門(mén)檻上，站立時(shí)身體不要歪歪斜斜的，坐著時(shí)不可以伸出兩腿，腳更不能抖動(dòng)。否則，就會(huì)顯得你沒(méi)有教養(yǎng)。這其實(shí)是給我們上了一堂坐、立、行、走的禮儀課。強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人要坐有坐相，站有站姿，而不能隨隨便便。我坐著時(shí)習(xí)慣抖腿，讀了這句話后，我才認(rèn)識(shí)到自己的壞毛病。
其實(shí)《弟子規(guī)》中的字里行間都蘊(yùn)含著人生的哲理和平常的禮儀規(guī)范與要求。從中不僅可以讓我們改掉自身的一些壞毛病，還教育了我們?cè)趺醋鋈恕＠纭敖枞宋�，及時(shí)還，后有急，借不難。”就告訴我們有借有還，再借不難的道理。這本書(shū)不僅有這些知識(shí)，還有一些別的方面的知識(shí)，教育我們，在家里不能做“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“小公主”“小皇帝”，不能依靠父母，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)未來(lái)的生活。
在我們成長(zhǎng)的道路上，《經(jīng)典誦讀》像一位無(wú)聲的老師，讓我們?cè)诠糯R(shí)的海洋中盡情遨游，盡情領(lǐng)略古文給我們帶來(lái)的無(wú)限興趣，不僅學(xué)會(huì)了怎樣讀書(shū)，更學(xué)會(huì)了怎樣做人。
我們應(yīng)該感謝這位無(wú)聲的老師！
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