小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后,相信你心中會有不少感想,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編幫大家整理的小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感1
它曾經(jīng)是威風凜凜的戰(zhàn)象,如今卻成了有殘疾的戰(zhàn)象,不過這應該是不幸中的萬幸吧!
八十多頭戰(zhàn)象,就它一頭存活下來,它就是——嗄羧,也是最后一頭戰(zhàn)象。嗄羧不僅是戰(zhàn)象,還是功臣,受到了村民們的尊敬和照顧,從不叫它搬運東西,它整天優(yōu)哉游哉地在寨子里閑逛,到東家要串香蕉,到西家喝桶泉水。
有一天,嗄羧把打仗時穿的象鞍重新穿了上去,去了百象!
這是一頭多么有靈氣的戰(zhàn)象啊!臨死前沒有到遙遠而又神秘的祖先留下的象冢去,它在百象冢挖了個坑,和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的同伴葬在了一起。作為一頭老戰(zhàn)象,它找到了最好的歸宿。
讀了這本書,我才認識到了一頭有靈氣的戰(zhàn)象。同時也看到了人類的內(nèi)心有多么大的對金錢的欲望。不過這兩個人還是有些許良知的,最終沒有去把象牙撿去賣。
這本書寫出了人類文化和文明社會種種虛偽的表象,可以毫無遮掩地直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命。
我會永遠記住這頭戰(zhàn)象——嗄羧。
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感2
《最后一頭戰(zhàn)象》這本書含有深刻的意義:它不僅介紹了大象、棕熊、野豬的生活習性和聰慧,而且還在文中隱藏了寓意深刻的道理。
首先,我們要熱愛動物,就要和動物交朋友,不去傷害它、驚嚇它、再兇猛的動物都會對你產(chǎn)生某種好感,包括狗熊。沈石溪老師在考察狗熊時,經(jīng)過一番周密觀察,他們猜測母熊遇到了意外,不然不會這么晚還不回窩,于是他就決定把小熊崽抱回觀察站,每天喂養(yǎng)它,直到有一天母熊嗅著人味兒來到觀察站要寶寶時,小熊又哭又鬧,不肯離去,原來它把好心喂養(yǎng)它的沈石溪老師當做媽媽了。可見動物和人類只要和諧相處是可以產(chǎn)生情感并依賴的。
我們不能光看到動物壞的一面,看待人跟動物一樣,要看到別人的長處,才促使人進步,而不至于使你像滑滑梯似的退步,從而產(chǎn)生傲慢的心態(tài)。
作為高等動物的人類似乎統(tǒng)治著低等動物,捕捉動物、喂養(yǎng)動物、甚至宰殺動物,用它們的血肉做成餐桌上的美味佳肴品嘗,用它們的皮毛做成人們喜愛的飾品享受,我反對這種扼殺生態(tài)平衡的霸道,地球也在警示人類對生態(tài)平衡的這種破壞,所以人們不能太貪婪,貪婪很可怕,貪婪是永無境止的,最終,貪婪會把那些無恥的人類送向罪惡的深淵。
《最后一頭戰(zhàn)象》這本書很值得看,很有意義。
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感3
英雄,這是多么神圣而又輝煌的字眼,每讀到這個詞,我都能感到一股英武豪邁的氣概。而我今天要寫的這位英雄,卻是一頭戰(zhàn)象——嘎羧!
今天,我讀完了這篇文章,內(nèi)心久久不能平靜。
文章記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的一頭戰(zhàn)象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上明鞍,繞著寨子走了三圈后來到打洛江畔,憑吊戰(zhàn)場,最后在埋葬著戰(zhàn)友的“百象!迸赃呁诹艘粋坑,莊嚴地把自己掩埋的故事。
嘎羧,它雖是一頭大象,可它卻有人的英勇。面對困難,選擇了勇往直前。嘎羧,它雖是一頭大象,可它卻有人的坦然與從容。而對于死亡,它從容不迫,莊嚴地把自己掩埋;嘎羧,它雖是一頭大象,可它卻有人的忠誠;面對兩個象冢,它卻與曾經(jīng)和它并肩做戰(zhàn)的戰(zhàn)友們躺在一起;嘎羧,它雖是一頭大象,可它卻有人的善良,面對離別,它對寨子的人難舍難分……它雖是一頭戰(zhàn)象,卻有高尚的英雄情懷!
它生前勇往直前,浴血奮戰(zhàn),用鮮血書寫著輝煌,它即將逝去,卻又創(chuàng)造了它生命里最后的輝煌與莊嚴!
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感4
最近幾天,我讀了一本沈石溪的動物小說,名字叫《最后一頭戰(zhàn)象》,我對這本書愛不釋手。
沈石溪的作品有許多,例如《鳥奴》《狼王夢》《獵狐》《金礦》……真是數(shù)不勝數(shù)。沈石溪還獲得過“冰心兒童獎”,是一位著名的兒童文學家。
《最后一頭戰(zhàn)象》這本書中,令我印象最深刻的是《最后一頭戰(zhàn)象》這個故事。故事講了嘎羧知道自己將要死去,它先后重披象鞍、告別村民、重回戰(zhàn)場,相伴長眠。
“在我插隊的第三年,嘎羧愈發(fā)衰老了,食量也越來越少,它整天在樹蔭下打瞌睡,皮膚松弛,身體萎縮,就像一只脫水的檸檬。”這句話深深地在我的腦海里回蕩。我能感受嘎羧已經(jīng)非常衰老了,但它是戰(zhàn)爭中留下來的最后一頭戰(zhàn)象,在生命的最后時刻,它并沒有去神秘的象冢,而是與26年前和自己一起奮斗過的同伴們死在了一起,這是它找到的最好的歸宿。
26年了,嘎羧并沒有忘記自己的同伴,也沒有忘記自己的身份。嘎羧是一頭重情重義、有情有義的戰(zhàn)象。
讀了這本書——《最后一頭戰(zhàn)象》,給我的啟示是:動物也是有感情的,我以后不會再小看動物了。
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感5
這個充滿歡樂氣氛的寒假里,我讀了沈石溪的一部小說:《最后一頭戰(zhàn)象》。
《最后一頭戰(zhàn)象》其中一部分講述的是:一九六九年的春天,沈石溪到西雙版納的一個寨子插隊時,見到了曾經(jīng)與日寇作戰(zhàn)的最后一頭戰(zhàn)象——已經(jīng)五十多歲的大象嘎羧。動物小說作家沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個早晨,嘎羧突然非常精神起來,它向養(yǎng)象人波農(nóng)丁要回一直廢棄的象鞍,讓沈石溪和波農(nóng)丁幫它裝上。在和寨子告別后,嘎羧獨自上路去迎接死亡。沈石溪和波農(nóng)丁悄悄地跟在后面,嘎羧沒有到祖先留下的象冢,而是去了幾十年前作戰(zhàn)的地方——那里埋了八十多頭當年在抗戰(zhàn)中死去的戰(zhàn)象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時,它靜靜地躺在坑中,和它的戰(zhàn)友們永遠地聚在一起。
讀完這本書,讓我感動極了,熱淚不停地在眼眶中打轉(zhuǎn),特別是那一句話:“它沒有到祖宗留下的象冢,它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起!彼嵌嗝吹挠颜x,我們雖然不能到它心里看個明白,但我們能體會到,它那種跟同伴永恒。那頭象一次次真情在我的腦海中不停的回蕩……
象,雖然普通,但它賦予了人的情感;象,它的情意比人們的更親切,更動人,更長久。
大自然真的是既神奇又偉大,讓我知道可以從大象身上學習做人的道理。我們應該善待這些大自然送給我們的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排,拋去貪婪的想法,共同保護動物尚且有如此的高尚情懷,我們?nèi)祟愂欠駪撚懈畹母形蚰?
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感6
《最后一頭戰(zhàn)象》是我國著名的動物小說家沈石溪的小說,它主要記述了戰(zhàn)象嘎羧被救活回,村,重披上戰(zhàn)甲,故地緬懷辛酸淚,掘墳共埋付青天。從中我知道嘎羧是一只重視情感,敬業(yè)善良的大象。
沈石溪是我國杰出的動物小說家,他創(chuàng)作了許許多多的鮮明的動物小說。這篇小說,他想揭示動物之間的感情糾葛,重情義。動物都這樣,我們?nèi)祟惸?
這篇文章主要寫了嘎羧莊重把他自己掩埋的感人事件,贊頌了這頭戰(zhàn)象的善良與忠誠。從‘英雄獲救’,‘重披戰(zhàn)甲’,‘憑吊戰(zhàn)場’莊重離去‘這幾件事把嘎羧生命的最后時間演繹的輝煌而又有意義,這一系列感人的行為充分體現(xiàn)了嘎羧的品質(zhì)。這一系列發(fā)人深省的的動作展示了嘎羧的忠誠。
面對敵人戰(zhàn)象嘎羧勇往直前,浴血奮戰(zhàn)用鮮血書寫著輝煌,面對死亡戰(zhàn)象嘎羧從容不迫,重披戰(zhàn)甲,莊嚴地走向百象冢。這位英雄的情懷,怎能不感染這著我們,激勵著我們!
我喜歡這篇文章,喜歡這頭戰(zhàn)象,喜歡這種精神!
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感7
這是沈石溪一部動物小說,最初吸引我的是這本書的題目,可是讀完后,我發(fā)現(xiàn)書中的故事更吸引我。
這些故事中最吸引我的是“黑熊舞蹈家”,講的是一頭叫“阿寶”的黑熊,本是陽光馬戲團最棒的黑熊演員,一次為外事人員的表演中,它與另一只黑熊配角“圓球”的命運發(fā)生了變化,主角的位置被“圓球”取代了,“阿寶”后來通過自己的努力重歸舞臺。
這篇故事寫得環(huán)環(huán)相扣,讀起來津津有味,引人入勝。它告訴我不管是人還是動物,性格都很關鍵,往往性格溫和,善良的會受到更多的喜歡;不管人還是動物,都有很強的自尊心,都渴望被尊重和認可;不管是人還是動物,都不喜歡被強迫做不喜歡的事,都喜歡自由。
通過讀《最后一頭戰(zhàn)象》,我被戰(zhàn)象嘎羧深深地感動了,它至死不忘自己的使命,始終忠誠于自己職責。
讀“棕熊的故事”時,我被棕熊母親舍身救子的行為感動了,就像文中說的一句話:“只有母親才會做出這樣的選擇,把生的希望留給子女,把死的痛苦留給自己”。這就是母愛,無論是人還是動物,母愛都一樣是最偉大的。
這本動物小說告訴我們,動物是有感情的,人類應該善待動物,尊重動物。
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感8
以前我總覺得動物沒有情感,沒人類這么聰明。但讀完這本書之后,我感受到了動物的恩、怨、情、仇。
這本書生動的描寫、講述了大象、棕熊、野豬。在《給大象拔刺》這一章,我體會到了大象媽媽和大象爸爸對小象的濃烈的愛。它們?yōu)榱俗屇_下扎了刺的小象不再痛苦,于是來綁架“我”來給小象“看病”。在拔刺的過程中,“我”弄疼了小象,象爸爸就把“我”“懲罰”了一頓?梢娤蟾改笇π∠蟮膼。
在《棕熊的故事》這一章,我體會到了動物也跟人一樣,有母愛。熊媽媽為了熊寶寶生命、活著,就犧牲了自己。可見熊媽媽對熊寶寶的愛。
在《野豬王》這一章,我體會到了野豬也會感恩,“我”救了一個人,那個人為了感謝“我”,于是就送給了“我”一頭小野豬。于是“我”把它養(yǎng)大。到了殺豬的日子。開始殺豬了,那天殺的是花母豬,這是“我”養(yǎng)的野豬的心上豬。于是它就帶動全村的家豬集體“造反”,奪到山里去。它自己惹出來的事,涉及到了“我”的自由。野豬它自己卻冒險來“營救”我。可見野豬對“我”的感恩。
這本書像一塊吸鐵石一樣吸引著我,里面的故事那么的生動,那么的迷人。這本書讓我懂得了象和熊有濃烈的母愛,野豬也有感恩。它們的感情深深的打動了我,從而讓我決定要堅持看完動物小說大王:沈石溪的書。
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感9
寒假里,一位宋阿姨送我一本書,書的名子是《最后一頭戰(zhàn)象》作者是沈石溪。阿姨送我的時候說:“這本書特別好,讀完后她都感動哭了!被丶液笪揖推炔患贝恼J認真真的讀了這篇文章,這本書的主要內(nèi)容寫了日寇侵占了緬甸,在戰(zhàn)斗中,戰(zhàn)象都陳亡了,在民工搬運戰(zhàn)象尸體時,發(fā)現(xiàn)了幸存的戰(zhàn)象,名叫嗄羧,過了二十幾后,它在臨死之前重新找到并披掛上象征身份的象鞍,走了一天一夜,來到戰(zhàn)友埋葬的地方——百象冢,在旁邊挖了一個坑,把自己埋在了那里。
在這篇文章里,嗄羧被村民治好傷后就在寨子里生活,它整天優(yōu)哉游哉地在寨子里閑逛,到東家要串香蕉,到西家喝筒泉水,大象有靈性,在嗄羧快不行了的時候,它繞著寨子走了三匝,對救活它,收留它,并養(yǎng)活它的寨子表達了一種戀戀不舍的心情。全寨的男女老少也都擁到打谷場為嗄羧送別,許多人都泣不成聲,村長在它脖子上系了潔白的紗巾,在四條腿上綁了四塊黑布,老人和孩子送給它吃的,它什么也沒吃,只喝了一點涼水。說明它很難過,它知道自己要離開了,吃不下東西。
嗄羧是一頭很重情義的大象,它很想念和自己一塊戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友,所以它把自己埋在了并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友身邊,它是我們心中一位非常重情義重感情,而且品德高尚的戰(zhàn)斗英雄。
大象能做到這樣,我們?nèi)艘龅母谩?/p>
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感10
當我將這篇《最后一頭戰(zhàn)象》讀完之后,我被大象驚人的懷念的強大力量給深深震撼住了,這頭大象的的故事在此就簡介地拉開了序幕——
老戰(zhàn)象嗄羧在曼廣弄寨生活了三十多年,受到了那邊的居民的敬佩和喜愛,也與我和專門飼養(yǎng)它的老頭波農(nóng)丁結(jié)成了友情。而突然有一天,愈發(fā)衰老的嗄羧讓我和波農(nóng)丁幫它拿打仗時用的象鞍,戴上之后,它就依依不舍地告別了當?shù)氐娜嗣,踏上了去象冢的道路,也沒有發(fā)現(xiàn)我波農(nóng)丁正在跟蹤它。幾天后,它就來到了掩埋戰(zhàn)友的地方——百象冢。它費了九牛二虎之力,才將自己埋在了一個大坑里面。
我將這篇小說讀完之后,老戰(zhàn)象嗄羧的形象與懷念戰(zhàn)友不顧一切的品質(zhì)留在了我的心中。我也開始后悔自己為什么不為一個好的結(jié)果而努力呢?我若以前就為一個好的結(jié)果而努力的話,我現(xiàn)在的成績就不會這樣了,但是現(xiàn)在后悔又有什么用呢?所以,從現(xiàn)在開始,從這一秒開始,讓我們成為一個為將來,也是為現(xiàn)在的好的結(jié)果的人吧!
嗄羧為我留下了一個深刻的印象,我希望我能成為一個真正的為一個好的結(jié)果而努力的人,加油!
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感11
暑假里,我讀了動物小說大王沈石溪《最后一頭戰(zhàn)象》一文。讀完,我久久不能從文中走出來,我的思想還沉浸在文中所展現(xiàn)的一幕幕場景中。
文章講了象兵與日寇在西雙版納浴血奮戰(zhàn),八十多頭戰(zhàn)象只有一頭生還,于是,人們就挖了一個坑,把死去的戰(zhàn)象埋進了這個坑里,并把這個坑取名為:百象冢。好心腸的村民把這頭光榮的戰(zhàn)象養(yǎng)了起來,取名“嘎羧”。有一天,嘎羧好像預感到了死神的到來,向主人要回了象鞍,與村民依依惜別,上路了。作者和波農(nóng)丁跟蹤這頭戰(zhàn)象,原來,“嘎羧”是去了那個埋戰(zhàn)象的百象冢,把自己埋在了那兒。
讀到這里,我的心里有一種說不出的滋味,憐憫、悲傷、感動等種種情緒交織在一起。不,更多的是對“嘎羧”的敬意!它老了,但它沒有忘記自己是一頭戰(zhàn)象,戰(zhàn)爭不在了,但是“嘎羧”作為一名戰(zhàn)士的雄心仍在啊,于是,它沒去我們以為它會去的遙遠而又神秘的象冢,而是與昔日并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友一起埋在了百象冢,生不能在一起,死也一定在一起,這樣的悲壯,這樣的深情,這樣的忠誠,這哪是一頭戰(zhàn)象呀?這分明是一位讓人敬仰的“英雄”呀!
曾經(jīng)我認為動物是弱者,是需要我們呵護的弱者?墒乾F(xiàn)在,我知道動物像我們?nèi)祟愐粯佑懈星橛凶饑,像我們(nèi)祟愐粯咏弑M全力地生活著,奮斗著,直到走完自己的一生。我們對它們不僅要愛護,更要尊重,這是嘎羧——一頭戰(zhàn)象給我上的震撼的一課。作文
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感12
最近我們讀書會讀了一本沈石溪的書,它的`名字叫《最后一頭戰(zhàn)象》,這本書讓我記憶猶新、感觸頗深。沈石溪原名沈一鳴,動物小說大王,著作有《狼王夢》《第七條獵狗》《一只獵雕的遭遇》《紅奶!返。
這本書里面不僅講了象類的故事,還講了野豬、熊類的故事。象類故事中《最后一頭戰(zhàn)象》這篇故事令我印象深刻。這篇故事寫了1943年的戰(zhàn)場上一群象兵排山倒海般的撲向敵人,戰(zhàn)塵滾滾,吼聲震天,勢不可擋,戰(zhàn)爭結(jié)束后,戰(zhàn)象全部中彈倒地。在民工搬運尸體時發(fā)現(xiàn)唯一活下的戰(zhàn)象---嘎羧。在好心村民的照顧下它治好了傷并跟村民們一起生活了下來。在作者插隊的第三年,嘎羧明顯衰老了,可是作者發(fā)現(xiàn)它居然在生命的最后一刻,還惦記著要找到當年在戰(zhàn)場上披的象鞍。讀到這里時,我心里想到:嘎羧披上象鞍要干什么呢?繼續(xù)讀下去,我才知道嘎羧披上象鞍后,來到了那片它曾經(jīng)與伙伴們并肩作戰(zhàn)的地方。
當我讀到文章最后:“它死了。它沒有到遙遠的神秘的祖宗留下的象冢去。它在百象冢挖了個坑,和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過的同伴們葬在了一起。作為一頭老戰(zhàn)象,它找到了最好的歸宿。”這個段落時,不禁流下了感動的眼淚。讓我的心久久不能平靜。這頭戰(zhàn)象擁有純潔、懷舊、忠誠的品德。讓我感受到動物的感情有時候比人類更細膩更豐富。
這篇文章的主人公雖然是動物,但是它卻有人類沒有的高尚情懷。沈石溪有很多著作,大家來一起讀讀沈石溪的書吧,你會收獲很多!
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感13
有些文章讀后也就忘記了,一段時間之后,甚至沒有一絲印象了。但讀了《最后一頭戰(zhàn)象》之后,我的心卻久久不能平靜。
這個故事講述的是:在抗日戰(zhàn)爭時期,人們曾經(jīng)騎著戰(zhàn)象,跟日本鬼子來過一次大會戰(zhàn)。最后,鬼子大敗,死了上千人,但戰(zhàn)象也死了上百頭。人們把這上百頭戰(zhàn)象埋在一起,叫“百象!。戰(zhàn)后,有人發(fā)現(xiàn)一頭戰(zhàn)象還活著,就治好了它的病,把它帶回了村子,從不讓它干活,養(yǎng)著它。后來,戰(zhàn)象自己感到死神要降臨了,便找到自己的象鞍,獨自走進“百象!,將自己掩埋。有兩個跟蹤戰(zhàn)象想挖象牙的人,看到此情此景,也打消了念頭,悄悄地走了。
大自然里的萬事萬物都是有靈性的,包括一花一草一樹一木,也包括那頭戰(zhàn)象。所有生物都會死亡,這并不令人感到恐懼。而這頭戰(zhàn)象選擇的死亡方式,卻讓我感到吃驚和贊嘆不已。那頭戰(zhàn)象臨死前也沒有忘記找到它的象鞍,說明它沒有忘記它是個戰(zhàn)士。這只戰(zhàn)象選擇了獨自走向象冢,將自己掩埋。這是多么具有靈性的生命啊!它不想拋尸荒野,冥冥中它知道死期已經(jīng)來臨,它選擇了有自尊地死亡,它選擇了永遠和自己的戰(zhàn)友在一起。還有那兩個人,,他們被戰(zhàn)象的舉動震撼了,他們愧疚于自己的想法,所以他們沒有挖象牙,悄悄地離開了。
就連大象都能選擇有自尊地死亡,我們?nèi)祟愖鳛槿f靈之長,能夠潔身自好嗎?我想我會更在乎身邊的一切:一花一草一樹一木。
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感14
我看過許多小說,但我最喜歡的是沈石溪的小說《最后一頭戰(zhàn)象》。
以前我認為象很溫順,不可能打仗。近來我通過讀《最后一頭戰(zhàn)象》后才明白,象不但英勇善戰(zhàn),還勢不可當。
《最后一頭戰(zhàn)象》講述的是:沈石溪爺爺?shù)轿麟p版納插隊時,見到了最后一頭戰(zhàn)象——已經(jīng)五十多歲的嘎羧。嘎羧在寨子里很受歡迎,它經(jīng)常到各家各戶要串香蕉吃,到山里喝筒山泉,二十六年過去了,一天早晨,嘎羧不吃不喝,飼養(yǎng)它的波農(nóng)丁知道嘎羧要走黃泉路了。第二天,嘎羧非常興奮,它向波農(nóng)丁要回了象鞍,獨自去死亡的路上,嘎羧沒有去象冢,而是和自己的戰(zhàn)友死在了一起,黎明時,它安靜的躺在坑中。
讀了《最后一頭戰(zhàn)象》,我覺得很感人,因為象也有自己的感情,人為什么不能像它一樣?有好多毒惡的人隱藏在我們身邊,有的人對父母不孝,有的人不愛護小朋友,有的人衣來伸手、飯來張口……茍活在自我當中。如果人和動物相比,有些人是那么陰險,如果比美德動物更勝一籌。我們要向動物學習,學習它們崇高的精神。以后要孝敬父母,熱愛小朋友,其實人的本性很善良,只是有的人為了貪欲失去了自我。
我們要愛護大自然,保護動物,和動物和諧相處!
簡評:小作者從課文的研讀出發(fā),認識了動物的益處,聯(lián)系生活中該抨擊的人之丑惡嘴臉,在對比中激起向善的漣漪,呼吁加強環(huán)保。
小學四年級《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感15
聽完王紅波老師上的《最后一頭戰(zhàn)象》,被大象的精神所感動,被這個感人的故事而震撼。于是,馬上買了一套《沈石溪動物傳奇故事》閱讀。在每天上、下班的公交車上,是這些可愛的動物陪伴著我。
在他的小說中,我們可以看到每種動物都有其可愛的一面,而且都通人性,都有自己好聽的名字呢。這些動物在沈石溪的小說中都是以主角的地位自居的,從中可以看出沈石溪在對動物種群的長期細致的觀察、體驗之后,醞釀出來的審美感受的深刻程度和豐富程度。他說:“動物小說之所以比其它類型的小說更有吸引力,是因為這個題材最容易刺破人類文化的外殼、禮儀的粉飾、道德的束縛和文明社會種種虛偽的表象,可以毫無遮掩地直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命。隨著時代的變遷,文化會盛衰,禮儀會更替,道德會修正,社會文明也會不斷更新,但生命殘酷競爭頑強生存和追求輝煌的精神內(nèi)核是永遠不會改變的。因此,動物小說更有理由贏得讀者,也更有理由追求不朽!
從沈石溪的作品中,我們處處可以感受到作者關愛野生動物之情。作者以明朗而優(yōu)美的語言、深沉的筆觸,通過對動物社會的描寫,揭示了動物之間情感糾葛的內(nèi)心世界,使讀者不僅了解了動物的生活習性,還可以從中引發(fā)聯(lián)想,體會其中的內(nèi)涵,引起人們深沉的思索:動物世界尚且如此,我們?nèi)四兀?/p>
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