關(guān)于《全閱讀課本》讀后感（精選15篇）
讀完一本書以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的《全閱讀課本》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《全閱讀課本》讀后感 篇1
這個暑假，我翻開了《全閱讀課本》這本書，雖然以前聽說過人人皆知的《西游記》，但還真沒仔細(xì)閱讀過�！度喿x課本》這本書就是《西游記》的精華練習(xí)版。 這本書主要講了孫悟空怎樣被壓在五行山下，后來隨唐三藏去西天取經(jīng)。途中，唐山藏先后又收了豬八戒和沙和尚為徒弟。后來，歷盡千辛萬苦，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得了真經(jīng)。 其實(shí)，《全閱讀課本》這本書更加體現(xiàn)了唐三藏、孫悟空、豬八戒和沙和尚等人這種不怕吃苦，堅(jiān)持不懈的精神。
看到這兒，我不禁想起了有一次我去朋友家玩的事兒。 那天，我和妹妹去找朋友玩，我們一起玩跳格子的游戲。我們畫好格子，就先試跳，他們每個人都跳到了八格，而我卻因?yàn)殚L時(shí)間不運(yùn)動，只跳了七格。 我不甘心，為什么他們都跳的比我好，于是，我便跟他們說：“我先練習(xí)一下，等我跳到八格了，我們再玩，好嗎？”“好吧！”他們異口同聲地說。 一開始，他們還看著我練習(xí)。時(shí)間一點(diǎn)一滴地過去了。我還是沒有跳到第八格，她們也覺得很無聊。于是就都去玩手機(jī)了。只剩下我一個人在那，一直練習(xí)…… “我成功了！我成功了！”當(dāng)我的腳踏在第八格的格子里時(shí)，我激動得大叫起來。身上的衣服全濕了，好像洗了一個汗水澡一樣，額頭上的汗水也在不停地落在地上。他們聽到我的聲音，一個個都過來祝賀我。 這時(shí)，我突然想起了一本書中的一句名言——“貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持�！蹦膫�人沒有困難？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？沒有爬不過去的高山，也沒有闖不過去的險(xiǎn)灘！
《全閱讀課本》讀后感 篇2
《全閱讀課本》是根據(jù)義務(wù)教育語文課本標(biāo)準(zhǔn)編著，我讀的這一本是六下同學(xué)看的。里面不僅有許多好的句子詩歌，還讓我們認(rèn)識到了閱讀的重要性。
這本書的開頭封面上就是曹文軒“閱讀的意義”：“只有閱讀才能成為高尚的人。閱讀好比一條鴻溝，閱讀的這邊是草長鶯飛，不閱讀的那邊是令人窒息的荒涼寂寥。現(xiàn)代，人的定義是一種有精神的追求，并從精神上獲得愉快的動物，而這是需要修煉的。讀書就是人與其他動物的區(qū)別。只有閱讀·····”我覺得曹文軒老師說得對，閱讀可以使人變得高雅起來，從書本中可以知道許多的事情。其實(shí)書本是一個幻想的的世界，書本上的文字就是教我們認(rèn)識這個世界的老師，只有用心去體會才會擁有打開這個世界的鑰匙。
這本書第一部分“誦讀與積累”中的誦讀導(dǎo)語說每天可以利用十分鐘左右的課余時(shí)間來有感情地朗讀來增強(qiáng)記憶。讀多了，就會被記在腦子中會在說話時(shí)將與其相似的誦讀內(nèi)容運(yùn)用起來，那語言立即就會活潑地光芒四射！
記得有一次，在寫作文時(shí)我在寫關(guān)于春天的作文，寫著寫著，腦子突然閃現(xiàn)出許多春天的成語詩句等，讓原本春天的景色變得更加的生動了，因此我還得到了老師的表揚(yáng)�？梢婇喿x作用之大。
當(dāng)然閱讀也不是瞎看，也是講究技巧的。在閱讀的過程中，遇到不懂的要去問同學(xué)，查資料，總之要去弄清楚，如果不去解決，那么它將會是你理解內(nèi)容不夠全面的最大元兇。
讓我們揚(yáng)起閱讀的風(fēng)帆，暢游知識的海洋，成就精彩人生！
《全閱讀課本》讀后感 篇3
《全閱讀課本》分“誦讀積累”和“閱讀欣賞”兩部分。讓我感觸最大的，是《格列佛游記》。
故事的主人公格列佛十分熱愛旅游，他在一次次航海中，遇到了許多奇特的事物：在小人國，每位居民身高都不超過六英寸；大人國中，盡是些強(qiáng)壯高大的巨人，浮在空中的飛島國和都是馬居民的慧骃國。其中，最令我印象深刻的，還是慧骃國之旅�；垠S國的馬居民聰明而有德行，它們富有所有智慧動物所能擁有的一切美德，而在它們的語言中沒有任何表達(dá)罪惡的名詞。讀到這里，我的臉不禁紅了，這讓我想起來原來的一件事情……
那是一個星期天的上午，我和朋友小飛在樓下玩。正當(dāng)玩得高興時(shí)，我看見每家門上都安裝著門鈴，就對小飛說：“你看，那些門鈴?fù)庑尾煌�，鈴聲�?yīng)該也不一樣吧！要不我們?nèi)グ匆话�？”小飛聽了，也很興奮又有些害怕：“要是別人開門了怎么辦，就該挨罵了！”“怕什么，按完就跑嘛！”說著，我就跑到一戶人家門前，按了一下門鈴，“鈴—鈴—”鈴聲好聽極了！按完后我和小飛就一陣風(fēng)似的跑向樓道�！罢婧猛�！”我開心極了，“咱們再去按一個吧！”小飛聽了也很高興，跟著我一起去按�！岸．�(dāng)”“鈴鈴”“嘟嘟”我們玩得不亦樂乎！不一會兒，整幢樓的門鈴都被我倆按了個遍。
下午，我去姥姥家送蛋糕，按了好幾次門鈴，都沒有人來開。我想可能是姥姥出去買菜了吧！我便朝屋里喊了聲：“姥姥，在家嗎？”話音剛落，見她才開門，我對姥姥埋怨道：“您怎么一直不開門啊？”“今天中午一直有人按門鈴，害得我午覺都沒睡，你剛剛來，我以為又是哪個調(diào)皮鬼在瞎按呢！”姥姥解釋說。聽了這話，我心中的愧疚之情油然而生。我今天上午的做法不就是和“調(diào)皮鬼”的做法一樣嗎？我當(dāng)時(shí)怎么沒有考慮到別人的感受呢？我的心像是一瓶被打翻的調(diào)味瓶，五味陳雜。
很長一段時(shí)間，我都不敢經(jīng)過那幢樓房，生怕被別人認(rèn)出來。同時(shí)我也明白了一個道理：我們不僅要在學(xué)習(xí)上有更大的目標(biāo)，更重要的是學(xué)習(xí)品德，要像“慧骃”那樣團(tuán)結(jié)、愛國、忠誠、貞潔。正如陶行知所說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！敝挥星笾妥鋈她R發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想！
《全閱讀課本》讀后感 篇4
老師給我們發(fā)了一本《全閱讀》這本書，看到厚厚的一本書，也不知道什么時(shí)候能夠看完它，就放到書包里，沒去看它。
中午午休的時(shí)候，在曾老師的要求下，我們打開了這本書，看著看著，我漸漸的也喜歡上了這本書。這本書的內(nèi)容豐富多彩，有詩歌，有散文，還有經(jīng)典名著……
其中，有一篇創(chuàng)造單元里的《神農(nóng)嘗百草》，這篇短文是我最喜歡的。它主要講了神農(nóng)幫助大家耕田種地，制造農(nóng)具。后來又看到人們亂吃東西而生病，甚至喪命。他決心嘗遍所有植物，可以知道什么是可以吃的，什么是有害的，什么是能治病的。最后經(jīng)過神農(nóng)的艱辛努力，認(rèn)識了很多藥物，也救活了很多人的生命。也因?yàn)椴恍覈L到了“斷腸草”而來不及解毒，臨死時(shí)還抱著兩袋草藥，后來人們尊他為農(nóng)耕和醫(yī)藥之祖。
正因?yàn)橛辛松褶r(nóng)的創(chuàng)造，才有了我們的今天，也希望將來的我們繼續(xù)去創(chuàng)造，去探索。
《全閱讀課本》讀后感 篇5
今天我閱讀了《照鏡子的啟示》，這篇文章給了我很大的啟發(fā)。故事發(fā)生在巴黎。一對兄弟合伙開了一家早點(diǎn)店，雖然他們的手藝很好，但是生意卻并不怎么理想。面對困難，弟弟打起了退堂鼓，他不想再繼續(xù)經(jīng)營下去了�？筛绺鐩]有，他十分有毅力，他堅(jiān)信自己不會被困難打敗。一天他到街頭散步，順便想修下鞋子。就是這個偶然的機(jī)會，讓之后早餐店的.生意變得紅火萬分。他發(fā)現(xiàn)，許多人寧愿多走一段路，也要到一個攤位修鞋。哥哥走近一看，發(fā)現(xiàn)這個攤位的旁邊放了一面鏡子。就這一面鏡子，可以讓顧客整理下衣著并看看自己的容貌。一面鏡子，竟然有這么大的吸引力!哥哥大受啟發(fā)，他也在早餐店里擺放了大大小小、式樣各異的鏡子。正是這些鏡子，讓哥哥的店一下子起死回生了!
在巴黎這個生活節(jié)奏快的城市，許多人早上都沒有時(shí)間好好打扮自己。這時(shí)，早餐店里的一面鏡子就會給他們很大的幫助。誰都愿意把自己美好的形象帶給別人，照照鏡子，看見了自己的形象，也就增強(qiáng)了自信心，可以放心地挺起腰桿，昂起頭。試想一下，如果你能夠利用等早飯的時(shí)間梳妝打扮，隨時(shí)都可以看見自己此時(shí)的模樣，不用再擔(dān)心自己會不會沒裝扮好，那么你的心情是不是就會大好呢?哥哥的早餐店之所以最后生意好起來，是因?yàn)楦绺缰罏閯e人著想。正是他想到了別人的需求，并去滿足了別人，所以才能取得如此的成功!
方法都是人想出來的。如果你不愿意為他人考慮，那么你所做的事可能就不會受到大家的歡迎和喜愛。但倘若你設(shè)身處地地為他人著想了，那么你做事情的成功率也就提升了許多。如果別人做事時(shí)想到了你的感受，相信你一定會感到很開心。很多時(shí)候，你為別人做了一件事，也就等同于給了自己一個機(jī)會，給了自己一張直通“成功”的車票。既然有如此快捷的方法，那么我們?yōu)槭裁床荒芙o他人一面鏡子，給他人一個幫助呢?幫助別人，就相當(dāng)于幫助自己!
《全閱讀課本》讀后感 篇6
日常生活中，鏡子是個即渺小，而又強(qiáng)大的事物，為什么這么說呢?說它渺小是因?yàn)殓R子在日常生活中很常見，說它強(qiáng)大是因?yàn)槲易罱x了一個故事《照鏡子的啟示》，幾面大大小小的鏡子就能使一家早餐店起死回生，真是不可思議!下面就讓我來說一說這篇小短文吧：
這個故事發(fā)生在巴黎，一對兄弟倆學(xué)了手藝在黃金地段開了一家早餐店，由于附近早餐店比比皆是，生意沒有想象中那么好，總是平平淡淡。面對這一切，弟弟打起了退堂鼓，這個早餐店哥哥只好獨(dú)自一人經(jīng)營。偶然的一天，他看見街上有許多修鞋的攤子，但唯獨(dú)有一個攤子，讓他眼前一亮，人們總是都往一個攤子跑。哥哥很納悶，于是上前瞧了瞧，起先沒有發(fā)現(xiàn)它有什么特別，但是仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)修鞋攤子的旁邊放了一面鏡子，這樣，顧客修完鞋后就會在鏡子前走幾步，然后，滿意地離去�？吹竭@面不大的鏡子，哥哥大受啟發(fā)。于是，哥哥在自己店里裝上了各式各樣的鏡子，還在店里專門開辟了一個化妝間，并附帶水龍頭。誰也沒想到，這居然讓哥哥的早餐店起死回生!
有時(shí)候，你給別人一面鏡子，也就給了自己一次成功的機(jī)會�，F(xiàn)在生活節(jié)奏加快，人們往往需要快速、簡單地打扮自己，這就是哥哥能成功的原因，因此，鏡子的需求就成了必然�？赡芙o別人一面鏡子，就是做事情多考慮別人的需要，滿足別人的需要，這樣你自己也能夠體會到快樂，并能有所收獲!
《全閱讀課本》讀后感 篇7
《羊狼簽約》是古希臘著名的寓言大師伊索的杰作。我初看《羊狼簽約》這個題目時(shí)，我滿腹狐疑：“真是他可笑了，羊和狼是一對不共戴天的仇人，怎么可能簽約呢?那豈不是‘羊入狼口’嗎!”于是，我懷著疑惑的心情讀了下去。
一群山羊在聚會，寫給狼群一封信：“為什么你們總是永無寧日的與我們作戰(zhàn)呢?我懇求給我們和平吧，我們大家講和吧!”山羊真是白費(fèi)心機(jī)，要知道狼的 本性是不會改變的。群狼看了信后興奮不已，這真是機(jī)會難得。于是跟羊群約法三章，說只要趕走牧人，我們就可簽約。山羊們聽信了狼的謊言，果然把牧人和狗趕 跑了。于是，狼和羊簽訂了和平條約，雙方聲明永遠(yuǎn)和好。
山羊徹底的放心了。就這樣，群狼靜候了幾天，便集合在一起向羊群突然襲擊�？蓱z的羊群沒有一只幸免于難。
羊群的悲慘下場，給善良的人們擦亮眼睛，在現(xiàn)實(shí)的社會中，總有一些披著羊皮的狼，讓你落入他們設(shè)下的陷阱，那時(shí)你后悔就來不及了。所以，我們在許多利益的誘惑面前，要認(rèn)清它們的“真面目”，不要上當(dāng)受騙。
《全閱讀課本》讀后感 篇8
今天，我讀了一篇《鑿壁借光》的故事很有意義，說的是西漢經(jīng)學(xué)家，匡衡小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)的故事。
匡衡出身很貧苦，他去有錢人家?guī)蛡�，提議以借書來讀作為工錢。借來了書，匡衡如饑似渴地研讀起來。晚上看書，但要點(diǎn)燃蠟燭，可他家又沒錢買蠟燭，怎么辦呢?
他在屋子里很焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然發(fā)現(xiàn)破屋的墻隱隱透出光亮，于是匡衡干脆在這墻上鑿開一個洞，讓更多的光亮透進(jìn)來。
從此以后，匡衡每天夜里，就捧著書湊近墻洞借著鄰居人家的獨(dú)光，很認(rèn)真地讀，直到燭火熄滅了，他才去睡覺，后來他成了大學(xué)問家。
我讀了這本書，讓我懂得了”鑿壁借光“這個成語的來歷，更讓我懂得了刻苦學(xué)習(xí)的道理，當(dāng)然，在如今的社會上我們不需要鑿壁借光，也不能鑿壁來借光，但它教育和提醒我們，不管條件多么艱苦，環(huán)境怎樣惡劣，只有克服種種困難，才能取得優(yōu)異的成績和美好的前途。
《全閱讀課本》讀后感 篇9
五年級上冊的語文書里，第七組課文給我如此大的震撼力!
《圓明園的毀滅》使我深了對侵略者強(qiáng)盜般行徑的痛恨;《狼牙山五壯士》使我感受到了五位壯士的“壯”和他們的犧牲精神;《最后的一分鐘》讓我感受到了香港回歸祖國時(shí)，中國人民無比的自豪。
而《難忘的一課》也是讓我最最難忘的，“我是中國人，我愛中國!”這句話也深深刻在了我的腦子里!
課文講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的情景，和在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺灣人民一顆濃濃的“愛國心”。
“我是中國人，我愛中國!”這句話在課文中出現(xiàn)了三次。第一次是在作者來到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看到一名臺灣教師正吃力地寫著“我是中國人，我愛中國!”，雖然寫得不怎么好，但他寫得很認(rèn)真，每一筆，每一畫，都包含著他對祖國的熱愛。而孩子們也顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，井然是個小大人似的;第二次是在作者被這動人的情景感染了，來到教室后排的座位上，和孩子們一起跟著教師一起讀“我是中國人，我愛中國!”，他們是那樣發(fā)自內(nèi)心地去有感情地去讀，熱愛并發(fā)出一種自豪;第三次是在參觀他們的小禮堂時(shí)，作者激動地重復(fù)著教師教孩子們的那句話：“我是中國人，我愛中國!”
“我是中國人，我愛中國!”我為我們的中國而驕傲、自豪!“我是中國人，我愛中國!”還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?
《全閱讀課本》讀后感 篇10
我最近讀了一本書。他是英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》。
介紹了一個酷愛航海、周游世界的船醫(yī)格列佛，因?yàn)楹ｋy到了小人國、大人國、飛島國以及慧骃國的故事。格列佛隨船航行南太平洋，不幸中途遇險(xiǎn)。格列佛死里逃生，漂到海岸上。當(dāng)他蘇醒過來的時(shí)候，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己已被細(xì)細(xì)的繩子捆住了，而周圍都是比他小十二倍的“小人”。原來，他來到了小人國。后來，他又先后見了有二十米高的“大人”、能招喚鬼魂的“巫人”、丑陋自私的“耶胡”、聰明而高貴的“慧骃”……這些新奇的故事從各種角度，批判，諷刺了當(dāng)時(shí)英國混亂的朝綱。
讀完這本書后，我對慧骃國的感觸最深。這個國家的主人是馬，它們善良、樸實(shí)、重視友誼、樂善好施……具有許多我們身上沒有的優(yōu)良品德；而在這個國家有一種非常丑陋的、把這個國家的馬當(dāng)做主人的、叫野胡的動物，就有很多人類身上丑陋的東西：貪婪、殘暴、狡詐……與人類十分接近。在這個故事里，我懂得了很多，也看到了自己的不足�；垠S國里的馬具備的品德有很多都是我們身上沒有的，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)；而這些優(yōu)良品德都告訴我們：應(yīng)該為自己犯過的錯誤感到羞恥。
我們應(yīng)該向慧骃國里的馬學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的各種優(yōu)良品德。
從這本書中，格列佛使我看到了以前的英國。讀完這本書后，心里很難受，我始終也不明白：為什么以前的英國的社會狀況······怎么說呢？或許，我應(yīng)該為英國人保密。
看了這本書讓我受益匪淺，書是知識的海洋，讓我們一起去遨游吧！
《全閱讀課本》讀后感 篇11
《格列佛游記》講的是一個叫格列佛的人四次航海都流落在島上，那四次到的島。都是一個個與世隔絕的國家，他們分別是：小人國、巨人國、飛島國、慧因國。還講了佛列格怎樣逃出小人國、巨人國或被護(hù)送出飛島國和慧因國。在這里，我也不多說，就給大家講一講飛島國的故事吧。
佛列格跟著船長到了日本，由于賺了很多錢，船長在日本買了一艘帆船。由佛列格擔(dān)任船長。佛列格在海上遇到了海盜的襲擊，被海盜流放了。海盜只給了他一只小船和四天的食物。在第四天的時(shí)候，佛列格登陸了。他看到了一個飛行的島嶼。他被島上的人救上島。島上的語言和衣著讓佛列格很奇怪。佛列格在飛島上學(xué)到了他們的語言并發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜藗冎粚?shù)學(xué)和音樂感興趣。他還到了飛島國了領(lǐng)土拉格多和格勒大錐島晚，最后本護(hù)送回英國。
從這個故事我知道：只要努力，一定可以成功。
我讀過很多書，令我印象最深刻的就是《格列佛游記》。書中描寫了格列佛在小人國和大人國經(jīng)歷的事情。他在旅程中遭遇了很多常人無法想象的困難。
在小人國，格列佛是一個龐大的巨人。他的食量相對小人們大的驚人，每天，他都要吃掉一千多個小人的食物。逐漸地，食物都被格列佛吃光了，小人國鬧饑荒了。國王只好決定餓死格列佛。格列佛得知這個消息，想方設(shè)法逃出了小人國。
格列佛逃出小人國后，經(jīng)過艱難的航行，又來到了一個有著超大巨人的國度，這就是大人國。在大人國，格列佛被當(dāng)成玩物被人買去玩耍、逗樂。歷經(jīng)種種磨難后，格列佛終于回到了自己的祖國。
《格列佛游記》是一本非常有想象力，又有趣又有意思的書，寫出了格列佛千辛萬苦，度過一個又一個的難關(guān)，他是一個勇敢機(jī)智的人。我很喜歡這本書，也很喜歡格列佛這個人物。
《全閱讀課本》讀后感 篇12
書是人類精神的食糧，我最喜歡的一本書叫做《格列佛游記》。就讓我，帶領(lǐng)你們前往這本書中，和格列佛一起踏上奇妙的旅途吧。
《格列佛游記》是英國作家，斯威夫特的著作。這本書諷刺了當(dāng)時(shí)政界人物種種的無恥的行徑。它也是最在被介紹到中國的英國名著。
這本書的主人公格列佛，是一個天生喜歡冒險(xiǎn)、不甘寂寞與無聊的人。他記憶力很強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)和觀察。再一次出海冒險(xiǎn)時(shí)，他遇到了暴風(fēng)雨，船上的人都死了，而給額佛卻漂流到了一個小島上——利立浦特（小人國）。在小人國里，格列佛為了自由，不得不與不來夫斯庫的人對抗。最后，格列佛，僥幸離開了不來夫斯庫，回到了祖國。
可是，不甘平凡的格列佛，再次踏上了旅途。這次，他來到布羅卜丁奈格（大人國）。格列佛在這里受到了盛情招待。他對國王提出了許多有利的建議，但有一部分被拒絕。格列佛與皇后出巡時(shí)，格列佛被一只老鷹帶走，在海上漂流了幾天，后來被一艘船救起，安全回國。
不久，格列佛又開始了第三次航海，他被海盜所劫，來到一座小島，他被接入勒皮他（飛島國）。他參觀了許多飛島國的科技，了解了當(dāng)?shù)厝说男愿�。最后從長崎短途航行到阿姆斯特丹，然后回到了家鄉(xiāng)。
作者的最后一站在慧骃國，這個國家的國民都是馬，它們的性格很好，格列佛十分喜歡這個地方，但是因?yàn)楦窳蟹饘τ诨垠S國來說是“野胡”，因此被驅(qū)逐出境，回到了祖國。
讀了這本書，我們要學(xué)習(xí)格列佛的勇敢機(jī)智，慧骃們的心靈純潔，做一個善良的人。
《全閱讀課本》讀后感 篇13
讀完《格列佛游記》一書，我的內(nèi)心頗有感觸。
《格列佛游記》的作者是英國的斯威夫特，這本書主要講了格列佛在航海中遇上風(fēng)暴，先后去了“小人國”、“大人國”、“飛島國”和“慧骃國”，在那里發(fā)生了各種各樣的故事，最后平安回家。
《格列佛游記》中的格列佛去過的地方都很有趣，其中，“大人國”和“慧骃國”是我最喜歡的兩個國家�！按笕藝保櫭剂x：那里的人都比我們這些人要大一倍，不，是要大好幾倍。至于到底大幾倍，書上好像沒說。
在大人國里，我印象最深的有兩個片段，第一個是格列佛被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)后被當(dāng)成了賺錢工具，后來是因?yàn)檗r(nóng)夫覺得他不行了，才把他賣到皇宮，從這里我可以看出農(nóng)夫是一個貪圖財(cái)富的人。雖然沒有直接說出來，但農(nóng)夫的各種行為還是把這點(diǎn)表現(xiàn)的淋漓致敬。怪不得簡介里說這是一本諷刺小說呢。
第二個我喜歡的片段是格列佛和四只超級大的黃蜂對戰(zhàn)時(shí)，不得不說，格列佛還真是厲害，以一敵四都勝利了。要是我啊，早就“舉白旗投降”了。
接著，該講講慧骃國了�；垠S國給我的第一印象便是新奇，因?yàn)檫@個國家居然是由“慧骃”來管理“野胡”的�！盎垠S”就相當(dāng)于馬，不過，“慧骃”比馬有理性，還可以說話，是這個國家的管理者。
至于野胡嘛，其實(shí)它們長的并不太好看，甚至?xí)屓擞X得惡心，但巧的是，這野胡偏偏和我們?nèi)祟愰L得很像，按書上所描述的，這種生物應(yīng)該是“未進(jìn)化完成的猴子”，要知道，格列佛在慧骃眼中一直是一只野胡呢。
《格列佛游記》真精彩！
《全閱讀課本》讀后感 篇14
這個暑假，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
讀完斯威夫特的《格列佛游記》，我的思緒已經(jīng)超越時(shí)空的束縛，與格列佛一起踏上種種神奇的旅程。
主人公格列佛在他一生的游歷中，到過很多地方：團(tuán)結(jié)友愛的小人國，崇尚發(fā)明、充滿幻想的飛島國，自然和諧的慧馬國……雖然每到一處，似乎總是危機(jī)四伏，但他卻總能絕處逢生，化險(xiǎn)為夷。
是的，他是幸運(yùn)的，但他的幸運(yùn)來源于他的樂觀與勇氣，在他精彩的一生中，充滿了挑戰(zhàn)，盡管游歷的游程艱辛坎坷，但風(fēng)雨之后的彩虹卻綻放得異常耀眼與美麗。
誠然，我們的生活不可能像格列佛那般驚險(xiǎn)、刺激，但他面對困難時(shí)表現(xiàn)出的勇敢精神以及對待生活的積極態(tài)度，卻值得我們學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我們在體育課上跑400米。大家唉聲嘆氣，“預(yù)備，跑！”隨著老師一聲令下，同學(xué)們都跑了出去。在第一圈時(shí)，我還不要緊，但在第二圈時(shí)我體力不知了。我真想馬上停下來，豆大的汗珠也從我的臉上流下來，腿上像罐了鉛似的，一步比一步慢。不過，我心里一遍遍地告訴自己：“加油！加油！一定要跑完全程�！币�?yàn)榇藭r(shí)，我腦海中突然浮現(xiàn)出格列佛求生的情景，想到他在茫茫大海中生命絕望之際表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。我頓時(shí)渾身增添了力量，一口氣跑完了全程。真的，我成功了！我不僅邁過了這道坎，更重要的是，我由此獲得了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣與信心。
生命如歌，我要勇敢地奏響生活主旋律，像格列佛那樣直面困難，笑對生活。
《全閱讀課本》讀后感 篇15
暑假里，我讀了英國作家喬納森·斯威夫的《格列佛游記》。小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，四處周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
這部小說通過主人公格列佛到小人國、大人國、飛島國、慧馬國等虛構(gòu)國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀(jì)前半時(shí)期英國社會的各種矛盾，辛辣的諷刺、批判了英國的內(nèi)政和外交政策。
主人公格列佛每到一個幻想國度，都受到了不同的待遇，耳聞目睹，無奇不有。作者對每一種情景，都做了細(xì)致的描寫，是人如聞其聲、如臨其境。這部作品想象豐富、構(gòu)思奇特，給人一種身臨其境的感受，讓我回味無窮。
我覺得最特別的要數(shù)飛島國的居民。他們的眼睛都長在一側(cè)，而且是一個愛好樂器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開。讀了這本書后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神，他是個與眾不同的男子漢，他一見到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動。作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。
其中的兩部分最吸引我，那就是格列佛在小人國游記和大人國游記。你看他在小人國是何等的威風(fēng)，他就是那里的巨人，他在那里無敵與天下。他在那里懲惡揚(yáng)善，幫助小人國打敗了敵人，他成為了小人國的英雄。但是，在大人國，他又是那么的渺小，和那里的巨人相比，他就是一只螻蟻。蒼蠅都可以欺負(fù)他，他歷盡艱險(xiǎn)，才逃離大人國。
《格列佛游記》是斯威夫特智慧的結(jié)晶，顯示了作者對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的期許和夢想，是啟發(fā)我們成長的一道味美的“心靈雞湯”！
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