讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感
認(rèn)真讀完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編精心整理的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感1
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講述了巴迪在童年時(shí),父親和母親對(duì)他的作品的兩種不同的評(píng)價(jià)態(tài)度,使他在母親的鼓勵(lì)下和父親的批評(píng)中健康成長(zhǎng)的故事。從而對(duì)他產(chǎn)生巨大的影響和從中感悟到的父母之愛。
學(xué)完這篇課文,我深切地感受到,不管是母親和藹可親的鼓勵(lì),還是父親嚴(yán)厲苛刻的批評(píng),這其中都包含著父母對(duì)孩子那博大深沉的愛。
在日常生活中,巴迪母親的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)如同和煦的春風(fēng),讓巴迪感到春天般的溫暖,讓巴迪獲得成功的自信,讓巴迪增添無限的勇氣。但是僅有這個(gè)是不全面的。他可以將“溫室效應(yīng)”下的巴迪引入歧途。在巴迪的家里,父親對(duì)巴迪是常常進(jìn)行批評(píng),是一位嚴(yán)厲的父親。而我的爸爸就像巴迪的媽媽,時(shí)常是溫和的,贊賞的,時(shí)常給予我無盡的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。每當(dāng)我彈完一首鋼琴曲,爸爸都會(huì)眼睛亮亮的,興奮地嚷道:“孩子,你彈得真好!這真是爸爸聽過的最美妙的音樂,真是天籟之音啊!”每每聽到爸爸這甜美的贊賞,我的臉上都會(huì)不由自主地洋溢著自豪的笑容。
往往在我得意之時(shí),媽媽總會(huì)在一旁拍著手中筆記本憤怒地說:“第二行的錯(cuò)誤怎么還不改?斷奏連奏怎么還不分開?”頓時(shí),我臉上的笑容僵住了,全身猶如被潑了一盆冷水,透心涼啊!接著,媽媽總是不由分說地把爸爸推出房間,坐在我的身旁,命令式地讓我把一處一處的錯(cuò)誤改正,一遍一遍地練習(xí),直到練得我的手指發(fā)酸,雙眼發(fā)澀,幾乎把譜子背下來。媽媽才勉強(qiáng)地說:“還行!
是啊,媽媽向來都是吝嗇她的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的。無論是學(xué)習(xí)還是彈琴,當(dāng)我自認(rèn)為做的很好時(shí),媽媽總是那淡淡的一句話“還好!”。媽媽這一句話如同冬夜里刺骨的寒風(fēng),將我那小小的自豪和得意吹得煙消云散。我的媽媽與巴迪的父親是多么相似!卻與巴迪那和藹可親,給予巴迪無盡創(chuàng)作靈感和源泉的母親是多么的不同啊!
是的,爸爸和藹的鼓勵(lì)如同春日里和煦的暖風(fēng),而媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)則是冬日里刺骨的寒風(fēng)。這兩股風(fēng)交織在一起就構(gòu)成了偉大的——父母之愛。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感2
讀了美國(guó)作家巴德·舒爾伯格的《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課,我深受感動(dòng)。
本文講述的是:巴迪在七、八歲時(shí)寫了第一首詩(shī),母親看見了,激動(dòng)地表?yè)P(yáng)了他,說:“精彩極了!”,可是父親見了,不但沒有鼓勵(lì)巴迪,還嚴(yán)厲地批評(píng)了他,并且皺著眉頭說:“糟糕透了!”。最后作者寫出了自己的感受以及經(jīng)過這件事明白的道理。
每個(gè)人的父母對(duì)自己的孩子,或偏愛,就像巴迪的母親,或嚴(yán)愛就像巴迪的父親;但是,這兩種截然不同的表現(xiàn)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。我們都要明白父母的愛一直陪伴我們,在成長(zhǎng)的過程中,不能因?yàn)楦改傅钠珢鄱靡,迷失自己;也不能因(yàn)楦改傅膰?yán)愛而灰心,平凡無為。只有這樣,我們才能在愛的鼓勵(lì)下,充滿信心,茁壯成長(zhǎng)。
在我的生活中,也有這樣一件相似的事情發(fā)生過。有一次,我們考了一張很難的試卷,當(dāng)試卷批好發(fā)下來時(shí),我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己竟考了96分!我歡呼著,開心極了。放學(xué)后,我迫不及待地跑回家,想要快點(diǎn)把試卷給父母看,期盼著他們的夸獎(jiǎng)。母親看了,臉上露出喜悅地笑容說:“兒子,你真棒!”我聽了,心里甜甜的象吃了蜜。我滿懷信心地把考卷拿去給父親看,心想:父親肯定也會(huì)贊賞我的,沒準(zhǔn)獎(jiǎng)我一個(gè)期盼已久的車模。但是,父親看完考卷,平靜地對(duì)我說:“96分,這個(gè)成績(jī)還看得過去,但是為什么不考滿分,拿第一呢?”這句話像錘子一樣重重錘在我心上,我想:這張考卷這么難,能拿96分已經(jīng)不錯(cuò)了,但是,確實(shí),我為什么不再努力點(diǎn),考100分拿第一呢?后來,在父母的幫助下,我一點(diǎn)一滴地進(jìn)步,終于拿了滿分。
在成長(zhǎng)的道路上,我們需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、支持,但同時(shí),也需要批評(píng)、提醒甚至警告,只有兩者兼有,才能讓我們?cè)谌松缆飞吓G斬棘、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感3
今天,我學(xué)了“精彩極了”和“糟糕透了”,我在回家的路上還在不停地回味著這篇課文。
這篇課文講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥说谝皇自?shī),母親看完后,連聲稱贊“精彩極了”x父親對(duì)他的評(píng)價(jià)則是“糟糕透了”!巴迪跑到房間痛哭起來,他不明白父母為什么會(huì)有這樣兩種完全不同的評(píng)價(jià)。
長(zhǎng)大后的巴迪明白了愛有多種形式。其中有像慈母般的愛,她總是以親切、和藹的語氣為我們樹立信心,鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn);另一種愛則是像父親那樣含而不露,他總是以警告的方式,告訴我們還有不足,還應(yīng)該需要提高,不斷進(jìn)步。
當(dāng)我讀到“一個(gè)作家,應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還要有警告的力量來平衡,需要有人時(shí)常提醒你:“小心、注意、總結(jié)、提高”。我想到了母親對(duì)子女的愛和文中的母親的愛一樣,是慈祥的愛,父親的愛則和文中的父愛一樣嚴(yán)厲,一些跟我同齡的孩子一定都體驗(yàn)過這兩種愛。
在學(xué)習(xí)生涯中,父母給我的愛很多。一次,我有不會(huì)的題問媽媽,媽媽給我講了一遍,我看不懂,她就一遍又一遍地給我講。
一次我考試考了98分,考了第三名,回到家給爸爸說了說我的成績(jī),爸爸把我叫到跟前,批評(píng)我為什么沒考滿分,為什么只考了第三,一下子把我說得一無是處,那時(shí),我心里恨死爸爸了。
讀了這篇課文,我受到啟發(fā),母愛往往使我們鼓起前進(jìn)的勇氣,給我們信心、勇氣,而父愛則給我們嚴(yán)厲的警示,時(shí)常提醒我們做事要謹(jǐn)慎,提出努力的目標(biāo),使我們不斷向前提高。這就是愛,是從兩種不同的角度表現(xiàn)出來的愛,愛無窮無盡。
愛的力量使我們茁壯成長(zhǎng),努力珍惜這兩份愛吧!
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感4
父母的愛是無私的,父母的愛是偉大的。當(dāng)我讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章,對(duì)父母的愛有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
這篇課文講了作者巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī),母親說:“精彩極了!”而父親卻說:“糟糕透了!”當(dāng)我讀到這里時(shí),我不明白父親為什么這樣說巴迪,難道他不明白巴迪還小,需要鼓勵(lì)嗎?但是當(dāng)我把這篇課文讀完以后,我終于體會(huì)到父親的用心良苦。如果只有母親的贊美,它很可能會(huì)讓小巴迪驕傲自滿,自以為是,停步不前;如果不是父親當(dāng)初嚴(yán)厲的批評(píng),那么巴迪很有可能就成不了赫赫有名的作家了。
說到這里,我不由想起了一件往事。一個(gè)星期天,我在家看著我喜歡的動(dòng)畫片,看得津津有味。過了一會(huì)兒,爸爸叫我去把自己的衣服洗了,再把被子疊好,因?yàn)槲铱吹锰朊,根本沒聽進(jìn)去爸爸的話。爸爸見我坐著沒動(dòng),大聲吼道:“快去洗衣服,疊被子,不然的話就把電視給你關(guān)了!”因?yàn)槲姨肟措娨暳,就說:“好,我馬上就去!”這時(shí),媽媽推門而入。媽媽一進(jìn)來,知道了事情經(jīng)過,便說:“孩子還那么小,你就讓她干這么多的活!再說看動(dòng)畫片可以培養(yǎng)她的想象能力嘛!”“可是,孩子總得鍛煉,不能讓她從小就知道衣來伸手,飯來張口……”于是爸爸媽媽互不相讓地爭(zhēng)辯起來。我見了,難過極了。
學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》 一文以后,我才深深地體會(huì)到我是多么幸運(yùn),我有一個(gè)慈祥的母親,還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。我為有這樣的爸爸媽媽感到驕傲和自豪,我為沐浴著爸爸媽媽的愛而感到快樂和幸福。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感5
英國(guó)著名哲理家弗蘭西斯.培根先生曾經(jīng)說過這樣一句話——但讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后,我覺得不僅知識(shí)就是力量,愛也是一種偉大的力量。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章主要講的是七八歲的巴迪寫了一首小詩(shī),母親念完后興奮極了,說是“精彩極了”,而父親卻皺著眉頭,說那首詩(shī)“糟糕透了”。后來,巴迪在他那慈祥的母親的鼓勵(lì)下,一直都在寫作。有一次,他鼓起勇氣把自己寫的一篇小說給嚴(yán)厲的父親看,父親說他寫得不怎么好,但還有希望。在母親的“精彩極了”和父親的“糟糕透了”的交織中,巴迪度過了一個(gè)美好的童年。這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),那就是愛。在愛的鼓舞下,巴迪長(zhǎng)大后有了很多作品,出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。巴迪之所以能有那么大的成就,是因?yàn)樗写认榈哪赣H,一直鼓勵(lì)他前進(jìn),但這是不全面的。他還有一個(gè)嚴(yán)格的父親,總是皺著眉頭,用警告的話來平衡巴迪,使他不誤入歧途。讀到這兒,我明白了,生活中的每一個(gè)人,都不能只生活在充滿表?yè)P(yáng)的環(huán)境里,還需要有一個(gè)人時(shí)時(shí)來提醒你:“小心,注意,提高!
巴迪有嚴(yán)父慈母,我也不例外。在每次考試來臨的前一天晚上,媽媽總是鼓勵(lì)我說:“做題時(shí)認(rèn)真審題,仔細(xì)思考,做好后反復(fù)檢查,一定能考出好成績(jī)!倍职謪s總是皺著眉頭說:“看他平時(shí)那馬虎的樣兒,怎么能考出好成績(jī)?小心,考不到98分以上,要揍你的!边@種鼓勵(lì)和警告,使我十分認(rèn)真地做題,結(jié)果我數(shù)學(xué)考了100分;氐郊,我把這個(gè)好消息告訴了媽媽,媽媽十分高興,做了好吃的來獎(jiǎng)勵(lì)我。可爸爸又警告我說:“不要驕傲,懷著平靜的心態(tài)去迎接下一次考試,才能考出好的成績(jī)來!
鼓勵(lì)的'愛和嚴(yán)格的愛都是愛,只是愛的方式不同,但表達(dá)的意義卻是相同的,它會(huì)使人產(chǎn)生不斷進(jìn)取的力量!
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感6
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國(guó)作家巴德·舒爾伯格寫的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫了一首詩(shī),他的父母給予了他不同的評(píng)價(jià)的事。他的媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”,爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”,這兩種不同的評(píng)價(jià)對(duì)作者來說都是父母對(duì)他的愛;都是至關(guān)重要的。
是。o論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對(duì)作者的一種愛!而作者也從里面不斷進(jìn)步;不斷成長(zhǎng),最終他成為了美國(guó)著名的作家。
我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類似的事情,我們應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行分析,從中得到我們需要的東西;我們還缺少的東西。不管別人說的好不好我們都要吸取中間的教訓(xùn)。
許多家長(zhǎng)有的時(shí)候也會(huì)像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵(lì)我們,這雖然是好的,但如果對(duì)我們只有鼓勵(lì)而沒有批評(píng),我們就可能慢慢地驕傲起來,甚至?xí)源底岳。造成我們的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評(píng)我們,如果只有批評(píng)而沒有鼓勵(lì),我們可能就會(huì)覺得自己沒有這方面的天賦,而自暴自棄。如果鼓勵(lì)和批評(píng)可以平衡的話,我們就會(huì)慢慢地進(jìn)步。
而同樣,在北京有一位青年作家郭敬明。他的作品有他自己的風(fēng)格,受到了許多人的喜愛。可是有一些人卻說他的作品十分的無聊,說他只懂的無謂的幻想。但是郭敬明并沒有被批評(píng)所打倒,反而平衡了對(duì)他的批評(píng)和鼓勵(lì)聲,選擇了堅(jiān)持自己的風(fēng)格,寫出了很多好的作品。比如他的《幻城》。郭敬明像巴德·舒爾伯格一樣謹(jǐn)慎地把握住了生活中的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我們應(yīng)該有向巴德·舒爾伯格和郭敬明學(xué)習(xí)!
在生活中我們要不斷地聽取別人的教訓(xùn),積累成自己的經(jīng)驗(yàn),不斷破浪前進(jìn),才讓自己的生活之舟平穩(wěn)前進(jìn)!
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感7
我整理房間時(shí),無意間把五年級(jí)的語文書翻了出來,看到了《“精彩極了”和“糟糕透了"》。我見這篇文章的題目有點(diǎn)吸引力,便開始閱讀起來,讀完之后,我有很深的感觸。
這篇文章講的是:美國(guó)作家巴德 舒爾伯格在他七八歲時(shí)寫了人生的第一首詩(shī)。他少年時(shí)代有兩種聲音交織在他的耳際讀“精彩極了”,“糟糕透了”。他謹(jǐn)慎的把握住生活的方向,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。
的確,人生應(yīng)該有贊揚(yáng)與批評(píng)。假如只有表?yè)P(yáng),會(huì)使人走入歧途;假如只有批評(píng),會(huì)使人自卑,沒有自信。
就像那一次:我在迎元旦的書法比賽中榮獲三等獎(jiǎng),母親聽到這個(gè)消息,眼睛一亮,興奮地嚷道“我的好女兒,你真棒!我為你驕傲!”聽了母親的贊揚(yáng),我心中涌起一層得意的浪花,可對(duì)我來說,這是不夠的,我同樣渴望得到父親的表?yè)P(yáng)。于是,我纏著父親,告訴他這件事,希望他也能贊揚(yáng)我一番,可他卻一言不發(fā),我不甘心,仍是不斷的追問。這是,他說話了,可這番話卻像針尖一樣刺痛了我的心,在我熱騰騰的心中潑了一瓢涼水。他說:“高興什么?二等獎(jiǎng)算什么?你前面不還有個(gè)一等獎(jiǎng)嗎?這樣沾沾自喜,不思進(jìn)取,你遲早會(huì)掉下去的!”當(dāng)時(shí)的我不懂父親的“掉下來”是什么意思,我只知道我不但沒有聽到贊揚(yáng),反而聽到一頓痛斥。記事以來的第一次痛斥!我特別傷心,覺得父親不愛我了,真的不愛我了。
現(xiàn)在,我明白了,父親批評(píng)我是為了警醒我,母親表?yè)P(yáng)我是為了鼓勵(lì)我,給我信心。
我和作者一樣,都很幸運(yùn),因?yàn)槲液退加幸粋(gè)慈祥的母親在身邊鼓勵(lì)自己;同時(shí),也有個(gè)嚴(yán)厲的父親隨時(shí)提醒自己,不要走錯(cuò)路。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感8
讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章之后,我深有感觸。
巴迪七八歲時(shí),寫了第一首詩(shī),母親給的評(píng)價(jià)是“精彩極了”,然而父親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”,巴迪當(dāng)時(shí)并不理解,但是,隨著年齡的增長(zhǎng),他慢慢地理解了父親,未滿12歲時(shí),巴迪給父親看了一篇他新寫的短篇小說,“不怎么樣,但還不是毫無希望!卑偷细鶕(jù)父親的評(píng)語進(jìn)行修改,后來,巴迪領(lǐng)悟了兩種不同的愛。
我覺得,父母的愛是不同的,每一種愛都有它不同的道理,這一句話“一個(gè)作家應(yīng)該說生活中的每一人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉,但僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途,所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時(shí)常提醒你,“小心,注意,總結(jié),提高!睆倪@句話中,我感覺到,母親的愛是慈祥的愛,可以給人增加信心,讓你繼續(xù)下去,但也可能把你引入歧途,變得驕傲,所以這時(shí)就需要父親嚴(yán)厲的愛來使你平衡,當(dāng)然,如果只有嚴(yán)厲的愛,就會(huì)把你變得很自卑,所以慈愛和嚴(yán)愛同時(shí)給予,你才能健康成長(zhǎng)。
我也有過一次這樣的經(jīng)歷:記得有一次我在寫作業(yè),媽媽走過來說:“你要寫工整點(diǎn),盡量不要寫錯(cuò)別字”。爸爸走過來看了看說:“你的字寫得不怎么工整,寫完作業(yè)之后,在重新寫一遍,聽到了沒有?”我不情愿地嘟囔道:“知道了。”我當(dāng)時(shí)以為爸爸不愛我了,但現(xiàn)在我才明白爸爸這樣做的原因。
讀了《精彩極了》和《糟糕透了》這篇文章之后,我真正體會(huì)到父母的兩種愛都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),只是各自表達(dá)的方式不一樣,這兩種愛伴隨著我們健康、幸福地成長(zhǎng)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感9
在生活當(dāng)中,每個(gè)人都體會(huì)到過父愛與母愛吧!可你是否感到過父愛與母愛的不同?學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后,讓我真正感受到了不同的愛。
這篇課文大概寫了“我”七八歲時(shí)寫了第一首詩(shī),父母給了“我”截然不同的評(píng)價(jià),以及這兩種評(píng)價(jià)對(duì)“我”產(chǎn)生的巨大影響和“我”從中感悟到的愛這樣的一件事。
當(dāng)我讀完這篇文章,我才有所體會(huì)。其實(shí),有時(shí)我也不明白文中的父親為什么這樣地去貶低“我”寫的詩(shī),“我”還小,應(yīng)該需要鼓勵(lì)才對(duì)。u漸地,我同作者寫明白了,父親這樣做,這只是不想讓“我”驕傲過頭。也許,是有了父親這樣的舉動(dòng),才會(huì)讓我在寫作上更精益求精;也許,是有了母親的贊揚(yáng),讓“我”更加熱愛寫作;也許,是有了父母的兩種舉動(dòng),才會(huì)讓“我”成為一個(gè)作家!
這,也讓我想起了四年級(jí)的那件事。那次,我考試取得了高分。我捧著試卷,高興地走在回家的路,看著那些愁眉苦臉的同學(xué),我的腳步不禁輕快了幾分!皨,我今天考試考了98!”我剛進(jìn)家門就喊道,“喲,那么厲害!你可真棒,沒讓我失望!甭犞菋寢尩馁潛P(yáng)聲,我的心像小鳥一樣在天空上自由自在地飛來飛去。可晚上,當(dāng)爸爸知道時(shí),它卻不以為然,淡淡地“哦”了一聲,接著,又說了一句話:“這回考得好有什么用,又不代表你每回都能考得那么好!”我的心頓時(shí)涼了半截,并在心里默默許下承諾:下回一定要考得好!現(xiàn)在我也應(yīng)該明白了父母這兩種不同形式的愛了。
父母的愛,雖然表達(dá)的形式不同,但這兩種愛都會(huì)有自己的用途。讓我們把握住生活的小船,去迎接那更多的不同形式的愛吧!
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感10
“精彩極了”“糟糕透了”這兩句話影響了一位作家的一生,他就是巴德舒而伯格。
在巴德七八歲的時(shí)候,他寫下了第一首詩(shī),卻得到兩個(gè)截然不同德評(píng)價(jià)。當(dāng)他把詩(shī)拿給母親看時(shí),母親把他夸上了天,那時(shí)他的心里別提有多美了。然而當(dāng)他滿懷期待地給父親看時(shí),父親卻毫不留情地說:“糟糕透了!
一開始,我覺得他的父親太不近人情了,兒子第一次寫詩(shī),況且才七八歲,這已經(jīng)很不容易了,父親為什么說得這么絕呢?直到我讀完全文,才明白這位父親的良苦用心。
如果一個(gè)人只聽到“精彩極了”的話,那么就會(huì)沾沾自喜,驕傲自滿起來,會(huì)認(rèn)為自己是無人能及的,會(huì)目中無人,就不會(huì)再去努力,他將永遠(yuǎn)停留在原地不會(huì)進(jìn)步。但是如果只聽到“糟糕透了”,他將失去斗志,會(huì)認(rèn)為自己一無是處,對(duì)生活充滿無奈和失望,自暴自棄的人哪有前途可言?
從中我感受到父母對(duì)他的良苦用心。母親之所以一如既往地說“精彩極了”,是想鼓勵(lì)巴德,讓他對(duì)自己有信心,在寫作的道路上越走越寬。而父親不失時(shí)機(jī)地說“糟糕透了”,是因?yàn)樗幌M蚰赣H的夸獎(jiǎng)使孩子誤入歧途,所以適當(dāng)潑些冷水,保持清醒的頭腦。
現(xiàn)在,我終于明白為什么父母對(duì)我忽冷忽熱了,無論是春風(fēng)般的夸贊還是寒風(fēng)似的批評(píng),都緣自對(duì)我的負(fù)責(zé),對(duì)我的愛!
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感11
今天,我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。里面發(fā)人
深省的深刻哲理,已深深地烙印在我的腦海中。
這是一篇很好的文章,文中記敘了作者在七八歲時(shí)寫了一首詩(shī),受到了
父母不同的評(píng)價(jià)——慈愛的母親不斷的鼓勵(lì)作者寫的“精彩極了”,嚴(yán)厲的
父親卻剛剛相反,批評(píng)作者寫得“糟糕透了”。正是這兩種極端的斷言,使
作者取得了文學(xué)成就,把握著生活的小船謹(jǐn)慎而努力地向前駛?cè)ァ?/p>
在我們的生活中,每個(gè)人的耳邊,都會(huì)聽到贊揚(yáng)聲和批評(píng)聲,關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)這兩種聲音,因?yàn)檫@兩各聲音都有可能是魔鬼,把你引入可怕歧途。
在我五年級(jí)的時(shí)候,有一次,我馬馬虎虎地做完作業(yè),就拿起漫畫書津津有味地看了起來,媽媽看見了,開始皺起眉頭,對(duì)我嚴(yán)厲地責(zé)備道做作業(yè)不能三心兩意,快點(diǎn)完成作業(yè)!“我漫不以心地答道:“早就做好了,我正看得入迷呢,快走,快走了!”媽媽火冒三丈,過來把我的漫畫書搶走了,“做完作業(yè)就要認(rèn)真檢查!”媽媽嚴(yán)厲地說。我很不服氣:我看書有什么不對(duì)嗎?做完作業(yè)為什么要馬上檢查,先看看書也不會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間。我被媽媽罰寫檢討書,但是由于我不服氣,那份檢討書我寫得很馬虎。現(xiàn)在回想起來,我的心中襲上一陣陣苦澀的悔意。就算看書不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間,但是做完作業(yè)就應(yīng)該認(rèn)真檢查,要知道,只說不做的行為是不可取的,F(xiàn)在我已經(jīng)知道錯(cuò)了,我要真誠(chéng)地對(duì)媽媽說聲“對(duì)不起”!
在生活中,贊揚(yáng)和批評(píng)是少不了的。贊揚(yáng),證明了你的進(jìn)步,但不能說明你會(huì)永遠(yuǎn)進(jìn)步。我們需要的,是在贊揚(yáng)中找到鼓勵(lì),用這種鼓勵(lì)使自己不斷進(jìn)步;批評(píng),則說明你存在不足,但很多不足是可以彌補(bǔ)的。人非圣人,孰能無過。只要我們從批評(píng)中尋找自己的缺點(diǎn),努力去克服、去改正、去不斷改善,總有一天,批評(píng)會(huì)變成贊揚(yáng)的!
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感12
掩卷沉思。
頓時(shí)覺得豁然開朗:父母的愛是相同的,只是表達(dá)方式有所差別而已。
這篇課文講述的是美國(guó)著名作家巴德舒爾伯格的父母對(duì)他小時(shí)侯寫的一首詩(shī)的不同評(píng)價(jià)一事,母親的評(píng)價(jià)是:“精彩極了”,因?yàn)樗,巴迪還是個(gè)孩子,他需要鼓勵(lì)。而父親則說:“糟糕透了”,因?yàn)樗J(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育孩子寫好作品。在后來的生活中,作者繼而創(chuàng)作了許多的詩(shī)、小說、戲劇、和電影劇本。每次母親都說:“精彩極了”父親說:“糟糕透了”。
初讀此文,我真替作者抱不平,他的父親太苛刻。但是,在我深入了解這篇文章以后,又從心里羨慕作者有這樣的父親。
母親的“精彩極了”是來自母愛的力量,是作者靈感和創(chuàng)作的源泉,成為了作者心頭的慰藉,是作者一直堅(jiān)持寫作,享受著母親的不斷稱贊與鼓舞。從而得到不斷向上的信心和動(dòng)力。
但是,僅僅這些是完全不夠的。在一個(gè)人感覺到十分滿足的同時(shí),身邊還需要有這樣一個(gè)人,有警告的力量來平衡來鞭策。
父親的“糟糕透了”,這種警告的力量,時(shí)常提醒作者小心,注意,總結(jié),提高,促使作者進(jìn)步的很快,使作者從另一個(gè)方面獲取力量,更堅(jiān)定地走向成功。
以前,每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,父親都會(huì)頓時(shí)拉下臉來大發(fā)脾氣,母親卻總是護(hù)著我。現(xiàn)在我終于也知道了:打是親,罵是愛,F(xiàn)在,我也為自己擁有這兩種愛而感到自豪。
正如文中所說的:“一個(gè)作家,應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但僅僅只有這個(gè)是不全面的,他可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時(shí)常提醒你:小心,注意,總結(jié),提高。”所以,巴迪是幸運(yùn)的,而我們也是幸運(yùn)的。生活中,我們不僅需要“精彩極了”如慈母般的愛護(hù)與稱贊,使自己鼓起前進(jìn)的勇氣,揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,勇往直前。更需要“糟糕透了”這種嚴(yán)父的愛,時(shí)時(shí)鞭策著自己,給你指出不足之處。我們應(yīng)該時(shí)刻從這兩種愛中汲取力量,使自己不斷前進(jìn)。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感13
美國(guó)作家巴德舒爾伯格寫的一篇文章:《“精彩極了”和“糟糕透了”》,講述了作者七八歲的時(shí)候,寫了的一首詩(shī),母親非常喜歡,說“精彩極了”;父親則皺著眉頭,說“糟糕透了”。同一首詩(shī),為什么父母兩人的評(píng)價(jià)會(huì)有如此大的差異?原來,母親為了鼓勵(lì)作者,讓作者不喪失信心,故此才這樣說;而父親打擊作者,是為了讓作者認(rèn)識(shí)到自己還有不足,要虛心改正,不要被掌聲所淹沒。文中的父母為了孩子的健康成長(zhǎng),發(fā)出了兩個(gè)極端的斷言:“精彩極了”、“糟糕透了”,它們都是父母對(duì)孩子無限的愛。
讀到這,我不禁想到我的父母來。我的父母與文中的父母正相反,我的父親經(jīng)?洫(jiǎng)我,讓信心倍增,有勇氣面對(duì)生活;我母親卻經(jīng)常說我這一點(diǎn)不好,那一點(diǎn)不好,讓我自覺改掉這些缺點(diǎn),繼續(xù)努力。
有一次,我的一篇文章被老師重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了,我沾沾自喜,很是驕傲。回到家,我做的第一件事就是把文章拿給爸爸看,我知道他很快就會(huì)表?yè)P(yáng)我,并說:“寫得不錯(cuò),給你十元,把它投到雜志社看看吧!”雖然我知道這是對(duì)我的溺愛,對(duì)我不利,但是父親的表?yè)P(yáng)和十元錢太有誘惑力了,它們會(huì)使我更加自信的繼續(xù)寫下去。
當(dāng)我捏著嶄新的十元錢,趾高氣揚(yáng)地把作文拿給媽媽看后,媽媽卻當(dāng)頭給我潑了一盆冷水:“這是什么呀?語句不連貫,條理不通順,要不是看著題目,都不知道寫的是《月光》,還以為是《池塘》呢!”說完,剛喘了一口氣,又指出文中的小細(xì)節(jié)講了起來:“看這里,這個(gè)自然段應(yīng)該更具體一些,從‘秋風(fēng)瑟瑟,清涼的光……’到‘他躡手躡腳的來到樹蔭下,眼睛看著天鵝,腦子飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著;
好容易說完了,媽媽讓我再寫一遍,并掌握這類文章的寫法。我心安理得的寫著,因?yàn)槲抑,不管是爸爸還是媽媽,他們這樣做都只有一個(gè)目的,希望學(xué)習(xí)更好。大一步來說,他們都在以自己的方式來表達(dá)對(duì)我的愛。這雙重的愛,會(huì)使我更加優(yōu)秀。
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感14
我懷著驚奇的心情讀完了這篇文章。它給我的是一種沉思。因?yàn),“我”在父母一?yán)一慈的教育下,不會(huì)過分驕傲或失落,而是將贊美化成信心,將批評(píng)化成動(dòng)力,這是父母的愛呀!
文中主人公說得對(duì):“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛!边@句話說得多么美妙啊!不是詩(shī)篇,勝似詩(shī)篇。別人的表?yè)P(yáng)與批評(píng),都是對(duì)你的關(guān)心,出于對(duì)你的愛。有的是不想讓你失敗而灰心,所以表?yè)P(yáng);有的是不想讓你因成功而驕傲。他們的愛,你感受到了嗎?
人的愛的表達(dá)方式無奇不有,就像我父母對(duì)我的愛一樣。
我有“慈父嚴(yán)母”,正好與主人公父母相反。一次,我考試得了100分,但是沒有附加分,卻有第三名。老爸一來接我,我就迫不及待地沖上去,面帶喜色地說:“爸爸,我數(shù)學(xué)考了100分!”爸爸喜形于色,說:“?真的?那可是一件好事!蔽因湴恋卣f:“當(dāng)然!彼话褜⑽覔г趹阎,我滔滔不絕地說其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)……
回到家,我立刻將這“喜訊”告訴媽媽!澳堑趲?”媽媽冷冷地問。我特意大聲說:“第——三!”“哼,才第三。俊彼畔聢(bào)紙,“你的附加題始終不行,以后怎么考試?”我聽了,像是被媽媽潑了一盤冷水似的,沮喪地走進(jìn)房間。自此,我專攻難題,后來也得了個(gè)二等獎(jiǎng)。
看到慈愛與嚴(yán)愛的“威力”了吧?其實(shí),我們身邊還有……
教我們的鄧?yán)蠋熍c教英語的陳老師有很大的區(qū)別。鄧?yán)蠋熆偸遣贾靡欢↑c(diǎn)兒作業(yè),讓我們慢慢吸收。而陳老師卻與之相反,想必是希望我們多做多學(xué)吧!在奧數(shù)和奧英比賽中,咱班都大獲全勝。
慈愛與嚴(yán)愛結(jié)合,是最好的方法。所以我和作者都同樣興幸有這慈、嚴(yán)之愛,讓我們找到了愛的平衡點(diǎn)。希望同學(xué)們能把握這兩股“慈、嚴(yán)”之風(fēng),乘著生活的小船向美好的未來進(jìn)發(fā)!
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感15
前段時(shí)間,我讀了一篇文章——精彩極了和糟糕透了。讀后我頓生感慨,覺得與作者頗有同感。
文章記敘了小主人公巴迪小時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī),父母卻給出兩種截然不同的評(píng)價(jià),隨著主人公不斷長(zhǎng)大,終于明白了父母雖評(píng)價(jià)不同,卻都是同樣愛他的事。
×完這篇文章后,我覺得,巴迪的父母是希望兒子健康成長(zhǎng)的,我的父母又何嘗不是這樣的呢?他們也像巴迪的父母一樣,一個(gè)慈祥友善,一個(gè)非常嚴(yán)厲。
記得有一次,我們?nèi)乙黄鹑ソ加,見到有個(gè)單位在搞“即席作文”比賽。平時(shí)讓我苦練作文的媽媽馬上拉著我去報(bào)了名。接過組織者發(fā)給的兩張紙后,我便埋頭開始寫起來。半個(gè)小時(shí)后,我就寫好了。我趕緊把文章交給組織者。他們邊看邊點(diǎn)頭,不一會(huì)兒,比賽成績(jī)出來了,我竟然獲得了第一名。爸爸看了,滿臉歡笑,拍了一下我的腦門,說:“小子,寫得不錯(cuò)呀,真是太精彩了?!拿給你媽媽看,她肯定會(huì)高興的!甭犃税职值囊环潛P(yáng),我滿懷信心地拿給媽媽看,只見媽媽越看眉頭越緊鎖,300字長(zhǎng)的文章,可我卻覺得媽媽好像讀了一個(gè)世紀(jì)。終于,媽媽讀完了。我剛想問問怎么樣,媽媽已經(jīng)滿臉不開心地 說:“不怎么樣,也太差了。這么差的文章也拿第一名,什么比賽?回去重寫!”當(dāng)時(shí)我的眼淚瞬間止不住地往外流,于是,爸爸與媽媽爭(zhēng)吵了起來……
×了精彩極了和糟糕透了,我終于明白爸爸媽媽的良苦用心,爸爸之所以這樣做,是因?yàn)榕挛姨员埃鴭寢尳o我當(dāng)頭“潑一盆冷水”,則是讓我“降溫”,讓我不要太驕傲。生活中也是這樣的,整天聽著贊揚(yáng)的話的人,會(huì)受不了一點(diǎn)挫折,導(dǎo)致最終的失敗,而整天聽著批評(píng)的人,也會(huì)因?yàn)樘^于自卑而失去成功的機(jī)會(huì)。
鼓勵(lì)就是汽車的油門,會(huì)載著人一路前行,但是很可能會(huì)沖下懸崖,所以還需要?jiǎng)x車,也就是警告。只有警告與鼓勵(lì)相互扶持,才會(huì)成功。讓我們正確使用“油門”與“剎車”,向成功的方向駛?cè)ィ?/p>
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